内容正文:
5.3
平行线的性质
5.3.1 平行线的性质
第1课时 平行线的性质(答案P4)
通基础
》》》
》》
通能力
知识点1
两直线平行,同位角相等
7.[教材P22习题5.3T13(1)变式]如图所示,
1.(2023·唐山滚南二模)如图所示,直角三角板
AB/CD,CB/DE,点A.B,E在DC同侧,若
的直角顶点放在直线$上,且a/6,1-55^{*;
乙B-71*,则D的度数为(
)
则2的度数为(
)
A.71f
B.109*
A.35f
B.45*
C.55。
D.25。
C.119。
D.142*
##
第1题图
第2题图
2.如图所示,平行线a,b被直线c所截,1-
第7题图
第8题图
50*,则2-
8.几何直观如图所示,下列判断中正确的
知识点2 两直线平行,内错角相等
是(
-_.
3.如图所示,直线a/b,AC1AB,AC交直线b
A.如果EF/GH,那么 4+ 3-180*
于点C,1-40{},则2的度数是(
)
B.如果AB/CD,那么1+4-180*
A.35*
B.25*
C.65*
D.50*
##_#
C.如果AB/CD,那么1-2
D.如果AB/CD,那么2-3
9.(2023·期中)如图所示,在横线本上画了
两条直线7,,且/L,则下列等式一定成
第3题图
第4题图
立的是(
)
4. 新情境 一杆秤在称物时的状态如图所示,已
A. 3-21
知 1一80{,则2的度数是
B. 3- 2+90。
知识点3 两直线平行,同旁内角互补
C. 2+ 1-180*
5.如图所示,平行线a,b被直线c所截,1=
D.3+ 1-180*
42{,则2的度数为(
A. 158*
B.138*
C.48*
D.42*
第9题图
第10题图
第5题图
第6题图
10.(2023·石家庄辛集期末)如图所示,DF是
6.如图所示,AB/CD,CF交AB于点E.AEC
BDC的平分线,AB/CD, ABD=108^{*,
与乙C互余,则CEB是度.
则1的度数为
数学 七年级下册 J河北
18
11. 推理能力)如图所示,AD是BAC的平分
》》》通素养
线,点E在BC上,点F在CA的延长线上,
13.如图所示,已知直线1/,1、1.和/、。分
EF/AD,EF 交AB 于点 G. 试说明
别交于点A、B、C、D,点P在直线/。或/上
AGF-F.
且不与点A、B、C、D重合:记 AEP= 1.
请你根据已知条件补充推理过程,并在相应
PFB=2,EPF= 3.
括号内注明理由.
(1)若点P在图①中位置时,试说明:3
###
1+2.
(2)若点P在图②中位置时,请直接写出 1
2、3之间的关系
解::
(已知).
(3)若点P在图③中位置时,写出1、2、
.BAD- CAD(
).
3之间的关系并说明理由
##
·EF/AD(已知).
.
-乙BAD(
)
-乙CAD(
②
).
. AGF-F(
③
12. 运算能力如图所示,已知AB/CD,ABD
的平分线BF和 BDC的平分线DE交于点
E,BF交CD于点F.
(1)求1十2的度数.
(2)若2一40{},求3的度数
19
优+学察·课时通
第2课时
平行线性质与判定的综合应用(答案P5)
》》通基础
是(
)
知识点
平行线性质与判定的综合应用
如图所示,E=CDE,A-C,对AD/BC说
明理由.
1.如图所示,一个由4条线段a,b,c,d组成的
理由:.E=CDE(已知).
“鱼”形图案,若 1-45^*,2-45^{*,3=
#7#7#
.①/AE(②).
140{},则 4的度数为(
.C+ABC-180(③).
A.35*
B.40*
C.45*
D.50。
:乙A一C(已知).
·④十 ABC=180{}(等量代换).
·.AD/BC(同旁内角互补,两直线平行).
A.①应填AD
第1题图
第2题图
B.②应填同位角相等,两直线平行
C.③应填同旁内角互补,两直线平行
2.如图所示,下列判断正确的个数是(
)
D.④应填A
①若 1=3,AD/BC,则BD是ABC的
6.有四位同学一起研究一道数学题,如图所示,
平分线:②若AD/BC,则 1=2=3;
已知EF 1AB,CD1AB.则下列说法正确的
③若 3+4+ C-180*,则AD/BC;④若
是(
)
2- 3,则AD/BC.
甲说:“如果还知道CDG
B. 2
C.3
A.1
D.4
BFE,则能得到AGD
3.(2023·那台威县期末)如图①所示是山地车
之ACB.”乙说:“把甲的已知和结
放在水平地面的实物图,图②是其示意图,其
论倒过来,即由之AGD
中AB,CD都与地面/平行, BCD=60^{①}
之ACB,可得到CDG=BFE.”丙说:
BAC=54{*,要使AM