5.2 染色体变异（第2课时）-2023-2024学年高一生物下学期互动探究式优质课件（人教版2019必修2）

复习回顾： 【长句表达】 1.染色体组的概念是什么？ _____________________________________________________________________________________________。 2.秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍的原理是什么？ ____________________________________________________________________________________。 3.三倍体无子西瓜的果实中没有种子的原因是什么？ 。 4.多倍体植株的特点？ 5.卡诺氏液的作用？ 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长、发育的全部遗传信息 能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍 减数分裂时出现联会紊乱，不能形成可育的配子 常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，也存在结实率低、晚熟等缺点。 固定细胞的形态。 预习自测 （1）单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组（ ）（2）体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体（ ）（3）单倍体经一次秋水仙素处理，可得到二倍体或多倍体（ ）（4）单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（ ）（5）染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异（ ）（6）X射线可引起基因突变，也可引起染色体变异（ ）（7）染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异（ ） × × √ × × √ × 情境导入：猫叫综合征 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异 第二课时 学习目标： 1.举例说明什么是单倍体。 2.概述单倍体育种的原理及方法。 3.辨别不同类型的染色体结构变异。 5 探究一.单倍体及单倍体育种 1.单倍体 由配子直接发育而来，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。 (1)概念： （2）成因： 蜜蜂 蜂王 工蜂 雄峰 由受精卵发育而来 二倍体 由卵细胞发育而来单倍体 （3）代表生物： 蜂王 雄蜂 工蜂 32条 16条 32条 由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而来的个体。 蜜蜂中的雄蜂 探究一.单倍体及单倍体育种 （4）特点 植株长得弱小 一般高度不育 含偶数个染色体组：可育 含奇数个染色体组：高度不育 减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子。 探究任务一： 1.单倍体的细胞中是否只含有一个染色体组？ 2.单倍体如何繁殖？ 3.单倍体、二倍体和多倍体的判断方法 可以无性繁殖 不一定，由配子发育而来即为单倍体 探究一.单倍体及单倍体育种 单倍体、二倍体、多倍体的比较 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 发育起点 染色体组的数目 性状表现 由配子发育而来，体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体 未受精的配子 受精卵 受精卵 不确定（是正常体细胞染色体组数目的一半） 2个 3个或3个以上 植株矮小，且高度不育（除雄蜂外） 茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低 正常（作为单倍体、多倍体的参照物） 探究任务二：下图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，据图分析： 1．F1能产生几种雄配子？ 2．过程③是哪种处理？其原理是什么？ 3．过程④是哪种处理？处理后符合要求的植株占的比例是多少？ 4. 单倍体育种中秋水仙素处理萌发的种子吗？ 5.用秋水仙素处理单倍体一定能够获得纯合子吗？ 探究一.单倍体及单倍体育种 4种：DT、dt、Dt、dT 花药离体培养；原理是细胞的全能性。 秋水仙素处理单倍体幼苗；ddTT的个体占的比例为1/4 不能，单倍体往往高度不育，育种操作的对象一般是单倍体幼苗. 不一定，若亲本为二倍体，则获得的品种一定为纯合子. 若亲本为多倍体，则获得的品种不一定为纯合子 探究一.单倍体及单倍体育种 2.单倍体育种 ①原理： 染色体数目变异 ②过程： 二倍体植株 花药离体培养 单倍体植株 秋水仙素处理 二倍体植株（纯合子） 注意：秋水仙素只能处理萌发的幼苗 ③优点： 明显缩短