3.声音是怎样传播的（课件）2023-2024学年四年级上册科学教科版

教科版四年级上册第一单元 1.3 声音是怎样传播的 敲击鼓面时，我们就听到了鼓声， 鼓是怎样发出声音的？ 那么鼓声是怎样到达你耳朵里的呢？ 说一说，闹铃的声音是怎样传到你的耳朵里的？ 盖上玻璃罩后，铃声又是怎么传到你的耳朵里的? 如果慢慢抽掉玻璃罩里的空气，声音会有什么变化？ 闹铃 空气 耳朵 闹铃 玻璃罩内空气 耳朵 玻璃罩壁 玻璃罩外空气 请同学们打开课本P7，阅读、明确探究问题： 1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？ 2.怎样解释看到的现象？ 3.声音的传播与空气有关系吗？ 玻璃罩 抽气机 抽气盘 闹铃 橡胶管 阀门 实验装置 思考 回答 1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？ 2.怎样解释看到的现象？ 3.声音的传播与空气有关系吗？ 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？ 因为太空中没有空气，声音不能通过空气来传播，所以需要借助电子通信设备进行沟通。 声音可以通过空气（气体）传播 通过实验探究我们知道： 声音可以通过固体传播吗？ 把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。 思考：耳朵贴在桌面听到的声音与不贴在桌面上有什么不同？ 贴桌子听到的声音更大更清晰。说明声音能够在固体中传播，并且比在空气中传播能力更强。 请同学们打开课本P7，阅读、明确探究问题： 提示：静静听，轻声讨论。 士兵为了及时发现情况将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声。根据地面上的马蹄声的轻重变化，判断出马的多少和远近。 声音在不同物体中的传播-固体 声音可以通过空气（气体）传播 通过实验探究我们知道： 声音可以通过桌子（固体）传播 声音可以通过液体传播吗？ 1.用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。 请同学们打开课本P7，阅读、明确探究问题： 水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播。 水波纹 2.将音叉放入水中，我们能听到音叉发出的声音吗？ 说明声音能够在水中传播。 请同学们打开课本P7，阅读、明确探究问题： 音叉振动引起水面振动，水波纹从振动的音叉开始，逐渐向四周传播。 3.水是怎样传播声音的？ 水波纹 请同学们打开课本P7，阅读、明确探究问题： 声音以声波的形式在传播 花样游泳运动员在水中表演时也能听到音乐声。 声音在不同物体中的传播-液体 声音可以通过空气（气体）传播 通过实验探究我们知道： 声音可以通过桌子（固体）传播 声音可以通过水（液体)传播 空气（气体） 桌面（固体） 线绳（固体） 水（液体） 1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播过程中借助了什么物质？ 声音可以在气体、液体、固体中传播。 做一个“土电话” 实验要求： （1）说话人的声音的大小以听话人不能直接听到为宜。 （2）连接两个“话筒”的线应拉紧。 （3）两人彼此交换听和说。 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？ 声带振动发出声音，同时会使话筒内的空气发出振动，振动的空气会使连在“话筒”上的线绳振动，然后线绳传到另一端，对方就能听到声音了。 声带→空气→线绳→空气→人耳 想一想 选择题 1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A空气 B棉线 C纸杯 2. 声音是以（ ）的形式传播的。 A波 B气流 C直线 3. 把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声（ ） A越来越轻 B越来越响 C不变 A A B 4. 月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。 A无线电设备 B任何物质 C空气 5. 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A纸 B笔 C桌面 C C 小 结 1、物体在振动时，也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。 2、声音可以在气体、液体、固体中传播。但声音在不同物体中传播的效果不同。 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 Lavf58.51.100 $$