2015-2016七年级语文上册 29 盲孩子和他的影子导学案 （新版）新人教版

第二十九课《盲孩子和他的影子》 金波 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、学习欣赏文章美。 3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习重点： 探究盲孩子的心理变化，并理解这种变化产生的原因。 学习难点： 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 课前预习 使用说明与学法指导 1、快速阅读课文，通过筛选关键信息，感知人物形象。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 预习自测 1、给下面加点的字注音。 嬉戏（ 　） 哞哞（　　） 潺潺（　　） 眨（　 ）巴　红润（　　） 孪生（　 ） 痒酥酥（　 　） 踉踉跄跄（ 　　） 2、解释下列词语。 ①孪生: ②踉踉跄跄: 3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。 ①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光。 ②、他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 ③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_______。 ④、……带他去牧场听牛儿_______地叫，羊儿_______地叫，……，走过小木桥去听_______的流水声。 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 课文讲了什么故事？ 本文的主要事件是什么？ 情境导入 同学们，有一条河，从古流淌到今；有一片海，从过去喧腾到现在。这河叫爱河，这海叫心海。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明，今天，我们学习《盲孩子和他的影子》。 质疑探究 一、有感情朗读课文。 1、梳理课文情节发展。 2、体会盲孩子的心情变化。 二、细心来品味　　 1、美的意境： 课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。 (1)、按句排行，句式短小活泼 (2)、大量运用叠词 三、多角度探讨 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题一） 当堂检