10古诗三首石灰吟（学习单）2023-2024学年统编版语文六年级下册

石灰吟学习单 学习目标： 1.理解古诗，体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。 2.联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。 3.初步领悟“托物言志”的表达方式。 学习重点难点: 1.想象画面，体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。　　 2.联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质，了解“托物言志”的写作特点。 学习过程： 一、自主学习资料袋 于谦(1398—1457），生平介绍：字廷益，号节庵，钱塘(今浙江杭州)人。明朝军事家。他的诗歌多表达忧国忧民的感情和廉洁坚贞的情操。 主要作品:《石灰吟》《咏煤炭》《荒村》等。 1. 我会写 chuí  záo （ ） （ ） 2. 重点字解析 结构：（ ）结构，部首：（ ） 组词： 造句： 书写指导：左窄右宽。“垂”的横画等距，第二横最长。 结构：（ ）结构，部首：（ ） 组词： 造句： 书写指导：“业”的末笔横画拉长，盖住下方。下框方正，内有两横。 3.多音字磨 表示把粮食弄碎的工具或用磨把粮食弄碎或掉转时，读（ ）声；其他时候，读（ ）声。 辨析 4. 初读感知（朗读时要读正确、读通顺，注意停顿，读出节奏。） 石 灰 吟 [明]于 谦 千 锤 万 凿／ 出 深 山， 烈 火 焚 烧 ／若 等 闲。 粉 骨 碎 身 ／浑 不 怕， 要 留 清 白 ／在 人 间。 5. 诗的题目《石灰吟》是什么意思？ 吟：（ ）。吟是古代（ ）的一种名称。 石灰吟: 。 二、合作探究 1. 请你结合插图和注释，理解诗句，体会意境。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 “千”“万”：虚写，表示 焚烧： 等闲： 诗意： “若等闲”写出（ ）的态度，同时也是诗人的心声:（ ）、（ ）。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”写石灰从（ ）到（ ）的过程，歌颂了石灰（ ）的精神。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 粉骨碎身： 浑： 清白： 人间： 诗意： “清白”一语双关，既指石灰（ ）的本色，又喻诗人（ ）的节操。诗人借石灰之口，表明自己（ ）、（ ）的心性。 2. 诗人于谦吟咏石灰，采用了怎样的表现手法？ 3. 通过搜集资料了解诗人的生平，再读全诗，你体会到了诗人怎样的精神？ 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1．这首