第4章 第2节 其他植物激素-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步课件（苏教版2019）

生物学 选择性必修1 稳态与调节 SJ 1 2 第二节 其他植物激素 2 1 课时1 多种植物激素共同调节植物的生命活动 刷基础 3 1.[山西吕梁孝义2023高二上期中] 在猕猴桃果实发育的过程中，植物激素的含量在开花后会随着 天数发生变化。下列相关叙述正确的是( ) C A.猕猴桃开花初期，植物体内细胞分裂素、赤霉素、脱落酸的含量均增多 B.猕猴桃果实成熟过程中，起决定作用的往往是某种植物激素的绝对含量 C.乙烯能促进果实成熟，未成熟的猕猴桃和成熟的苹果一起密封保存可加快成熟 D.各种植物激素通过直接参与猕猴桃细胞内的代谢过程实现对其生命活动的调节 题型1 其他植物激素的产生部位、分布及生理作用 4 解析 脱落酸促进花和果实的脱落，所以在开花初期，植物体内脱落酸的含量并不增多，A错误； 猕猴桃果实成熟过程中，起决定作用的往往不是某种植物激素的绝对含量，而是不同激素的相对 含量，B错误；成熟的苹果可以释放乙烯，而乙烯可以促进果实成熟，所以未成熟的猕猴桃和成 熟的苹果一起密封保存可加快成熟，C正确；各种植物激素没有直接参与猕猴桃细胞内的代谢过 程，而是通过对代谢进行调节，实现对其生命活动的调节，D错误。 题型1 其他植物激素的产生部位、分布及生理作用 5 2. [江苏徐州2023高二上月考] 某科研小组研究吲哚乙酸和赤霉素 对玉米胚芽 鞘生长的影响，得到如图结果。下列叙述错误的是( ) D A.图中“？”组处理方式是喷洒等量蒸馏水 B.据图推断和 对促进玉米胚芽鞘伸长具有协同作 用 C.实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 加在胚芽鞘尖 端而不是加到培养液中 D.若实验中使用的浓度为，则改用浓度低于 的 时，玉米胚芽鞘的长度会变短 题型1 其他植物激素的产生部位、分布及生理作用 6 解析 图中“?”是空白对照，所以处理方式是喷洒等量蒸馏水，A正确；据图可知，单独使用 和，胚芽鞘生长均加快，和 混合使用后促进作用增强，说明二者对促进玉米胚芽鞘 生长具有协同作用，B正确；生长素在胚芽鞘中的运输具有极性运输的特点，所以实验中用激素 处理胚芽鞘时，应将 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，C正确；由于生长素在其促进生长 的最适浓度两侧对称存在有相同生理效应的不同浓度，所以若实验中使用的浓度 大于其促 进生长的最适浓度，则改用浓度低于的 时，玉米胚芽鞘的长度不一定减少，D错误。 题型1 其他植物激素的产生部位、分布及生理作用 7 【教材变式】本题为教材P115“知识链接”赤霉素相关内容的变式题，本题通过实验的方式探 究赤霉素的作用效果，是教材内容的延伸，对学生的实验能力和探究思维的综合考查。 题型1 其他植物激素的产生部位、分布及生理作用 8 3.猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，测得果实内的 （脱落酸）及其他相关生理生化指标 的变化趋势如图所示。下列有关叙述正确的是( ) C A.猕猴桃果实采摘后，乙烯释放增加，果实 硬度增大，加快果实的成熟 B. 的释放可有效促进果实的细胞呼吸 C.猕猴桃果实的成熟过程受 、乙烯等多 种激素的共同调节 D.第5天后猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升 高，此变化不利于果实成熟 题型2 各种植物激素之间的相互作用关系 9 解析 由图可知，猕猴桃果实采摘后，乙烯释放先增加后相对稳定，果实硬度减小，果实的成熟 加快，A错误；由图可知，猕猴桃果实采摘后内， 释放增加，果实呼吸强度变化不 大，后，释放减少，果实呼吸强度先增大后减小后又增大，所以 的释放不能促进果实 细胞呼吸，B错误；据图可知，猕猴桃果实的成熟过程受 、乙烯等多种激素的共同调节，C正 确；第5天后猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化不利于果实的贮藏，但此 时果实硬度仍在下降直至稳定，说明该变化对果实成熟的影响不大，D错误。 题型2 各种植物激素之间的相互作用关系 10 易错点 不同植物激素在同一生理过程中的作用 4.[辽宁大连2024高二上月考] 如图是通过实验得出的三 种植物激素对种子萌发和休眠的调控机理模型，其中 、和 分别代表赤霉素、细胞分裂素和脱落酸。 下列分析错误的是( ) C A.据图可知， 存在生理活性浓度是种子萌发的必要条件 B.通过第3、4组实验可知，对 作用的发挥起抑制作用 C.图示结果能说明和 对于种子萌发的具体效应 D.并不单独对种子萌发起作用，它在种子萌发时可能起抵消 的作用 11 解析 据第组实验可知，不存在时，种子均不萌发，而1、2、4组种子萌发， 存在生 理活性浓度，说明 存在生理活性浓度是种子萌发的必要条件，A正确。由第3、4组实验可知， 两组实验的自变量是的有无，第3组存在生理活性浓度，种子休眠，第4组 不存在生 理活性浓度，种子萌发，说明对 作用的发挥起到抑制作用，B正确。对比第5、6组实验可 知，和不存在生理活性浓度时，不管 是否存在生理活性浓度，种子都休眠；对比第5、 7组实验可知，和不存在生理活性浓度时，不管 是否存在生理活性浓度，种子都休眠， 因此图示结果无法说明和对于种子萌发的具体效应，C错误。由题图可知， 并不单独 对种子萌发起作用，而是在种子萌发时起抵消 的作用，D正确。 12 【易错警示】激素间的相互作用判断 13 1 课时1 多种植物激素共同调节植物的生命活动 刷提升 14 1.[黑龙江哈师大附中2024高二上期中] 下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，不正确的 是( ) C A.水稻感染赤霉菌后会出现植株疯长的现象，主要与赤霉素有关 B.茄子开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产 C.“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与脱落酸有关 D.成熟种子经历持续干热后又遇大雨会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关 15 解析 赤霉素具有促进茎伸长的作用，水稻感染赤霉菌后，赤霉菌产生赤霉素导致水稻植株疯长， A正确；茄子的食用部分主要由子房发育而来，生长素能促进子房的发育，故茄子开花期间遇到 连续阴雨天气，可喷洒一定浓度的生长素以避免减产，B正确；乙烯是气体，且能促进果实成熟， “一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，与这种现象有关的植物激素主要是乙烯，C错误；脱落酸的 作用是维持种子休眠，小麦种子成熟时，若经历持续的干热会导致脱落酸降解，脱落酸减少使种 子萌发不受抑制，遇大雨则会在穗上发芽，D正确。 16 2.[山东临沂2024高二上期中] 大麦种子发芽时，赤霉素 诱发胚 乳中淀粉分解，促进种子萌发，过程如图。下列说法错误的是( ) B A.赤霉素能促进细胞伸长，也能促进细胞分裂与分化 B.大麦种子萌发时，诱导淀粉酶和 淀粉酶的合成 C.淀粉酶和 淀粉酶（活化）一起水解淀粉产生葡萄糖后运至胚 D.赤霉素的合成和分泌的增加与幼苗发育过程中旺盛的营养需求相适应 17 解析 赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，赤霉素还能促进细胞分裂与分化， 促进种子萌发、开花和果实发育等，A正确；分析题图可知，大麦种子萌发时， 从胚移动到糊 粉层，诱导淀粉酶和蛋白酶的合成，蛋白酶促进 淀粉酶的活化，B错误；由题图可知， 淀粉酶和活化的 淀粉酶一起催化淀粉水解为葡萄糖，并运至胚满足代谢需要，C正确；由 题干可知，赤霉素诱发胚乳中淀粉分解，而淀粉的水解产物——葡萄糖主要用于胚中的代谢，故 赤霉素的合成和分泌的增加与幼苗发育过程中旺盛的营养需求相适应，D正确。 18 3.[山西朔州怀仁2024高二上期中] 某兴趣小组探究了乙烯和脱 落酸对野生型和乙烯不敏感型突变体拟南芥黄化速度的影响， 实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A A.实验时，需保证对两种实验材料进行处理的乙烯和脱落酸的浓度、用量及处理时间相同 B.乙烯不敏感型突变体产生的原因可能是乙烯的合成途径出现阻碍 C.脱落酸能促进突变体叶片黄化，但不能促进野生型拟南芥叶片黄化 D.乙烯对野生型拟南芥叶片黄化的作用效果小于脱落酸 19 解析 为防止无关变量对实验结果的干扰，在进行实验时，要保证无关变量相同且适宜，故需保 证对两种实验材料进行处理的乙烯和脱落酸的浓度、用量及处理时间相同，A正确；分析题图可 知，用乙烯处理时，乙烯不敏感型突变体的黄化速度和自然状态下的基本相同，说明乙烯不敏感 型突变体的产生原因可能是乙烯的信号传递出现障碍，而不是乙烯的合成出现障碍，B错误；由 题图可知，脱落酸处理组，突变体和野生型拟南芥的叶片黄化速度均大于自然状态下各自叶片黄 化速度，说明脱落酸能促进两种拟南芥叶片黄化，C错误；分析题图可知，乙烯处理组野生型拟 南芥叶片黄化速度大于脱落酸处理组，说明乙烯对野生型拟南芥叶片黄化的作用效果大于脱落酸， D错误。 20 4.（多选题）[江苏徐州2023高二上期中] 干旱可促进植物体内脱落酸 的合成，取正常水分 条件下生长的某种植物的野生型和 缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎 和根的生长量，结果如图甲、乙所示。下列有关叙述正确的是( ) ABD 甲 乙 A.干旱条件下， 对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎的生长 B.若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ，推测植物叶片的蒸腾速率会降低 C. 有“逆境激素”之称，在植物体中的主要合成部位有胚芽鞘尖端、发育的种子 D.根细胞内水分的作用有参与细胞内的生化反应、是细胞结构的重要组成成分等 21 解析 通过图甲、乙分析可知，与突变体相比，干旱条件下，野生型根的生长较快，而茎的生长 较慢，说明 对野生型幼苗根的生长起促进作用，对茎的生长起抑制作用，A正确；若给干旱 处理的突变体幼苗施加适量的，促进气孔关闭，蒸腾速率会降低，B正确； 的主要合 成部位是根冠、萎蔫的叶片等，C错误；根细胞内的自由水是细胞内良好的溶剂，可以参与细胞 内的生化反应等，结合水是细胞结构的重要组成成分，D正确。 22 5.[江西抚州临川二中2023高二上月考] 在植物的生长发育过程中，各种植物激素相互作用，它们 之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。如图表示 （赤霉素）、乙烯、 （细胞分裂素）和（吲哚乙酸）之间的关系（“ ”表示促进，“-”表示抑制）。下列 有关说法不正确的是( ) B A.、和 具有协同作用，共同促进植物生长 B.可通过抑制氧化酶的活性来降低 浓度 C. 在浓度低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，其 抑制生长的作用可能与乙烯有关 D.束缚态能维持植物体内 含量的相对稳定 23 解析 分析题图可知，、和均可促进生长，三者表现为协同作用，A正确； 能抑制 氧化酶的作用，进而抑制的氧化分解，以此来提高浓度，B错误； 在浓度较低时促 进生长，浓度升高会促进乙烯的合成，抑制生长，C正确；束缚态与 能相互转化，因 此束缚态具有维持植物体内 含量相对稳定的作用，D正确。 24 【方法总结】生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯的关系图解 （1）生长素和赤霉素 （2）生长素和细胞分裂素 25 （3）生长素和乙烯 26 6.[山东青岛2024高二上期中联考] 研究者为研究细胞分裂素的生理作用，将大豆幼苗茎切段制成 的插条插入蒸馏水中，如图1，并对插条的叶片进行相应的处理，处理方法及结果如图2，据图回 答下列问题： 图1 图2 27 （1）细胞分裂素主要由植物的萌发的种子和生长着的果实、茎尖、根尖、未成熟的种子合成， 运输到植物体的一定部位起作用，主要作用是促进________________________________________ ___（答出一点即可）。 细胞分裂或芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 解析 细胞分裂素是一种植物激素，主要由植物的茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子和生 长着的果实合成，并运输到植物体的一定部位起作用，主要作用是促进细胞分裂，促进芽的分化、 侧枝发育、叶绿素合成等。 28 （2）将大豆幼苗制成的插条插入蒸馏水而不插入营养液的目的是___________________________ ____，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________________________________________。 防止外来营养物质干扰实验结果 减少（防止）插条中内源细胞分裂素的干扰 解析 为防止根系和幼芽本身产生的激素对实验的影响，在制备插条时应去除根系和幼芽；同时， 为防止外来营养物质对实验结果的影响，本实验的插条应插在蒸馏水之中。 29 （3）通过实验Ⅰ结果分析可知，只用细胞分裂素处理A叶片，B叶片的生长受到______。 由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组的实验结果可知，A叶片与B叶片的生长关系是___________________________。 结合四组实验结果分析，B叶片要生长得更快，需要如何处理？_____________________________ __________________。 抑制 A叶片越少，B叶片生长越慢 用细胞分裂素只处理B叶片同时确保A叶片数量合适 解析 从Ⅰ组实验结果可以看出，用细胞分裂素处理A叶片之后，B叶片的叶面积相对值小于对照 组，说明其生长受到了抑制。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ实验组之间的变量为A叶片的数量，从结果可以看出， 用细胞分裂素处理B叶片，可促进B叶片叶面积增大；无论是实验组还是对照组，A叶片越少，B 叶片的叶面积相对值越小，说明A叶片越少，B叶片生长越慢。因此，B叶片要生长得更快，需要 在用细胞分裂素只处理B叶片的同时确保A叶片数量合适。 30 7.[广东东莞2024高二上期中联考] 独脚金内酯 是近年来 新发现的一类植物激素。合成缺陷或 受体不敏感都会缺 失顶端优势。现有拟南芥突变体和 突变体 ，其生长素水平正常但缺失顶端优势，与野生型 形成明显区别。在幼苗期进行茎与根的嫁接试验，培养 后茎的形态如图所示。下列叙述正确的是( ) B 注：代表根，代表茎，“ ”代表嫁接 A.不能在产生部位发挥调控作用 B.不能合成，但对 敏感 C.不能在植物体内运输 D.推测 有顶端优势 31 解析 分析题图可知，野生型的茎嫁接到（合成缺陷）的根上 可以恢复顶端优势，说 明野生型的茎产生的在茎中发挥作用，即 可以在产生部位发挥调控作用，A错误；由思路导 引可知，为合成缺陷突变体，即不能合成，但受体敏感，B正确；不能合成 ， 由①组结果可知，野生型的根产生的可运输到 的茎部起作用，产生顶端优势，C错误；当 的茎嫁接到的根上后，由于的 受体不敏感，故不会表现出顶端优势，D错误。 32 【思路导引】根据题干信息“合成缺陷或受体不敏感都会缺失顶端优势”可知， 能够使植 株出现顶端优势现象；图①中的茎嫁接到野生型的根（可以产生 ）上，恢复了顶端优势， 说明为合成缺陷型，但受体敏感，野生型的根中合成的 能够运输到茎中发挥作用； ②中的茎嫁接到野生型的根（可以产生）上，没有恢复顶端优势，说明的 受体不 敏感，⑤中的茎受体敏感但不合成和的根结合，恢复顶端优势，说明 可以 合成。故为合成缺陷突变体，为 受体不敏感突变体。 33 2 课时2 植物激素在生产上被广泛应用 刷基础 34 1.[湖南益阳2024高二上期末] 农业生产中常运用一些生物学原理，提高产量和改善产品质量。下 列叙述错误的是( ) A A.用生长素类似物培育的无子果实，这种性状可以遗传 B.用一定浓度的2, 溶液浸泡葡萄插条基部可促进生根 C.在番茄开花期喷洒一定浓度的 可防止落花落果 D.可利用较高浓度的2, 作除草剂，抑制麦田中双子叶杂草生长 题型1 植物生长调节剂的类型及应用 35 解析 用生长素处理得到无子果实，这是利用了生长素促进子房发育成果实的原理，该过程中遗 传物质不发生改变，不能遗传，A错误；生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的2, 溶液浸泡葡萄插条基部可促进生根，B正确；生长素能防止落花落果，因此在番茄开花期喷 洒一定浓度的 可防止落花落果，C正确；由于双子叶杂草比单子叶农作物（小麦）对生长素 更敏感，因此可利用较高浓度2, 作除草剂，抑制麦田中双子叶杂草的生长，而不抑制小麦生 长，D正确。 题型1 植物生长调节剂的类型及应用 36 2.市场上有许多无子果实，如脐橙、西瓜、香蕉、茄等，获得这些无子果实的生物学原理不尽相 同。不考虑基因工程，下列相关叙述正确的是( ) D A.无子脐橙能发生的可遗传变异有基因突变、基因重组和染色体变异 B.利用一定浓度的生长素类调节剂如萘乙酸 、苯乙酸处理未授粉的番茄可得到无子果实 C.三倍体西瓜的子房发育成无子果实所需的生长素来源于发育的种子 D.用低浓度的2， 较长时间浸泡脐橙的插条，有利于插条的存活 题型1 植物生长调节剂的类型及应用 37 解析 脐橙无子，不能通过有性生殖繁殖后代，所以能发生的可遗传变异只有基因突变和染色体 变异，A错误；苯乙酸是植物激素，不是人工合成的生长素类调节剂，B错误；三倍体西瓜的果实 中几乎没有种子，C错误；用浸泡法处理脐橙的插条时，可将插条基部浸泡在低浓度2， 溶 液中较长时间，促进脐橙的插条生根，有利于插条存活，D正确。 题型1 植物生长调节剂的类型及应用 38 3.[江苏常州一中2024高二上月考] 下列有关“探索植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验 的说法，错误的是( ) D A.探究的问题为选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B.用生长素类调节剂处理插条时，可以用浸泡法或沾蘸法 C.在正式实验前应先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件 D.该实验记录的因变量只能是枝条生根的平均数量 题型2 生长素类调节剂对植物插条生根的影响实验 39 解析 “探索植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验探究的问题为生长素类生长调节剂促 进某种植物插条生根的最适浓度是多少，A正确；用生长素类生长调节剂处理插条时，可以用浸 泡法（适用溶液的浓度较低）或沾蘸法（适用溶液的浓度较高），B正确；在正式实验前应先做 一个预实验，可为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以避免盲目开 展实验而造成的人力、物力和财力的浪费，C正确；由于生长素能够促进生根，因此该实验记录 的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度，D错误。 题型2 生长素类调节剂对植物插条生根的影响实验 40 4.[山东临沂平邑一中2023高二上期中] 探究吲哚乙酸对月 季插条生根的作用，结果如下图所示。有关实验的分析和 评价正确的是( ) D A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C.使扦插枝条产生相同生根数的吲哚乙酸浓度都相同 D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 题型2 生长素类调节剂对植物插条生根的影响实验 41 解析 根据实验应遵循的单一变量原则、对照原则等，设置对照实验时，无关变量应保持相同且 适宜，故用不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同，A错误；若本实验是预实验，则应 该设置用蒸馏水处理扦插枝条的空白对照组，B错误；吲哚乙酸促进生长有一个最适浓度，在最 适浓度两侧各有一个使扦插枝条产生相同生根数的吲哚乙酸浓度，C错误；由图示可知，吲哚乙 酸的作用具有低浓度促进生根、过高浓度抑制生根的特点，即吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制 扦插枝条生根，D正确。 题型2 生长素类调节剂对植物插条生根的影响实验 42 易错点 无子果实的形成原理和应用 5.番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无子番茄的培育，赤霉素常用于无子葡 萄的培育。培育无子葡萄的操作过程不需要花期去雄。下列分析正确的是( ) C A.若番茄培育中不去雄只用生长素处理，也会结无子番茄 B.此类果蔬与三倍体西瓜的无子性状都是不可遗传的 C.葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育 D.无子葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响 43 解析 在番茄培育中不去雄只用生长素处理，番茄能够完成受精，故不会结无子番茄，而是结有 子番茄，A错误；三倍体西瓜是通过染色体变异的原理培育出来的，是可遗传的变异，B错误；由 题干及以上分析可知，赤霉素常用于无子葡萄培育，且无需花期去雄，其原因可能是赤霉素使花 粉不育，C正确；植物的生长、发育是由多种激素共同调控的，而不是某种激素孤立地起作用， D错误。 44 【易错警示】无子番茄和三倍体无子西瓜的区别 比较项目 无子番茄 三倍体无子西瓜 原理 生长素促进子房发育 染色体变异 无受精过程的原因 人为阻断受粉过程 三倍体植株减数分裂时联会紊乱，一般不能形 成正常的生殖细胞 所用试剂 生长素 秋水仙素 子房发育成果实的 刺激 在柱头上涂抹一定浓度的 生长素溶液 给三倍体植株雌蕊授以二倍体西瓜的花粉 变异类型 不可遗传变异 染色体变异（可通过无性生殖遗传给后代） 45 2 课时2 植物激素在生产上被广泛应用 刷提升 46 1.[河北石家庄2024高二上期中] 植物生长调节剂是人工合成的（或从微生物中提取的），具有和 植物激素相似的化学性质、对植物生长发育起调节作用的化学物质。下列相关叙述错误的是 ( ) B A.和生长素相比， 萘乙酸的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定 B.青鲜素可以延长马铃薯、大蒜的贮藏期，对人体无毒害作用 C.适宜浓度的赤霉素可诱导大麦种子萌发 D.探索植物生长调节剂的应用实验中，需分预实验和正式实验两个阶段进行 47 解析 萘乙酸为生长素类生长调节剂，和天然植物激素相比，其优点是容易合成、原料广泛、 效果稳定，A正确；青鲜素可以延长马铃薯、大蒜的贮藏期，高剂量的青鲜素残留对人体有毒害 作用，B错误；适宜浓度的赤霉素可诱导大麦种子萌发，C正确；在进行科学研究时，有时需要在 正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性 和可行性，D正确。 48 【方法总结】植物激素与植物生长调节剂的比较 比较项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 植物一定部位产生 人工合成 生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后的去向 被相应的酶分解失活 可在植物体内长时间发挥作用 作用效果 短暂，只发挥一次作用 作用持久、稳定 实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等 乙烯利、2, 、青鲜素等 49 2.[湖北武汉2023高二上期中] 胺鲜酯是一种新型植物生长调节剂，能提高植株体内叶绿素、蛋白 质和核酸的含量。科研人员通过实验探究胺鲜酯对菠菜根系生长的影响，结果如下表所示。以下 说法正确的是( ) 施用方式 胺鲜酯浓度/ 根长/ 根系表面积/ 底施 0 1 302 116 5 1 700 165 10 2 566 234 喷施 0 1 226 104 5 359 30 10 218 18 C A.实验的自变量是根长和根系表面积 B.与喷施相比，底施对菠菜根系生长有抑制作用 C.胺鲜酯对菠菜的光合作用有影响 D.表中促进菠菜根系生长的最佳处理方式是底施 的胺鲜酯 50 【思路导引】根据题意分析，本实验的目的是探究胺鲜酯对菠菜根系生长的影响，自变量是胺鲜 酯浓度和施用方式，因变量是根长和根系表面积。由表格数据分析可知，底施时，随着胺鲜酯浓 度的增加，根长和根系表面积也随之增加；而采用喷施时，随着胺鲜酯浓度的增加，根长和根系 表面积随之减少。据此可知，胺鲜酯的施用方式对菠菜根系生长的影响有显著差异。 51 解析 根据思路导引可知，A、B错误；由题意可知，胺鲜酯能提高植株体内叶绿素的含量，故胺 鲜酯对菠菜的光合作用有影响，C正确；根据表中数据可以看出，底施 的胺鲜酯并非 促进菠菜根系生长的最佳处理方式，底施 的胺鲜酯效果更好，D错误。 52 3.[江苏盐城2024高二上期末] 研究人员探究了多种植物生长 调节剂对大麦种子萌发产生 淀粉酶影响的实验，结果如图 所示。下列相关叙述错误的是( ) B A.脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相抗衡 B. 甲基嘌呤抑制种子萌发的作用强于脱落酸 C.糊粉层可能是大麦种子萌发时 淀粉酶合成的场所 D.大麦种子萌发早期赤霉素与脱落酸含量比值增大 53 【思路导引】分析图示可知，赤霉素可提高 淀粉酶产生量，表明赤霉素可促进种子萌发；脱 落酸和 甲基嘌呤能显著降低赤霉素的作用效果，表明两者能够抑制种子的萌发，且脱落酸的 作用效果强于 甲基嘌呤。 54 解析 由思路导引可知，A正确，B错误。分析题图可知，去除糊粉层后，各种处理下 淀粉酶 含量均不再增加，说明糊粉层可能是大麦种子萌发时 淀粉酶合成的场所，C正确。大麦种子萌 发早期赤霉素含量增加、脱落酸含量减少，故赤霉素与脱落酸含量的比值增大，D正确。 55 4.（多选题）[山东滨州北镇中学2024高二上月考] 噻苯隆是一种植物生长调节剂，能够解除基因 阻遏，调节有关酶及蛋白质的合成，使棉铃吐絮相对提前、集中，也可用于提高番茄等的坐果率、 增加单果重量及促进果实成熟。下列分析不正确的是( ) AD A.噻苯隆的分子结构和生理效应类似于生长素和细胞分裂素 B.噻苯隆与乙烯在调节果实成熟方面表现出协同作用 C.噻苯隆与受体特异性结合后诱导特定基因表达来发挥生理效应 D.与生长素和细胞分裂素相比，噻苯隆在植物体内更容易被降解 56 解析 由题意可知，噻苯隆的一些生理效应与生长素和细胞分裂素类似，但从题中无法判断其分 子结构，A错误；噻苯隆和乙烯都能促进果实成熟，二者在调节果实成熟方面表现出协同作用，B 正确；噻苯隆是一种植物生长调节剂，能够解除基因阻遏，调节有关酶及蛋白质的合成，故其与 特异性受体结合后使相关基因表达，进而发挥生理效应，C正确；植物生长调节剂是人工合成的 物质，植物体内缺少降解植物生长调节剂的酶，故噻苯隆进入植物体内后难以被降解，D错误。 57 5.[广东佛山2024高二上月考] 缩节胺 是一种植物生 长调节剂，可以调节大豆节间生长、矮化株高并塑造良好 株型，科研人员测定施用不同浓度缩节胺对大豆叶片中赤 霉素 含量的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是 ( ) D A.调控植株矮化的最适浓度为 B.缩节胺会促进与赤霉素合成有关的基因的表达 C.赤霉素和缩节胺的合成部位主要是幼根和幼芽 D.高浓度的可能对 的合成具有抑制作用 58 解析 由题图分析可知，浓度为 时，大豆叶片中赤霉素含量高于对照组，而赤 霉素具有促进植株伸长的作用，故浓度为 时不能使植株矮化，A错误；由题图 可知，缩节胺浓度较高时，叶片中赤霉素含量低于对照组，即缩节胺抑制赤霉素的合成，可能抑 制与赤霉素合成有关的基因的表达，B错误，D正确；赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟 的种子等幼嫩部分，而 是一种植物生长调节剂，是人工合成的化学物质，C错误。 59 6.植物生长调节剂广泛应用于农业生产，植物光合促进剂是一种可促进植物体生长和果实发育的 调节剂。某科研小组以番茄作为实验材料探究植物光合促进剂的生理作用，其结果如表。请回答 下列问题： 实验处理 平均株高/ 坐果数/个 叶色 平均单果重/ 甲组喷洒适量适宜浓度的 植物光合促进剂 120.2 28.2 ___ 172.5 乙组喷洒____ 106.6 26.4 绿 156 （1）植物光合促进剂________（填“属于”或“不属于”）植物激素，原因是_______________ ________________________________________________________________。 番茄体内和植物光合促进剂具有类似生理调节效果的物质是________________________________ （填一种即可）。 不属于 植物激素是由植物体内产生的，而植物光合促进剂是由人工合成的（植物生长调节剂） 生长素（或赤霉素或细胞分裂素） 60 解析 植物激素是植物体内产生的，而植物光合促进剂是由人工合成的，故植物光合促进剂不属 于植物激素；植物光合促进剂是一种可促进叶绿体合成、植物体生长和果实发育的物质，番茄体 内和植物光合促进剂具有类似生理调节效果的物质是生长素、赤霉素和细胞分裂素。 61 （2）该实验中，因变量有___个。乙组进行的实验处理是喷洒__________________________。 4 等量蒸馏水（或等量清水） 解析 分析题表中的信息可知，实验的因变量是叶色、平均株高、坐果数和平均单果重，共4个。 该实验的目的是探究植物光合促进剂的生理作用，因此实验的自变量为是否喷洒植物光合促进剂， 喷洒适量适宜浓度的植物光合促进剂的甲组为实验组，乙组为对照组，对照组应该喷洒等量蒸馏 水（或等量清水）。 62 （3）分析表中数据可推断，甲组的叶色比乙组叶色____（填“浅”或“深”），植物光合促进 剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶肉细胞中________（填一种物质即可）的合成。 深 叶绿素 解析 分析题表中的数据可知，甲组番茄的生长发育比乙组好，推断甲组的叶色比乙组叶色深， 植物光合促进剂可能通过促进叶绿素的合成来提高光合作用效率，进而提高番茄产量。 63 （4）科研小组欲继续探究番茄生长过程中植物光合促进剂和脱落酸的作用是否相反，请将实验 设计方案补充完整： ①将____________________的番茄等分为甲、乙、丙、丁4组。 ②对甲组植株喷洒适量适宜浓度的植物光合促进剂，对乙组植株喷洒______________________， 对丙组植株喷洒______________________________________，对丁组植株喷洒________________ __________。 ③一段时间后测定各组的平均株高。 生长状况良好且相同 等量适宜浓度的脱落酸 等量适宜浓度的植物光合促进剂和脱落酸 等量蒸馏水（顺序可颠倒） 64 解析 欲探究番茄生长过程中植物光合促进剂和脱落酸的作用是否相反，实验自变量为是否添加 植物光合促进剂和脱落酸，因变量是番茄的生长状况，如平均株高。 ①为了排除无关变量对实验的影响，实验选择生长状况良好且相同的番茄等分为甲、乙、丙、丁 4组。 ②实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。对甲组植株喷洒适量适宜浓度的植物光合促进剂， 对乙组植株喷洒等量适宜浓度的脱落酸，对丙组植株喷洒等量适宜浓度的植物光合促进剂和脱落 酸，对丁组植株喷洒等量蒸馏水（各组的处理可换）。 ③一段时间后测定各组的平均株高。 65 7.[江苏扬州2024高二上期中] 科研人员人工合成了一种具有调节植物生理作用的化学物质 。 为了研究 的作用机理，用拟南芥为材料进行了如图1的实验，结果如图2，下列叙述正确的 是( ) B 图1 图2 A. 主要产生于幼嫩的芽、叶和发育中的种子 B.由图2推测和 应加在图1的琼脂块A中 C.实验结果可说明和 的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点 D.实验结果说明与 对侧枝的生长具有拮抗作用 66 解析 属于人工合成的植物生长调节剂，不是由植物自身合成的，A错误。生长素在植物的 胚芽鞘、芽等中只能从形态学上端运输到形态学下端，从而影响侧枝的生长，实验中使用的 是生长素类似物，故实验处理时，和 应加在图1的琼脂块A中，B正确。该实验中没有提 供和在不同浓度下的作用效果，故该实验不能说明和 的作用具有低浓度促进、 高浓度抑制的特点，C错误。分析图2结果可知，与对照组相比，单独使用和 对侧枝生 长均起抑制作用，的作用效果更显著；和 同时使用，对侧枝生长的抑制作用最强， 可见与 对侧枝的生长不具有拮抗作用，D错误。 67 3 课时3 其他因素参与植物生命活动的调节 刷基础 68 1.[山东烟台2023高二上期中] 自然界中，植物开花需要光信号刺激，植物对日照时间的感知与光 敏色素有关。下列相关说法错误的是( ) A A.光敏色素只分布在植物分生组织的细胞内 B.受到光刺激后，光敏色素的结构会发生改变 C.光调控植物生长发育的机制是感受信号 传导信号 发生反应 D.可以人为地控制光照时间，达到使花卉分批上市的目的 题型1 光对植物生长发育的调节 69 解析 光敏色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞中比较丰富，A错误；光敏色素 是一种接受光信号的分子，受到光刺激后，光敏色素的结构会发生改变，B正确；光作为信号激 活光敏色素发生结构变化，这一变化的信息通过信息传递系统传导到细胞核内，从而表现出生物 学效应，C正确；植物的生长、开花等都受光的调控，可以人为地控制光照时间，达到使花卉分 批上市的目的，D正确。 题型1 光对植物生长发育的调节 70 2.（多选题）[湖南衡阳2023高二上期末] 某研究团队以水稻为实验对象，研究了远红光补光条件 下水稻萌发及生长发育情况。结果表明，增加远红光间断辐照次数及单次辐照时长可显著促进水 稻种子萌发及幼苗生长发育。下列说法正确的是( ) ABC A.光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程 B.水稻细胞内含有色素—蛋白复合体 C.远红光可能促进水稻种子中赤霉素的合成 D.远红光可以为种子萌发过程提供能量 题型1 光对植物生长发育的调节 71 解析 由题干信息分析可知，增加远红光间断辐照次数及单次辐照时长可显著促进水稻种子萌发 及幼苗生长发育，这说明光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程，水稻细胞内含有 接受远红光信号的光敏色素（色素—蛋白复合体），A、B正确；赤霉素具有促进种子萌发的作 用，结合题干信息推测，远红光可能促进水稻种子中赤霉素的合成，C正确；远红光作为一种信 号调节种子萌发，不能为种子萌发过程提供能量，D错误。 题型1 光对植物生长发育的调节 72 【关键点拨】光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种 变化，进而对基因组的表达进行调节。 题型1 光对植物生长发育的调节 73 3.[黑龙江牡丹江三中2024高二上期中] 下列关于温度对植物生命活动调节的叙述，错误的是 ( ) D A.年轮是由不同季节的温度不同引起植物细胞分裂快慢和细胞体积大小不同而产生的 B.一些植物在生长期需要经过一段时间的低温诱导之后才能开花的现象叫作春化作用 C.温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花、结果等生命活动参与调节植物的生长发育 D.植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，植物分布的地域性由光照决定 题型2 温度参与调节植物的生命活动 74 解析 年轮形成的原因是春夏季节细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋 冬季节，细胞分裂慢、细胞体积小，树干上形成了颜色较深的带，A正确。一些植物在生长期需 要经历一段时期的低温诱导之后才能开花的现象叫作春化作用，如冬小麦，B正确。随着季节轮 回，气温发生周期性变化，植物发芽、开花、落叶、休眠，生命活动的节奏追随着季节的步伐， 说明温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花、结果等生命活动参与调节植物的生长发育， C正确。植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，植物分布的地域性很大程度上是 由温度决定的，D错误。 题型2 温度参与调节植物的生命活动 75 4.（多选题）[河北石家庄一中2024高二上月考] 当根横放时，受重力影响根部某些细胞中的 “淀粉体”会沿着重力方向沉降，并诱发内质网顺浓度梯度释放 到细胞质基质，最终将重力 信号转化为生长素运输信号，从而引起根的向地生长。下列叙述正确的是( ) AD A.当内质网中初始 水平较低时，根横放时其向地性程度减弱 B.植物的茎中也存在感受重力的细胞或物质，可将重力信号转化为生长素极性运输的信号 C.生长素向近地侧运输，促进该侧生长的效果更明显 D.判断植物根感受重力的部位是否为根冠，可将实验组植物的根冠切除后横放 题型3 重力对植物生长发育的调节 76 解析 当内质网中初始水平较低时，根横放时， 从内质网运输到细胞质基质的量减少且 速率减慢，导致近地侧生长素含量降低，对根的抑制作用减小，根的向地性程度减弱，A正确； 植物的茎中也存在感受重力的细胞或物质，可将重力信号转化为生长素横向运输的信号，B错误； 根对生长素敏感，当根横放时，生长素在近地侧含量高，抑制该侧的生长，C错误；可以设置实 验组，将植物的根冠切除后横放，来判断植物根感受重力的部位是否为根冠，D正确。 题型3 重力对植物生长发育的调节 77 5.研究人员发现，在特定的光照等条件下，光敏色素接受光信号后，关键的转录因子 蛋白结合 在成花素基因启动子区域，激发该基因表达出成花素，成花素运输到植物茎顶端分生组织，促进 植物开花。下列分析错误的是( ) A A.蛋白能促进植物开花，说明 蛋白是一种植物激素 B.光敏色素是一类蛋白质，主要吸收红光和远红光 C.植物开花是由环境因素、基因表达和激素共同调节完成的 D.成花素促进植物开花的过程中存在着基因的选择性表达 题型4 植物生长发育的整体调控 78 解析 由题意可知， 蛋白结合在成花素基因启动子区域，激发成花素基因表达出成花素，而植 物激素须与受体蛋白结合起作用，故 蛋白不是植物激素，A错误；光敏色素是一类蛋白质，主 要吸收红光和远红光，B正确；植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素 调节共同完成的，C正确；分析题意可知，在特定的光照等条件下，光敏色素接受光信号后，激 发成花素基因表达出成花素，成花素运输到植物茎顶端分生组织，促进植物开花，故成花素促进 植物开花的过程中存在着基因的选择性表达，D正确。 题型4 植物生长发育的整体调控 79 3 课时3 其他因素参与植物生命活动的调节 刷提升 80 1.[山东德州实验中学2024高二上期中] 研究发现，蛋白是赤霉素 信号传导途径中的 关键蛋白，同时对的合成发挥负调控作用。在低温胁迫下，含量降低， 蛋白大量积 累， 蛋白通过与花青素合成负调控因子结合，解除它们对形成花青素合成转录复合体的抑 制，促进花青素的合成，提高植物抵御低温伤害的能力。下列说法错误的是( ) D A.低温抑制植物产生 ，促进花青素合成 B.负调控因子抑制花青素的合成 C.花青素的合成是内部因素和外界因素共同作用的结果 D. 蛋白结构异常可能导致植株矮小 81 解析 根据题意可知，低温环境胁迫下，含量减少， 蛋白大量积累，与花青素合成负调 控因子结合，减弱负调控因子对花青素合成的抑制作用，促进花青素的合成，A、B正确；花青素 的合成是内部因素（ 蛋白通过与花青素合成负调控因子结合）和外界因素（低温胁迫）共 同作用的结果，C正确；由题意可知，蛋白对赤霉素的合成起负调控作用， 蛋 白结构异常，可能会使赤霉素含量增加，植株高大，D错误。 82 2.[四川雅安2024高二上联考] 探究不同波长的光对某种大麦胚芽鞘向光性的影响，某研究者选择 长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧照射，随后在不同时间 测量大麦胚芽鞘向光侧和背光侧的长度增加值（相对值），结果如表所示。下列叙述错误的是 ( ) 时间/ 30 60 90 120 红光 向光侧 0.20 0.40 0.60 0.80 背光侧 0.20 0.40 0.60 0.80 蓝光 向光侧 0.20 0.26 0.33 0.42 背光侧 0.20 0.55 0.90 1.22 B A.该实验说明单侧红光照射不能使该种大麦胚芽鞘表现出向光性 B.该实验证明了生长素的运输方式是极性运输 C.由实验可知，生长素的转运和引起生理作用需要一定的时间 D.光敏色素在接受光信号后，会影响特定基因的表达，表现出生物学效应 83 解析 从表中可以看出，用单侧红光照射，不同照射时长测量向光侧和背光侧长度增加值均相等， 所以单侧红光照射不能使该种大麦胚芽鞘表现出向光性，A正确；生长素的极性运输是指在胚芽 鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，该实 验不能证明生长素的运输方式是极性运输，B错误；从表格中可以看出，蓝光照射大麦胚芽鞘， 两侧的长度增加值在第时还是相同的，到第 时表现不同，说明生长素的转运和引起 生理作用需要一定的时间，C正确；在受到光照射时，光敏色素结构会发生变化，这一变化的信 息经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，D正确。 84 3.[江苏南京2023高二上期末] 某科研小组进行 如下实验：将100粒莴苣种子放置在适合生长 的恒温条件下，并在黑暗中吸收足够的水分， 如图中的 Ⅰ～Ⅴ所示，通过图中不同组合的光 照条件处理， 后，检查发芽率（发芽种子 的比例），得到如图所示结果。下列相关叙述 错误的是( ) B A.本实验的目的是研究不同光环境对莴苣种子发芽率的影响 B.Ⅱ、Ⅲ种子发芽率为可能是因为光直射条件下光反应为暗反应提供了、 C.由图中实验结果可知，影响发芽率的关键因素可能是黑暗处理前是否进行光直射 D.莴苣种子萌发需要适宜的温度、水分和等，图中Ⅴ发芽率应该是 85 解析 分析题图可知，本实验探究的是不同光环境对莴苣种子发芽率的影响，A正确；Ⅱ、Ⅲ种 子发芽率为 ，可能与光直射为种子萌发提供某种信号有关，种子不能进行光合作用，B错误； 分析题图中实验可知，影响莴苣种子发芽率的关键因素可能是黑暗处理前是否进行光直射，C正 确；莴苣种子萌发需要适宜的温度、水分和 等，Ⅴ黑暗处理前有光直射，由以上分析可知，Ⅴ 发芽率应该是 ，D正确。 86 4.（多选题）[河北石家庄2024高二上期中联考] 根的向触性能促进植物的根弯曲并绕过障碍物。 有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与生长素不对称分布以及差异性细 胞伸长有关（如图，凹面处阴影区域生长素含量较高）。下列有关叙述正确的是( ) ACD A.重力和障碍物是引起根尖生长素不对称分布的外因 B.生长素能催化细胞代谢反应从而促进细胞伸长生长 C.两次弯曲生长均体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长 D.根向触性的第一次弯曲是障碍物引起的根主动弯曲 87 解析 重力使根出现向地性，障碍物会引发根的向触性，都是引起根尖部位生长素不对称分布的 外因，A正确；生长素不具有催化作用，也不能为细胞提供能量，而是作为信息分子调节植物生 命活动，B错误；图中两次弯曲生长，均为凹面（阴影区域）生长素浓度高抑制生长，另一侧表 现出促进作用，C正确；据题意可知，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，推测根是主 动弯曲的，D正确。 88 $$