习作：小小“动物园” （课件）2023-2024学年统编版语文四年级上册

四年级 写作 习作二 1 小小“动物园” 2 习作主题 小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？ 小小“动物园” 这是一篇写什么的作文？ 写的是什么人？ 下面这些“标题”你们熟悉吗？ 猜猜他是谁？ 身边那些有特点的人 写人 ——抓特点 审题指导 这次的习作和以往的写人习作有什么不同？ 个体——群像 类比成某种动物 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 写作思路分析 写作要点1：确定类比的动物 写作要点3： 表达感受 写作要点2： 写清相似点 像哪种动物 相似点 感受 爸爸 妈妈 我 牛 强壮、勤勤恳恳 蜜蜂 勤劳 小鸟 叽叽喳喳 热热闹闹 开心幸福 抓住特征，找对类比动物，就成功了一半。那么，如何根据人物特点找类比的动物呢？ 要点一 外形 生活习惯 性格 …… 五大三粗 辛勤工作 沉稳从容 我的爸爸 小巧玲珑 温和柔软 爱干净 我的妈妈 属虎 家里的老大 “吼功”了得 我的妈妈 又瘦又黑 最爱吃桃 调皮好动 我 找好了类比动物，下面就要看看如何把人与动物相似的特征描述得清晰而生动了。 要点二 我的爸爸又高又壮的，像一只熊，憨厚的样子经常逗得我们全家哈哈大笑。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子落在后面，脚步相当沉重。走的快了，他的肚子就会剧烈地抖动，很有节奏。爸爸的样子，经常惹得我和妈妈咯咯直笑。 先看看这段话是如何描述的？ 先指出类比动物，点明相似之处 再通过散步事件说明 示例 我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，泛起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。 再通过描写游泳时的动作说明 先指出类比动物，点明相似之处 1.先指出家人在什么方面与某种动物相似。 2.怎么相似。通过具体的事件或描写表现相似之处。 如何把特征描述得清晰而生动？ 总结 请你选择一位家庭成员，试着说一说。 我的 是 。 我的爸爸个子很高，就像长颈鹿一样。中秋节时，我们全家去海洋馆参观，需要在售票处存放行李，我的行李柜在最上层，可我踮起脚尖也够不到。这时，爸爸看见了，只见他站在原地随意抬起胳膊，轻轻一拨，门就开了。我忍不住对爸爸说：“老爸，你好高啊，就像长颈鹿一样。”从那以后，爸爸长颈鹿的形象就深深的印在了我的脑海里。 我的爸爸是海豚。说爸爸是海豚，不是因为他游泳水平高，而是因为他有个聪明的大脑袋。爸爸能用塑料泡沫做出可以灵活地在空中飞翔的飞机；能用铁皮做出可以自由地在水池中行驶的大船；还能用泥巴捏出恐龙，用面粉做出各种形状的馒头……你们说他聪明不聪明？ 不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么样的呢？ 要点三 我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。 全家人各具特征，互为补充，每个人都能 任性的发挥自己所长，其乐融融。 “动物园”里的“动物”打打闹闹，也会有些 小摩擦，但是我仍然爱它。 小小 “动物园” 开头：点明自己家是个小小“动物园”。 中间：详细描写家人与动物的相似点。 （重难点） 1.外形； 2.性格； 3.其他方面 结尾：表达自己的感受 总结写作框架 1.抓特点，找相似 2.用事例或描写表现相似 佳作赏析 我家是个动物园 我家是个动物园，里面的“动物”有时能和平相处，有时却“战争”连连，一不小心还会连累外婆这个“饲养员”。 “你愣着干什么？还不赶紧写作业！”你瞧，“狮子妈妈”又开始展示她的“狮吼功”了，只要她一吼，房子都会抖三抖。一听到吼声，我赶紧溜回书房做作业，爸爸也吓得马上把电视声音调小，只有还不满周岁、没心没肺的妹妹丝毫不受影响。 妈妈是狮子，那爸爸呢？爸爸是海豚。说爸爸是海豚，不仅因为他游泳水平高，更重要的是他有个聪明的大脑袋。爸爸能用塑料泡沫做出可以灵活地在空中飞翔的飞机；能用铁皮做出可以自由地在水池中行驶的大船；还能用泥巴捏出恐龙，用面粉做出各种形状的馒头……你们说他聪明不聪明？ 我家还有一只小皮猴，对，那就是我妹妹。“小皮猴”是我送给她的称呼，因为她总是喜欢爬上爬下，一刻也不停。实在没地方爬，她就会一把抓住你