Module 3 Unit 6 May I have your telephone number? (Period 2)（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语三年级下册

三年级下册 Unit 6 May I have your telephone number？ (Period 2)教学设计 一、教学内容分析 本课教学内容为广州版英语教材三年级下册 Unit 6 May I have your telephone number?的蝴蝶页内容。本课为单元第二课时，主要内容为学习本单元 核心句型：May I have your telephone number? -It’s... ，通过帮助 Ben 制作和介绍 他的电话本来学习课文内容和运用核心句型。 二、教学目标 1. 词汇目标：能听、说、读本单元核心词汇 telephone, number, zero 等。 2. 句型目标：能理解并正确运用核心句型 May I have your telephone number? -It’s...。 3. 语用目标：学生运用核心句型询问及表达他人电话号码。 三、教学重、难点 1. 教学重点：能用核心词汇及句型进行询问及回答电话号码，理解并朗读课文。 2. 教学难点：用句型 May I have your telephone number? 询问及回答电话号码。 四、教学过程 教学环节 教师活动及操作步骤 学生活动 设计意图 复习 1. 介绍 Peppa 并引出 chant； 1. 听、看 chant 视频； 通过听小诗，说出电 话号码，听取电话号 1 学科网（北京）股份有限公司 2. 介绍电话本, 引导 学生复习电话号 码的表达； 3. 利用游戏 小 小侦 探家引导学生听 和选取正确的电 话号码。 2. 表达电话本 里的电话号码； 3. 听并判断所 听到的是哪个电话 号码。 码相关活动，复习数 字词和表达电话号 码。 学 习 课 文 1. 引出Ben作为春游 小组长要收集老 师和同学的电话 号码制作电话本 的语境; 2. 引 导 学 生用 核 心 句型询问 Peppa 的 电话号码。 3. 提 出 问题 引 导 学 生一遍观看视频 一遍提取信息； 4. 引 导 学 生 一边 听 课文，一边填空； 5. 引 导 学 生美读课 文。 1. 感受语境； 2. 用核心句型 询问Peppa的电话号 码； 3. 看视频，根 据视频内容回答问 题； 4. 听课文，提 取重要信息填空。 5. 听并跟读 在情境中铺垫询问电 话号码的核心句型， 观看视频整体感知课 文，回答问题，提取 信息。通过听力理解 和强化课文的理解。 通过跟读，提高发音 的准确度，渗透新句 型和词汇。 操 练 核 心句型 引导学生继续询问Ben 其他同学和老师的电 话号码。 利用核心句型继续 询问 Ben 其他同学 和老师的电话号码。 从课文引出本课核心 句型，通过不断的操 练巩固句型。 制 作 和 介 绍 电 话本 引导学生帮助 Ben 制 作并介绍他的电话本。 借助老师提供的句 式模板 ，介 绍 Ben 的电话本。 在情景中学生进一步 巩固有关电话号码的 表达。 2 学科网（北京）股份有限公司 五、作业布置 1、跟读、朗读 Unit 6 课文和单词； 2、完成 P35 页第 4 题。首先制作你的电话本，然后通过微信或 QQ 询问你朋友们 的电话，并记录下来。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$