7.2节奏与旋律 -【课件研究所】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步课件(统编版)

七年级下册 COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 课件研究所 7.2 在集体生活中,"我"和"你"可能有着不同的诉求,我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同,有时难免发生碰撞,产生矛盾或冲突,这些是我们共同生活中的小插曲。 学习目标 CORE COMPETENCIES 节奏与旋律 核心素养 责任意识 通过梳理自己的角色，认识到自己在不同集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。 健全人格 通过“探究与分享”，知道排除角色冲突带来的烦恼时更应关注的集体与角色。 法治观念 通过“探究与分享”和校园霸凌的图片以及视频，学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。 目录 CONTENTS 总议题：和谐旋律我来奏 子议题一 知角色，善处冲突——我在多个集体中 辨群体，心有所尺——集体中的小群体 子议题二 学习目标 AUTONOMOUS LEARNING 节奏与旋律 自主学习 1）为什么会产生角色冲突？ 2）个人节奏与集体旋律的关系？ 3）如何正确处理不同集体的角色冲突？ 4）集体中的小群体形成的原因、积极影响和消极影响？ 5）如何解决集体矛盾和冲突？ 要求 ：阅读教材66—71的内容，思考问题 知角色，善处冲突 我在多个集体中 2）你的角色有时会产生冲突吗？ 姓名： 角色 性别： 年龄： 责任 所属集体 我的角色名片 1）数一数自己扮演了多少角色，在这些角色中承担了什么责任？并说明哪些角色属于同一集体，请对以上问题列表格说明。 议学任务一 DISCUSSION TASKS 节奏与旋律 学生 学习 班级 足球队员 参加训练 足球队 … … … 发现问题 1. 为什么会产生角色冲突？ 笔记区 NOTES SECTION 1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 2）在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 7 议学任务二 DISCUSSION TASKS 节奏与旋律 1）作为一个中学生，崔宸曦要每天做什么？在座的同学们是否也跟崔宸曦一样呢？ 2）作为一个滑板运动员，崔宸曦每天还要做什么？ 3）崔宸曦的两个角色有冲突吗？她是如何处理的？ 如果角色的冲突处理不好，会有什么问题？请结合自己的实例来回答 角色 责任 中学生 滑板运动员 所属集体 班集体 滑板队 是否和谐 集体的旋律 自己的节奏 集体的旋律 自己的节奏 是否和谐？ 发现问题 2. 如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？ 笔记区 1）每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 2）当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 NOTES SECTION 10 议学情境 DISCUSSION SITUATION 节奏与旋律 角色 责任 校队主力队员 复习（语文or数学） 怎么办 1.在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 2.上面的“我” 有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 学校滑板队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期未考试在即，我希望花更多时间复习语文。 数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 11 发现问题 3. 如何正确处理不同集体的角色冲突？ 笔记区 1）角色冲突带来烦恼时，通常考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 2）遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3）我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 NOTES SECTION 12 辨群体，心有所尺 集体中的小群体 议学情境 DISCUSSION SITUATION 节奏与旋律 小群体 SMALL GROUPS 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 班级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 1）你所在的集体中有小群体吗？ 2）你所在的小群体是怎样形成的？ 3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？请结合以上材料进行思考，并想一想哪些是积极的变化，哪些是消极的变化。 讨论： 志趣相投 生活背景类似 个性相似 发现