第一单元 流行乐风——《隐形的翅膀》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册

第一单元 流行乐风 ——《隐形的翅膀》教学设计 1、 教学分析 《隐形的翅膀》是一首励志的流行歌曲，二段体结构。全曲的曲式结构为“前奏 A  B 间奏 A  B 尾声”。A段为起承转合四句体结构，乐曲是在平稳的陈述中抒发自己的思想感情。B段为复乐段结构，其乐曲是在A段主题的基础上展开的，音乐将人内心的激情迸发出来，表现出青年人不断追求理想的决心。最后尾声再现了B段后半句，让人留有言而无尽，追求不止的想象。歌曲的歌词健康、积极，表达了青年人不怕曲折、不畏困难、追求美好的情感和坚定的信心。 2、 教学目标 （1）培养学生用积极心态看待事情。 （2）培养青年人不怕曲折、不畏困难、追求美好的情感和坚定的信心 3、 教学重难点 培养青年人不怕曲折、不畏困难、追求美好的情感和坚定的信心 4、 教学过程 (1) 导入新课 在上课之前，同学们请看大屏幕（视频里会出现天使的翅膀）。同学们这是什么？（翅膀\天使\会隐身的翅膀）那同学们知道么，我们每一个人都有属于自己的一双隐形的翅膀！追梦的翅膀、超越的翅膀、自由的翅膀……那接下来老师放一首歌，歌名叫做《隐形的翅膀》，我们一起来感受下这双隐形的翅膀 (2) 初步感知 1.完整的播放一遍作品，并设问：通过聆听思考这首歌曲的情绪与速度是怎样的?学生自由回答。 教师评价并总结：同学们听得非常仔细，这首歌曲同学们可能都比较熟悉，它由王雅君作词作曲，张韶涵演唱，歌曲优美动听，速度是中速。 2.这首歌是什么大调？以及这首歌的节拍是什么呢？ 音频播放完了，哪位同学能跟大家分享下，好，这位靠窗举手最快的男同学回答一下，恩，听得非常仔细，请坐，这位同学说呀，歌曲是降 D 大调，4\3 拍，一首中速优美的歌曲。回答的非常正确。而且这是一首励志歌曲，唱出了人们尤其是青少年心中那拼搏的斗志，无穷的力量和不巧的梦想。 （3） 欣赏歌曲 1. 朗读歌词，并设问：给你印象最深刻的歌词是什么?学生自由发言。(每一次都在徘徊中坚强，每一次都算很受伤也不闪泪光，我终于看到所有梦想都开花。) 教师追问：为什么选择这几句?学生自由发言。(从这几句歌词感受到只要坚强勇敢面对挫折，梦想就会实现。) 教师总结并评价：这位同学非常的好，还有没有同学有其他的想法?学生自由发言。(我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里有风就飞多远吧。) 2. 再次播放乐曲，教师组织学生前后四人小组讨论，并设问：请同学们以四人为一组讨论隐形的翅膀到底代表了什么?学生自由讨论。 教师评价并总结：同学们回答的都不错，隐形的翅膀就是指在生活中我们坚定的信念、坚强的毅力和灿烂的笑容。 3. 教师引导学生说一说：你们的梦想是什么?小组讨论。 教师总结。 4. 教师引导学生尝试演唱乐曲。 5.教师指挥，学生齐唱。 (四)巩固提高 1.分组表演：请同学们以六人为一小组，分组编排一个小故事，内容要表示面对挫折勇往直前，不畏艰险的内涵。 2.选取小组展示：时间已经到了，请这组同学展示一下。同学们觉得这组同学表演的怎么样? 3.学生集体发言：表演很生动，很形象，很有渲染力，立意也很深刻。教师评价并总结：老师也觉得这组同学们表演的非常出色。 5、 教学小结 那我们今天天新学到了什么呢？下课之前，我们再听一遍这首歌曲，在听歌的过程中，谈一谈自己的收获……听到大家说了这么多，话题都没离开挫折，告诉我们在面对挫折的时候一定要勇于去面对。没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领域。我相信你们心里也有一对隐形的翅膀，失败时默默在心底里为自己唱着，高兴师时动情的大声歌唱，也愿同学们乘着隐形的翅膀突破艰难困苦，勇往直前！ 学科网（北京）股份有限公司 $$