第1章 人体稳态维持的生理基础 高考强化-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步课件（苏教版2019）

生物学 选择性必修1 稳态与调节 SJ 1 1 第一章高考强化 刷真题 2 1.[海南生物2023·9] 药物 可激活脑内某种抑制性神经递质的受体，增强该神经递质的抑制作 用，可用于治疗癫痫。下列有关叙述错误的是( ) C A.该神经递质可从突触前膜以胞吐方式释放出来 B.该神经递质与其受体结合后，可改变突触后膜对离子的通透性 C.药物 阻断了突触前膜对该神经递质的重吸收而增强抑制作用 D.药物 可用于治疗因脑内神经元过度兴奋而引起的疾病 考点1 神经冲动的传导和传递 3 解析 题述神经递质由突触前膜通过胞吐方式释放，A正确;神经递质与突触后膜上相应的受体结 合后，可使特定的离子通道打开，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜兴奋或抑制，B 正确;药物 的作用是激活脑内某种抑制性神经递质的受体，增强该神经递质的抑制作用，与突触 前膜对该神经递质的重吸收过程无关,C错误;药物可增强抑制性神经递质的抑制作用，故药物 可用于治疗因脑内神经元过度兴奋而引起的疾病,D正确。 考点1 神经冲动的传导和传递 4 2.[山东生物2023·16] 神经细胞的离子跨膜运输除受膜内外离子浓度差影响外，还受膜内外电位 差的影响。已知神经细胞膜外的 浓度比膜内高。下列说法正确的是( ) A A.静息电位状态下，膜内外电位差一定阻止 的外流 B.突触后膜的 通道开放后，膜内外电位差一定增大 C.动作电位产生过程中，膜内外电位差始终促进 的内流 D.静息电位 动作电位 静息电位过程中，不会出现膜内外电位差为0的情况 考点1 神经冲动的传导和传递 5 解析 静息电位是指静息时，神经细胞膜主要对有通透性， 外流并最终达到膜内外动态平衡的 水平，同时膜内有机负离子不能通过细胞膜，使得膜两侧出现外正内负的电位差。 外流形成的电 位差会阻止带正电荷的继续外流，A正确。动作电位形成过程中，突触后膜通道开放后， 内流可能会使膜内外电位差减小，B错误。动作电位产生过程中， 内流，膜电位达到零电位后， 继续内流，使膜内为正电位，膜外为负电位，此时膜内外的电位差不再促进 内流，C错误。 静息电位 动作电位 静息电位过程中，会出现膜内外电位差为0的情况，D错误。 考点1 神经冲动的传导和传递 6 3.[广东生物2022·15] 研究多巴胺的合成和释放机制，可为帕金森病（老年人多发性神经系统疾 病）的防治提供实验依据，最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙酰胆碱调控，该调控方 式通过神经元之间的突触联系来实现（如图）。据图分析，下列叙述错误的是( ) B A.乙释放的多巴胺可使丙膜的电位发生改变 B.多巴胺可在甲与乙、乙与丙之间传递信息 C.从功能角度看，乙膜既是突触前膜也是突触后膜 D.乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多巴胺的 释放 考点1 神经冲动的传导和传递 7 解析 由图可知，甲为胆碱能神经元，乙为多巴胺能神经元，丙为突触后神经元，丙膜上有多巴 胺受体。甲可释放神经递质乙酰胆碱，作用于乙,乙释放多巴胺，多巴胺作用于丙。乙释放的多巴 胺可与丙膜上的多巴胺受体结合，使丙膜的电位发生改变，A正确。神经递质只能由突触前膜释 放，作用于突触后膜，多巴胺可在乙与丙之间传递信息，而在甲与乙之间传递信息的是乙酰胆碱， B错误。从功能角度看，乙膜为甲与乙之间的突触后膜、乙与丙之间的突触前膜，C正确。乙膜上 有乙酰胆碱受体，若该受体异常，会影响甲与乙之间的信息传递，进而可能影响到乙对多巴胺的 释放，D正确。 考点1 神经冲动的传导和传递 8 4.[江苏生物2020·13] 下图为部分神经兴奋传导通路示意图,相关叙述正确的是( ) A A.①②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋 B.①处产生的兴奋可传导到②和④处,且电位大小相等 C.通过结构③,兴奋可以从细胞传递到细胞,也能从细胞传递到细胞 D.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生,但不影响③处兴奋的传递 考点1 神经冲动的传导和传递 9 解析 图中①②和④处均表示神经纤维，若要使其产生兴奋，必须受到足够强度的刺激，A正确； ①处产生的兴奋可以传导到②和④处，但电位大小不一定相等，B错误；兴奋在神经元之间的传 递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即兴奋只能从细胞 传递到 细胞，不能由细胞传递到细胞 ，C错误；神经细胞间的突触最易受内环境变化的影响，即细胞 外液的变化可以影响①处兴奋的产生，也可以影响③处兴奋的传递，D错误。 考点1 神经冲动的传导和传递 10 5.[湖南生物2023·18] 长时程增强 是突触前纤维受到高频刺激后，突触传递强度增强且能 持续数小时至几天的电现象，与人的长时记忆有关。下图是海马区某侧支 产生机制示意图， 回答下列问题： 考点1 神经冲动的传导和传递 11 （1）依据以上机制示意图， 的发生属于____（填“正”或“负”）反馈调节。 正 解析 由题图可知， 发生的机制是神经递质与突触后膜上受体结合后会导致突触前神经纤维 持续释放神经递质以及突触后膜上受体的敏感性增强、数量增多，所以 的发生属于正反馈。 （2）若阻断受体作用，再高频刺激突触前膜，未诱发 ,但出现了突触后膜电现象。据图 推断，该电现象与_____内流有关。 解析 若阻断受体作用，则不能内流，不能与钙调蛋白结合，不能使未激活的 蛋白变 构磷酸化，也不会产生增强递质释放，不会引起 的发生，但出现了突触后膜电现象，据图 推断,该电现象与 内流有关。 考点1 神经冲动的传导和传递 12 （3）为了探讨蛋白的自身磷酸化位点（图中 位和 位）对 蛋白自我激活的影响，研究人员 构建了四种突变小鼠甲、乙、丙和丁，并开展了相关实验，结果如表所示： 组别 结果 项目 正常小 鼠 甲 乙 丙 丁 位突变为缬氨 酸，该位点不发生 自身磷酸化 位突变为天冬氨酸， 阻断 钙调蛋白复 合体与 蛋白结合 位突变为丙氨 酸，该位点不发生 自身磷酸化 蛋白编 码基因缺 失 蛋白活 性 - 高频刺激 有 有 ? 无 无 注：“ ”多少表示活性强弱，“-”表示无活性 据此分析： 考点1 神经冲动的传导和传递 13 ①小鼠乙在高频刺激后____（填“有”或“无”） 现象，原因是_________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________。 无 位突变为天冬氨酸后，阻断钙调蛋白复合体与蛋白的结合，导致蛋白不能磷酸化，即不能被激活，不能引起的发生 解析 由表格可知，小鼠乙 位突变为天冬氨酸，阻断钙调蛋白复合体与 蛋白的结合，导 致蛋白不能磷酸化，即不能被激活，在高频刺激后，不能引起 的发生。 考点1 神经冲动的传导和传递 14 ② 位的自身磷酸化可能对 蛋白活性具有______作用。 抑制 解析 小鼠甲蛋白 位不发生自身磷酸化，活性极强（4个“”），而正常小鼠蛋白 位自 身磷酸化，活性较弱（1个“”），可以得出蛋白 位自身磷酸化对其活性有抑制作用。 ③在甲、乙和丁实验组中，无蛋白 位自身磷酸化的组是________。 乙、丁 解析 由实验结果得出，不发生的组没有 位的自身磷酸化，甲有 的发生，乙、丁没有 的发生，所以乙、丁组无蛋白 位自身磷酸化。 考点1 神经冲动的传导和传递 15 6.[辽宁生物2022·5] 下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是( ) D A.大脑皮层 区病变的人，不能看懂文字 B.手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控 C.条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 D.紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生 考点2 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 16 解析 本题考查神经系统结构和功能。大脑皮层 区为听觉言语区，病变后听不懂别人说话，A错 误。头部器官的运动受大脑皮层中央前回下部的调控，手的运动受大脑皮层中央前回中部的调控， B错误。条件反射的消退是中枢把原来引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，是 一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，C错误。神经发生受多种激素和生长因子的影响，还 受环境及社会多种因素的复杂调节，应激（如环境温度剧烈变化、缺氧、精神紧张、焦虑不安） 可抑制神经发生，D正确。 考点2 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 17 7.[全国甲2023·3] 中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。下列关于人体中枢的 叙述，错误的是( ) D A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 B.中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元 C.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控 D.人体脊髓完整而脑部受到损伤时，不能完成膝跳反射 考点2 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 18 解析 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，A正确；脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于 颅腔中的脑（大脑、脑干和小脑等）和椎管内的脊髓，它们含有大量的神经元，B正确；一般来 说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就 能进行得更加有条不紊和精准，C正确；膝跳反射的神经中枢是位于脊髓中的低级神经中枢，故 人体脊髓完整而脑部受到损伤时，能完成膝跳反射，D错误。 考点2 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 19 【关键点拨】脑和脊髓中有控制机体各种活动的中枢，这些中枢的分布部位和功能各不相同，但 彼此之间又相互联系，低级中枢受高级中枢的控制，躯体与内脏器官的活动通常都受到不同中枢 的分级调控，其中大脑皮层是最高级中枢。 考点2 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 20 8.[江苏生物2022·22节选] 手指割破时机体常出现疼痛、 心跳加快等症状。下图为吞噬细胞参与痛觉调控的机制示意 图。请回答下列问题。 （1）图中，手指割破产生的兴奋传导至 处，突触前膜释 放的递质与突触后膜______结合,使后神经元兴奋, 处信号形 式转变过程为___________________________。 受体 电信号 化学信号 电信号 解析 兴奋的传递是由突触前膜释放递质并与突触后膜受体结合,使后神经元兴奋的过程, 处将发 生电信号 化学信号 电信号的转变。 考点3 体液调节 21 （2）伤害性刺激使心率加快的原因有:交感神经的兴奋，使肾上腺髓质分泌肾上腺素；下丘脑分 泌的__________________________，促进______分泌促肾上腺皮质激素，该激素使肾上腺皮质分 泌糖皮质激素；肾上腺素与糖皮质激素经______运输作用于靶器官。 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 体液 解析 下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素。肾上腺素与 糖皮质激素经体液运输作用于靶器官。 考点3 体液调节 22 9.[全国乙2022·30] 甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究 动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性 强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺 激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲 状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题。 考点3 体液调节 23 （1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是___________________ ______________________________________________________________。 甲状腺是合成甲状腺激素的场所，碘是合成甲状腺激素的原料，故放射性碘会进入甲状腺 解析 碘是甲状腺激素的组成元素之一，甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的内分泌腺，甲 状腺细胞能吸收碘并合成甲状腺激素，故将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定 时间后可在家兔甲状腺中检测到放射性。 考点3 体液调节 24 （2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量______（填“大于”或“小于”）甲组。乙组 和丙组甲状腺激素的合成量________（填“相同”或“不相同”），原因是__________________ ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________。 大于 不相同 注射甲状腺激素溶液会反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成，进而抑制自身甲状腺激素的合成，丙组注射促甲状腺激素，促进自身甲状腺激素的合成 考点3 体液调节 25 解析 由实验二的操作可知，甲组为对照组，乙、丙组为实验组。乙组经静脉注射一定量的甲状 腺激素溶液、丙组注射一定量的促甲状腺激素溶液，最终测定三组家兔血中甲状腺激素的含量， 由于甲状腺激素的分泌存在分级调节和（负）反馈调节机制，乙组注射甲状腺激素溶液后会使家 兔自身分泌的甲状腺激素减少，故乙组家兔血中甲状腺激素含量比对照组（甲组）少；而丙组注 射促甲状腺激素，可促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，故丙组家兔血中甲状腺激素含量比对照 组（甲组）多。 考点3 体液调节 26 $$