习作：我和___过一天（课件）2023-2024学年统编版语文四年级上册

四年级 写作 习作四 1 我和 过一天 2 你认识下面这些人吗？ 请你把他/她的名字告诉大家 你还知道哪些神话和童话人物？ 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主…… 选取人物 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 习作内容 我和 过一天 审题 写出事件 写作思路 分析 你想选择谁共度一天呢？他/她有什么特点？ 确认写作对象 美丽 可爱 善良 和七个小矮人生活在一起 白雪公主 正直 勇敢 坚强 拥有三头六臂 有风火轮等神奇武器 哪吒 勇敢 不畏困难 七十二变 火眼金睛 孙悟空 确认写作对象 选择自己所熟悉的童话或神话人物 写什么？ 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主…… 选取人物 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 习作内容 我和 过一天 写出事件 审题 走进故事人物的世界 将故事人物带到现实来   走进故事人物的世界 将故事人物带到现实来 畅游龙宫 吃海鲜大餐 降雨中国西北 龙王 走进故事人物的世界 将故事人物带到现实来 和马良一起帮助山区孩童 和马良一起惩恶扬善 神笔马良 怎么写？ 1.想象要丰富，有具体而细致的描述。 写文章时需要注意什么？ 2.想象要合理：①要符合原著角色的特点；②并且以生活为基础。 想象作文 我跟着美人鱼姐姐游向人鱼宫殿，一路上我看见一群队伍庞大的小丑鱼在珊瑚中快乐的玩耍；魔鬼鱼正贴着地面呼呼大睡；寄居蟹在寻找自己的新巢穴；几只透明的水母，轻盈地游动着，犹如身穿灯笼裙的舞者在翩翩起舞。转眼间，我们就到了人鱼宫殿。宫殿大门的四边飞檐刻着漂亮的花纹，像展翅欲飞的燕子。走进宫殿，映入我眼帘的是一条金碧辉煌的走廊，一块块金边玻璃在阳光的照耀下闪闪发亮。许多晶莹剔透的水晶灯依次排列开来。 例文 我和人鱼公主过一天（节选） 我和 过一天 开头：与人物相遇 中间：详写与人物的相处。（重难点） 1.走进人物故事； 2.把人物带到现实中 结尾：总结全文，抒发感受 总结写作框架 想象丰富、合理   （梦境） 佳作赏析 我特别喜欢看《西游记》，里面展现的奇幻和神话故事很吸引我。神话里的人物都有各种各样神奇的本领，其中我尤其羡慕龙王，因为他不仅可以住在奇妙富丽的龙宫，还能够呼风唤雨。 有一天晚上，我坐在书桌前，捧着《西游记》如痴如醉地阅读着，突然感到一阵冷风吹过。我纳闷地抬起头，竟看见一个人站在我前面，我有点害怕，揉揉眼睛，再仔细一看，嘿！这人不正是《西游记》里的龙王嘛？看他笑呵呵的样子，我不再那么害怕，问道：“你……你是龙王吗？为什么来到我家呀？”龙王和颜悦色地对我说：“孩子别怕，我来这里是因为我的虾兵蟹将们告诉我，有一个小男孩儿有一个龙宫梦，我帮他实现愿望来啦，哈哈哈……”“你说的那个小男孩儿是我吗？”龙王说：“当然了，除了你还能有谁呢？” 我和龙王过一天 这时，我已经完全抑制不住激动的心情了，没想到我心心念念的愿望竟然还有实现的一天。龙王接着说：“想跟我去我的龙宫看一看吗？”我想都没想，脱口而出：“想！” 于是，龙王拉住我的手，我感觉自己顿时失去了重力，吓得赶紧闭上了眼睛。再睁开眼睛时，我已经在天上飞翔，云朵从我的身边飘过，然后迅速地向后退去，夜空中的风吹在身上，感觉十分惬意。星星离我好近，一伸手就能摘下一颗。飞行了一会儿，我们来到了海面的上空，龙王拉着我就要向海里跳，我连忙大喊：“我不会游泳！”龙王说道：“放心，我已经在你的身上放了避水珠，你现在和所有的水族生物一样，能够适应水里的环境。”但即便如此，我还是非常害怕，进入海洋的瞬间，我的心提到了嗓子眼里。到达海底后，我试着呼吸了一下，竟然和陆地上一样，看来我的担心真是多余的。 海底有很多我之前没有见过的奇形怪状的生物，我就像刘姥姥进了大观园，看什么都新鲜。就当我左顾右盼之际，龙王说：“到了。”我这才抬眼一看，龙宫果然气派——大门两侧有大丛大丛五彩缤纷的珊瑚，还有巨大的蚌，大门上镶嵌着大大小小璀璨的珍珠。进入龙宫后，龙王吩咐说：“这是我远道而来的小客人，你们要好好招待。”于是美丽的仙女们把各种我没吃过的海鲜美食轮番端了上来，每道菜吃起来都无比鲜美，我吃得肚皮都快撑