内容正文:
本章综合提升(答案P8)
●本章知识归纳
对项简、邻补角
相等,邻补角互补
相交线
垂线概念和性质:过直线外一点
一条直线与已知直线垂直
垂线的岛法:一靠二落三画
两直线平行的事实:①过直线外一点有且只有一条直线与已知直线
必平行于同一直线的两直线
①两直线平行,
相等
平行线的性质
②两直线平行,
相等
③两直线平行.
互补
相交线与平行线
r①
相等,两直线平行
平行线
平行线的判定
2
相等,两直线平行
③同旁内角
,两直线平行
平行线的画法:
①命题是由
组成;题设是已知事项,
站论是由已知事项推出的钻论
命题
命随组成与分类
②命题分为:
命题和假命题
平移的概念:把图形上的所有点都按同一方向移动相同的
①平移不改变图形的
平移
性质
②平移得到的对应线段与原线段
③对应点的连战平行或在同一条直线上且
》》》思想方法归纳
3∠ECD,当∠AEC=105°时,求∠AFC的
1.方程思想
度数
方程思想是数学建模的一种表现形式,是通
过设未知数建立方程来求解问题的思想方法.求
角度时,当所求的角列式计算很复杂时,可通过
列方程解决。
链接本章
根据邻补角、垂线、平行线的性质求角度或
求两角的关系时,往往设一个未知数或两个未
知数,用方程的思想解决事半功倍.
【例1】如图所示,已知AB∥CD,E,F分
别是直线AB,CD之间的点,连接AE,CE,AF,
CF.已知∠BAF=3
∠BAE,∠DCF=
数学半题下册RU河北
32
【变式训练1】
∠A=30°,∠B=60°,∠D=∠E=45°,设
如图所示,直线AB交CD于点O,OE平分
∠ACE=x.
∠BOD,OF平分∠COB.若∠AOD:∠BOE=
(1)填空:∠BCE
,∠ACD=
5:2,则∠AOF等于(
,(用含x的代数式表示)
(2)若∠BCD=5∠ACE,求∠ACE的度数.
0
(3)若三角板ABC不动,三角板DCE绕顶
点C转动一周,当∠BCE等于
度时,
A.140°
B.130
C.120°
D.110
CD∥AB,请说明理由.
2.分类讨论思想
对问题进行分类讨论时,必须按同一标准分
类,且做到不重不漏.解题中,分类讨论一般分为
四步:第一,确定讨论的对象以及讨论对象的取
值范围;第二,正确选择分类标准,合理分类;第
备用图
三,逐类、逐段分类讨论:第四,归纳并做出结论
对于几何图形的形状不同或未给出图形往往进
行讨论
链接本章》
把利用平行线求角、利用平移确定方案的,
平移方向不确定求线段长,平行线交点情况等
问题画出不同情形进行分类解答
【例2】同一平面内,四条直线的交点个数
是多少?
3.转化思想
在几何推理中,已知条件和要求的结论之间
常常需要转化,必要时还需要添加辅助线进行
转化.
风链接本章》
过顶点(或直线上某点)作平行线为辅助
【变式训练2】
线,把一个大角分成两个角,分别与两个已知角
将一副三角板中的两个直角顶点C叠放在
建立联系,这种转化思想在解题时经常用到.
一起(如图所示),其中∠ACB=∠DCE=90°,
33
优学秦·课时通
【例3】(2023·沧州青县期末)已知线段
其中正确的是(
BC外有一点A,连接AB,AC,线段BC上有一
点F,过点F作EF∥AC交线段AB于点E,作
DF∥AB交线段AC于点D
0
(1)如图①所示,若点F在边BC上,直接写
B
出∠BAC与∠EFD的数量关系.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
(2)如图②所示,若点F在边BC的延长线
2.(2023·衡水景县三模)如图所示,1∥12,
上,作FD∥AB交AC的延长线于点D,作FE∥
则(
)
AC交BA的延长线于点E,(1)中的数量关系还
A.∠a+∠3-∠y=180
成立吗?若成立,请说明理由:若不成立,又有怎
B.∠a+∠B+∠y=180°
样的数量关系,请画出图形并给予证明.
C.∠a+∠3=2∠y
D.∠a+∠3=∠Y
3.(邢台信都区期末)平面内有三条直线a,b,c,
下列说法:①若a∥b,b∥c,则a∥c:②若a⊥b,
b⊥c,则a⊥c.其中正确的是()
A.只有①
B.只有②
C.①②都正确
D.①②都不正确
4.(2023·邢台威县模拟)如图所示,AB=6,点
A到直线BC的距离为3,若在射线BC上只
存在一个点P,记AP的长度为d,则d的值可
【变式训练3】
以是()
如图所示,AB∥CD,∠1=∠B,∠2=∠D,
A.7
B.2
C.5
D.6
A,E,C在同一直线上,试求BE和ED的位置
关系,并说明理由.
第4题图
第5题图
5.(2023·邯郸三模)题日:如图所示,已知AB∥
CD.不添加辅助线,请再添加一个条件,使
∠1=∠2成立.甲、乙、丙分别给出了答案,下
》》》通模拟
列判断正确的是(
甲:∠BCF=∠CB