第10课 影响世界的工业革命 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

宁阳县复圣中学 高一历史教学案 《第10课 影响世界的工业革命 》教学案 课题 执教人 课时 时间 核心 素养 1. 时空观念：了解在空间上涉及工业革命发展的时空观念； 2. 唯物史观：学会掌握人类社会由低级到高级发展的观点和生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系等原理理解工业革命的发展。 3. 史料实证：通过史料感受工业革命，培养论从史出的学习方法。 教学 目标 1.通过了解工业革命； 2.认识工业革命的影响； 教学 重点 工业革命的原因 教学 难点 工业革命的进程和影响 教学 流程 教学过程 二次 备课 课 前 预 习 课 前 预 习 一、工业革命的背景 1.概念：工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。 2.首先发生在英国的原因 （1）政治前提：英国“光荣革命”后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。 （2）原料因素：①英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品。②英国通过殖民扩张，获得了大量廉价的原材料。 （3）资金因素：殖民扩张和海外贸易提供了资金。 （4）市场：殖民扩张扩大了海外市场；英国农业资本主义发展迅速，提供了国内市场。 （5）技术因素：①英国的手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件。②17世纪中期，英国已成为欧洲的科学技术中心之一。 （6）劳动力因素：英国农业资本主义的发展和圈地运动，提供了自由劳动力。 二、工业革命的进程(18世纪60年代至20世纪初) 1.第一次工业革命 （1）开始领域：棉纺织业。 （2）开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”。 （3）成就(表现) ①机器发明和制造：从18世纪30年代，提高织布速度的“飞梭”开始，在半个多世纪内，通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织业基本实现了机械化生产。 ②近代工厂出现：1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场。 概念辨析　工场与工厂 工场是以手工劳动为主，以分散的家庭生产为组织形式；工厂实行大机器生产，集中生产，分工细致，人成为机器的附庸。 ③动力革新：1782年，瓦特运用新的科学知识，试制出旋转运动的“复动式蒸汽机”。1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。 （4）影响：蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。动力技术的革新，催生了交通工具的革命。人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国的机器制造业也实现了机械化。 （5）扩展：从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。 2.第二次工业革命 （1）背景 ①19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展。 ②自然科学领域取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。 （2）表现 ①动力方面：电力技术的广泛开发和应用，人类进入“电气时代”；内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力。 ②交通领域：汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就。 ③化学领域：采用合成方法制造新的材料；石油化工业获得发展，化学工业的兴起令人瞩目。 ④新技术改造的旧产业部门：炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，焕发新的活力。 3.两次工业革命的对比 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪60年代－19世纪中期 19世纪中后期－20世纪初 动力机械 蒸汽机 内燃机、电动机 显著标志 蒸汽机的使用 电力的广泛使用 发明者 技师和工匠 科学家、工程师 工业部门 轻工业为主(代表产业是棉纺织业) 重工业为主 科技含量 科学与技术尚未真正结合 科学与技术紧密结合 三、工业革命的影响 （1）生产力：推动生产力大发展，经济空前繁荣，在工业化的带动下，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高，农业变革也在欧美地区全面展开。 （2）生产关系：工业革命后建立资本主义大工厂制度；第二次工业革命后出现垄断组织。 （3）阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。工业资产阶级逐渐获得统治地位，工人阶级为争取权利展开工人运动，中间阶层的力量开始壮大。 （4）社会生活：推动城市化进程，以工厂为中心形成了许多城市，改善人们的生活，提高文化素养，提升女性地位，人口明显增加。 （5）经济格局：