第2单元 小小“动物园”-【勤径千里马】2024-2025学年四年级上册语文同步作文

##7# 第一单元小I“动物园” ★写作妙招 *美文欣赏 好词佳句 明抖音/微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容 小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊。”小红说:“我的姐 姐游冰特别好,在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威 严,就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是 很有趣呢? 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听 习作目标 1.能从多个角度找出家人与某种动物之间的相似之处,写出家人的特点。 2.能真实地表达出自已生活在“动物园”里的感受。 习作要求 1.确定家人与动物之间的相似点。 2.抓住家人的外貌、特长以及性格等角度写清楚人物特点 3.借助人物的语言、动作、神态等描写将家人的特点写清楚 4.写清相应的具体事例,表现家人与动物的相似之处 5.写出自已生活在“动物园”中的感受。 回步作文·四年级(上册】 思维导图画一画 像棕熊:个头又高又壮,肚皮圆滚滚 像山羊:身材清瘦,胡子又长又白 外貌 相似 像孔雀:保持美丽,爱穿漂亮的连衣裙 像变色龙:脸色会随着心情的变化而变化 像树懒:做事慢吞吞的,口头禅是“慢慢来” 性格 像猴子:非常好动,调皮捣蛋,闯祸小能手 小小 相似 “动物园” 像绵羊:性格温和、柔顺,做事不紧不慢 像子:威严,暴躁,生气时会发动“狞吼功” 像骏马:热爱运动,每天早上都会去跑步 爱好 像兔子:喜欢跳跳,爱吃青菜 相似 像仓鼠:喜欢买很多零食,围起来慢慢吃 像小猪:最喜欢做的事情就是吃饭和睡觉 像小鸟:不落基本功,喜欢早上练嗓子 事件 像袋鼠:跳远能手,多次参加跳远比赛并获奖 相似 像小猫:机灵敏捷,一听到动静就竖起耳朵 像乌贼:肚子里有许多“墨水”,知识渊博 忘。 提升写作能力的学习宝典 见此图标抖音/微信扫码 第二单元: 习作方法学一学 *写作妙招 课文中花方法 ★美文欣赏 *好词佳句 抖音/微信扫码 通过描写手法表现人物心情 示例:此刻,顶楼窗子旁那个小女孩--她的脸上洋溢着健康的光 彩,她的眼睛发着亮光--正注视着碗豆花,快乐地微笑着,心里充满了 感激。 这段话通过对小女孩的动作、神态描写,写出了小女孩在碗豆的启示 下,重新获得了生机和活力,表现了小女孩愉快的心情。 汇文中学方法 外貌特征述人物 人物的外貌包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。人物的外貌往往给人 留下深刻的第一印象。从外在特征上来将家人和动物作比较,能够让读者更直 观地看出二者的相似之处。 示例:我的爸爸胖胖的、憨憨的,像一只熊。晚饭后,我们一家人在 小区散步时,爸爸总是挺着圆圆的肚子,慢吞吞地走着,每走一步,他的 肚子就会很有节奏地抖动一下。 作者抓住爸爸和熊都有圆圆的肚子这一特点,让读者更清晰地感受到 爸爸的形象。 完心 :: 回步作文·四年级(上册 抓性格特点,描述人物 每个动物的性格各不相同,每个人的性格特点也不同,他们或温和,或文 静,或凶猛,抓住性格特点,我们也能找到家人和动物的相似之处。 示例:最后就是“树袋熊”的我了。因为小时候常常生病,我养成了 睡懒觉的坏习惯。每天早上我都睡不醒,与我的床难舍难分,最后在妈妈 催促下才起床。所以爸爸妈妈经常叫我“树袋能” 作者抓住自已贪睡的特点,写自已像个“树袋熊”,写得生动有趣。 赫典型事倒体现人物内在特点。 家人独特的性格特点和某种精神品质和动物也有很多共同点,写作时,我 们要根据所写人物的特点来选择恰当的事例,这样能更加凸显人物的品质 示例:我的爸爸身手非常灵活,记得有一次,我和妈妈在楼下打羽 毛球。我一不小心就把羽毛球打到了树上。我们尝试用球拍把树上的球 打下来,但是没有成功。爸爸正好下班回来,了解了情况,二话没说, 就开始爬树了。只见他双手扶着树干,脚一蹬,不一会儿就爬了上去, 他用手摇了摇树枝,球就掉下来了,整个过程很熟练、很敏捷,就像一 只灵活的猴子。 作者为了表现爸爸“身手灵活”的特点,选取了爸爸帮“我”和妈妈 爬树拿羽毛球的事例,“灵活”“二话没说”等词语将爸爸身手敏捷地爬 树拿羽毛球的场面刻画得生动逼真,表达了作者对爸爸的敬佩。 ::: :: :。 : :: 是: 提升写作能力的学习宝典 见此图标抖音/微信扫码 第二单元: 表达生活在“动物园”里的感受,升华主题 一个个特点鲜明、性格迥异的“动物”家人组成了一个热闹的“动物 园”,生活美满。你肯定会从每个“动物”家人身上看到一些闪光之处,学到 一些优点,从而你会感受到怎样的亲情呢?将这些用心写出来,文章的内容就 会更加饱满,更加生动。 示例:瞧瞧,我的家人就这样组成了一个小小的“动物园” 牛之家”。爸爸是神勇的“斗牛”,时刻准备为我们的幸福而“战斗”; 妈妈是默默无闻的“耕牛”,每天在大后方管理好后勤工作;我则是一只 无忧无虑的“小牛犊”,在家人的关爱下幸福成长。 从此片段中,我们可以看出,这一家子都是“牛”,能各司其职、各 负其责。爸爸妈妈这两头“牛”一刚一柔,一个神勇一个甘于奉献,共同 呵护着“我”这头“小牛犊”,小作者字里行间洋溢着浓浓的幸福感,这 种幸福感也让我们每个小读者羡慕不已。 美文赏析 小小“动物园” 我家就是一个小小的“动物园”,里面可热闹了!你一定会问:“你家 怎么可能是个‘动物园'呢?”嘿嘿,别着急,下面就让我来告诉你们吧! (★开篇点题,引起读者的阅读兴趣。) 我的爸爸是一只“雄狐”。他非常严肃,对我要求很严格。每当我犯错的 时候,他都会向我“咆哮”。(★写出了爸爸和“雄狐”的相似点:威严。) 每次战战兢兢地听完他的教导,我都会长记性,下次再也不敢犯类似的错了。 他绝对是我们家最严肃的成员。 我的妈妈是一只“考拉”。她很温柔,说起话来慢条斯理的,而且非常爱 完 完。 :: 回步作文·四年级(上册) 干净。(★写出了妈妈与“考拉”的相似点:温柔。)每当我没有洗手就吃东 西的时候,她总会耐心地叫我洗手,直到我把手洗干净为止。 我就是一只活泼可爱的“金丝猴”,因为我总是活乱跳的。 (★写出了 “我”与“金丝猴”的相似点:活泼。)每当有小伙伴来我家的时候,我都 非常开心,总是上跳下的,给家里带来了欢声笑语。 我爱我家,我爱这个有威严如雄狐的爸爸、温柔如考拉的妈妈和活泼如金丝 猴的我的“动物之家”。(★结尾点题,深化了文章主题。) 爸爸像雄狐一样威严 小作者采用“总一 妈妈像考拉一样温柔 分一总”的形式,先总 “我”像金丝猴一样活泼可爱 写家庭成员是什么动 “我”爱这个 “我”家是一个小 物,然后用具体事例加 “动物之家” 小的“动物园” 以说明,最后总结概 括。文章层次清晰,内 开头 中间 结尾 容明确、充实,很好地 突出了“我家是个小小 小小“动物园” “动物园'”的主旨。 小小“动物园" 我家是个小小“动物园”,有各种各样的“动物”,有的很勤劳,有的很 凶,还有的很有趣。(★开门见山:把要描述的主要人、事、物直截了当地摆 出来,引入正文,直接表述作者观点,点明中心,统率全文。) 爸爸是匹“马”。因为他上班很认真,经常出差,出差回来还陪我玩,感 觉他天天“马不停蹄”。 妈妈暴躁的时候是只凶猛的“母老虎”,因为我一惹她,她就火冒三丈; 温柔的时候又像只可爱的“小白兔”。(★生动地写出了妈妈暴躁和温柔的性 格。)我生病的时候,她带我去看医生,不断地安慰我;每天早上她会做我爱 答。 ”: : 觉: : 提升写作能力的学习宝典 见此图标抖音/微信扫码 第二单元: 吃的手抓饼:每天晚上她会轻声地给我讲故事,哄我入睡。 爷爷是只聪明的“海豚”。因为他知识渊博,爱看报纸,关心国家大事。 只要你向他询问最近的新闻事件,他不仅能淄淄不绝地讲出来,而且还能说出 自己独到的见解。 奶奶是只勤劳的“蜂鸟”。她每天都会打扫房间,而且还经常问我想吃什 么,然后马上去做我想吃的东西。 我呢?我是一只快乐的“小书虫”。(★故意提问,引起读者注意。)因 为我很爱看书,特别是杂志和漫画,家人给我的零花钱,我从不乱花,总是攒 起来去买书。我书架上的图书已经达到200多本了呢 我的家是不是很像一个小小“动物园”呢?(★问句结尾,耐人寻味,给 读者留下想象空间。) 本文采用“总一 爸爸是匹“马”、妈妈是只“母老虎” 分一总”的结构模式, 爷爷是“海豚”、奶奶是“蜂鸟” 先总写家是个小小“动 “我”是一只快乐的“小书虫” 物园”,然后依次写了 开门见山:“我”家 爸爸、妈妈、爷爷、奶 反问读者:是不是 很像“动物园”呢 是个小小“动物园” 奶、“我”的特点,最 后总结全文。对于每个 开头 中间 结尾 人的特点,都采用了先 果后因的方式进行描写, 小小“动物园” 结构相对比较整齐。 我家是个小小“动物园” 我们家就像一个热闹的动物园,有“猫味”爸爸、“变色龙”妈妈,还有 只淘气可爱的“小猴子”--我。 先登场的是我们家的“猫味”爸爸。别看他表情很严肃,却从不乱发脾 气,即使这样也免不了挨妈妈批评。虽然他在家里没有什么决策权,但在工 完 也。 声 。. .回步作文·四年级【上册) 作中可是一只非常精明能干的“猫味”。他做事一丝不苟,经常受到领导的 表扬。 在介绍完爸爸后,不得不提到我们家地位最高的人-“变色龙”妈妈。 有一次,我没有完成家庭作业,被妈妈发现了,她的脸瞬间变成了红色。只见 她一手叉腰,一手指着我的鼻子教训我。等我承认了错误并保证不再有下次之 后,妈妈的脸才由阴转晴。 “小猴子”是谁呢?那当然是我了,因为我好动嘛!有一次,我居然爬到 了我家的书柜顶上,想要找白宫模型。可是翻了半天,我只翻出了一大堆垃 圾。事后,我还被“猫味”和“变色龙”一起批评了一顿。 最后,我代表小小“动物园”的全体成员欢迎大家来做客,我们会敞开怀 抱欢迎你们的! “猫味”爸爸先登场 三个人物,三种 “变色龙”妈妈地位最高 动物,人物与动物之 “小猴子”一样的“我”最好动 间有着很高的相似点, “我们”家就像 这种描写使得人物特点 欢迎大家来做客 个热闹的动物园 突出,形象鲜明。全文 语言生动活泼,材料典 开头 中间 结尾 型,详略得当,结构紧 凑,首尾呼应。 我家是个小小“动物园” 小小“动物园” 我家是个小小“动物园”,“子”“猴子”“孔雀”“蜜蜂”和“马” 都住在里面。 ?我家真的养了这么多动物吗?别急,听了我下面的介绍你就知道了。 我的爸爸像头狐子,做什么事都很专注。他写稿的时候,我和他说什么他 :: : :。 。: 提升写作能力的学习宝典 见此图标抖音/微信扫码 第二单元: 都听不到。而且他写稿的速度非常快,每次有人向他约稿,他总能提前完成。 我的妈妈非常漂亮,像一只美丽的孔雀。妈妈一直很注重保养,所以看上 去非常年轻。每次领我出去逛街,人家都不相信她有这么大的儿子,还说她看 着也就30岁。其实,她已经40岁了。 我天性好动,大家都说我像只猴子。每当妈妈带我到亲戚家里,我都会走 来走去,不是找点东西吃,就是找点玩具玩。就连上课的时候,我都是“闲不 住”,总爱做小动作,为此,没少挨老师的批评。 奶奶像蜜峰,勤快得很。烧菜、洗衣服、扫地等家务活她全包了。我望着 奶奶那双粗糙的手,真有些心痛。 爷爷像匹马。记得在我上幼儿园的时候,他总背着我去这儿看看,到那儿 玩玩。他真是匹“千里马”。 “狐子”“孔雀”“猴子”“蜜蜂”和“马”都住在家里,我们和睦相 处,快乐生活。我爱我们这个“动物园”。 专注的“狐子”爸爸、漂亮的“孔雀”妈妈 小作者按照“总- 好动的“猴子”-“我” 分一总”的结构,生动 勤快的“蜜蜂”奶奶、带“我”四处游走的 具体地写出了家人的特 “千里马”爷爷 点,“人”与“动物” 之间的联系非常紧密。 介绍哪些动物住在 “我们”和睦相处 “动物园” 全文语言活泼,选材典 快乐生活 型,中心突出。 开篇 中间 结尾 小小“动物园” 短 :: 。 同步作文·四年级(上册 素材阅读仿一仿 素材积累 好词 C开朗:运用 弟弟非常活泼开朗,走起路来总喜欢蹴跳跳。 O坚强:运用遇到困难时,我常常鼓励自已要坚强。 描写性格 Q活泼可爱;运用 他就像活泼可爱的小鹿一样在妈妈身边欢 过乱跳。 C积极进取:运用 爸爸是一个积极进取的人,工作认真踏实。 ........................... C秀气:运用 妹妹那细长的眉毛,配上一双水汪汪的眼睛,更 显出一脸秀气。 描写外貌 魁梧:运用 爸爸身材魁梧,壮实得就像一头大象。 O浓眉大眼:运用 哥哥生得浓眉大眼,特别惹人喜爱。 光炯炯:运用 只见他目光炯炯,神采飞扬。 O跳跃:运用 弟弟欢快地跳跃着,就像一只可爱的小兔子。 O捶打:运用 他就像大狠星一样,用力捶打着自己的胸膛。 描写动作 O大步流星:运用他三步并作两步,两步并作一步,正大步流 星地向这边走来。 O抓耳挠:运用 半天摘不到葡萄,弟弟着急得就像一只抓耳 挠腮的小猴子。 C默:运用 奶奶说话太幽默了,把全家乐得前仰后合。 C洪亮:运用 在门外就能听到他那洪亮的嗓音。 。对答如流:运用在安全知识竞赛活动中,他非常镇定, 对答 描写语言 过如流。 淄不绝:运用哥哥见多识广,又善于表达,说起话来总是 :酒韬不绝。 :。