Module 2 Unit 4 Is it in your schoolbag?(Period 3) （教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语三年级下册

执教教师 备课老师 题目 3B Module 2 Positions Unit 4 Is it in your schoolbag? (Period 3) 课型 听说课（三年级下册） 教学内容 分析 本节 3BM2 Unit 4 Is it in your schoolbag? 第三课时主要是复习前面的学习内容以及相关的核心句型 核心句型：Where is...? It is+... ？ My name is... I have a +物品 Is it+...?Yes, it is./ No, it isn’t. It is+颜色 It is +on/near/under/behind the... I like my +物品 Objectives： 教学目标 1.语言能力： . 能够用核心句型来提问和回答物品的方位。核心句型如下 “Where is...? It is+... Is it+..? Yes, it is. /No, it isn’t. ” . 能够用核心句简单表达自己所喜欢的物品并且介绍物品的位置。核心句型如下 “My name is... I have a+物品 It is+颜色 It is +on/near/under/behind the... I like my +物品” 2.语用能力： . 能够在寻找物品的真实语境中运用核心句型来进行提问和回答。 . 能够向别人介绍自己所喜欢的物品以及物品的颜色和所在的位置。 3.思维品质： . 能够分析分析综合的思维方式解决问题。 . 能够根据提示说出简单的小短文。 4.文化意识： . 引导学生养成整理好物品的好习惯。 Difficulties Analysis 教学重难点分 重点：能用核心词汇及句型对物品所在的方位进行问答和描述。 难点：能用核心句型连贯说话。 aching Aids/Media 主要教学媒体 PPT Teaching Procedures Teaching Activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies & Purpose 策略与设计意图 Ⅰ.Pre-task activities 1. Let’s play 2. Let’s look and say 1.Students listen and do the action. 2.Students watch the jumping book and try to answer the question. 1.学生根据音频做出不同的动作。 2.学生通过观察跳动的书本，用 It’s +方位介词短 语来回答。 Ⅱ. While-task activities 3. Let’s listen and number 3.Students listen and number. 3.学生听录音并完成练习,复习上一节课所学的核 心句型。 4. Let’s learn 4- 1.Students watch the video and find out the answer. 4-2.Students follow the video to read the story. 4-3.Students learn the sentence patterns: My name is... I have a+物品 It is+颜色 It is +on/near/under/behind the... I like my +物品 4- 1.学生观看 story time 的内容然后回答问题。引 出糊涂的 Ben 经常丢三落四，不整理自己的个人 物品。 4-2.通过 Ben介绍自己丢失的物品引入核心句型。 5. Let’s listen 5- 1.Students listen and choose the right answer. 5-2.Students listen and fine out whether the following statements are true(T) or false(F). 5.学生通过简单的听力训练学习核心句型，两道听 力题目的设计师由易到稍微难，从第一大题的选 图片到第二大题的理解听力内容选择正误并且订 正，符合学习知识的递进性。 6. Let’s say 6.Students try to use the new