7.1自由平等的真谛 （含视频）-【生动课堂】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步备课精制课件（统编版）

年龄不是恶行的“防弹衣” 思考：“年龄从不是犯罪的挡箭牌，任何罪行都将受到法律的严惩”，这体现了怎样的法治原则？ 新知导入: 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 1.政治认同：知道我国的监察机关是行使国家监察职能的专责机关，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。 2.道德修养：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民; 3.法治观念：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，增强法治意识，形成法治思维。 4.责任意识：通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。 教学目标： 核心素养目标： 1.通过观看视频、欣赏图片、阅读教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理，树立自由平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证； 2.通过视频赏析、探究与分享、小组讨论等活动，知道社会生活中，有边界才有秩序，守望底线才享自由；理解法治与自由的关系，正确行使自由和权利，做一个富有法治精神的人。 1.政治认同：知道我国的监察机关是行使国家监察职能的专责机关，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。 2.道德修养：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民; 3.法治观念：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，增强法治意识，形成法治思维。 4.责任意识：通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。 教学目标： 1.自由的涵义及意义是什么？ 2.如何正确认识自由？ 3.法治与自由的关系是怎样的？ 4.法律意义上平等的含义是什么？ 5.平等的意义是什么？ 6.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？ 学习导航： 一、无法治不自由 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 × × × 小蕊 大海 阿梅 不同意。无限制的自由可能会触犯法律。 不同意。自由不是为所欲为，是受限制的、相对的。 片面。自由是法律范围内的自由，同时受道德、纪律约束。 精品 1.自由的含义及意义是什么？ 自由主要指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。 含 义： 意 义： ①拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。 ②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 规则 道德 你不能随便骂人 法律 校规 班规 你必须接受义务教育 你必须穿 校服 上课不要 乱说话 01 02 03 04 自由那么好,为什么还要弄这么多规则？ 想一想：如果没有这些限制，我们的生活会怎样？ 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? 如何理解自由应受必要的限制？ 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 探究与分享： 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 2.如何正确认识自由？ ①法治与自由相互联系，不可分割； ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 3.法治与自由的关系怎样？ 二、法眼看平等 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 平 等 下面这些情况是平等的表现吗？ 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 ①同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 ②不同情况差别对待(结果平等)。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关爱。 下面这些情况是平等的表现吗？ 平等的含义 同等情况同等对待 不同情况差别对待 比如:男女同工同酬、一次选举一人一票等 （机会平等） （结果平等） 比如:老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 4.法律意义上平等的含义是什么？ 思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾？ 同等情况同等对待 VS 不同情况差别对待 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需