3.14明朝的统治-【课件研究所】2023-2024学年七年级下册历史同步课件(统编版)

明朝的统治 如何从零开始当皇帝？ 第一步 打天下 建立统一政权 第二步 守天下 巩固统治、加强皇权 第三步 治天下 政治 经济 思想文化 朱元璋是如何做的？ 如何从零开始当皇帝？让我们列一列当皇帝要做的事吧 1 COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 课件研究所 初中历史课件 1）掌握明朝建立的基本史实，分析归纳朱元璋强化皇权的措施以及历史影响；对朱元璋进行正确的历史评价。 历史解释、唯物史观、家国情怀 2）了解科举考试的历史变革，分析“八股文”的弊端。 时空观念、历史解释 3）通过史料从农业、手工业、商业等方面了解明朝经济的发展。 史料实证 打天下——明朝的建立 守天下——朱元璋强化皇权 治天下——八股文与经济发展 朱元璋，原名朱重八（1328-1398） 放牛娃 乞丐 和尚 起义军领袖 明朝开国皇帝 改名为“朱元璋”，谐音“诛元璋”，将自身化为诛灭元朝的利器，起义是朱元璋的人生转折点。 为什么要起义？ 第一季：打天下 曩者元君失驭，海内鼎沸，生民涂炭，予起布衣，承上天后土之命，百神阴佑，削平暴乱，正位称尊。 ——《洪武实录》 材料一 MATERIAL 1 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 1351年，“石人一只眼，挑动黄河天下反”，元末红巾军起义爆发。 第一季：打天下 洪武是朱元璋统治时期的年号，朱元璋自己说元末情况（翻译）：从前元朝最后的君主（元顺帝）统治不当，海内外民怨四起，百姓生灵涂炭，我从平民起家，承接天命，被神庇佑，平定暴乱，称为皇帝。（史料实证） 7 第一季：打天下 朱元璋 朱元璋 张士诚 1351刘福通 陈友谅 乱世群雄割据，赢到最后的秘诀是： 把城墙筑高些,加强防御。多储蓄粮食,无饥饿之忧。暂缓当皇帝,避免群雄围攻。先巩固占领区,以保无虞,暂不争名号,免成众矢之的。 8 第一季：打天下 明朝 朝代 1368 建立时间 明太祖朱元璋 建立者 应天府（南京） 都城 阅读课本 填一填 明成祖朱棣把都城迁都到北京 打天下（√） 9 明朝的统治 朱元璋 如今我终于从一个放牛娃逆袭成了大明皇帝！然而天下初定，不服者甚多：在地方上，被我征讨过的军阀、前朝余党尚在；在朝堂上，我一个平民出身的皇帝也根基不稳；并且回想起元末地方行省分裂、中央皇权旁落的教训，朕实在寝食难安，各位军师是否有良方助我稳定朝野？ 必须加强皇权 第二季：守天下 请各位小军师思考一下，刚统一天下的朱元璋如何守住天下呢？ 11 军师献策 军师献策：如何对症下药？ 分割地方长官权力、派亲信镇守地方，巩固疆域 加强皇权、巩固统治 核心：加强皇权 元 末 地方：行省制，地方行中书省长官权力过大，分裂割据。 中央：朝臣权力过大，皇权旁落成为傀儡 元 末 明 初 地方：刚刚统一，地方残余势力仍在。 中央：平民皇帝根基不稳。 明 初 得出了答案，让我们看看朱元璋是如何做的 12 加强皇权 第二季：守天下 加强皇权的措施：地方 1）取消行中书省，设立三司 行中书省 中央 中央 布政使司 （军政、财政） 都指挥使司（军务） 按察使司（司法） 原来行中书省的权力一分为三，三司互相牵制，互不统属，从而使行省的权力分散 明朝的统治 13 第二季：守天下 加强皇权的措施：地方 2）朱元璋先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 初,太祖大封宗藩,令世世皆食岁禄,不授职任事,亲亲之谊甚厚。 ——《明史》 材料二 MATERIAL 2 想一想 回忆历史上有哪些类似的分封？有什么弊端？ 分封：西汉初年郡国并行制——七国之乱；西晋初年分封诸侯——八王之乱；弊端：容易埋下分裂割据的隐患 14 明朝的统治 地方的势力隐患逐渐消除，中央朝廷的事则更为头痛，以丞相为首的一众大臣不顾朕的旨意肆意妄为，隐隐有复现元末朝倾权野之相！朕心里有一个前人从未有过的打算，只是…… 第二季：守天下 朱元璋有什么前所未有的打算？又为什么想到这个打算？ 废丞相，直接掌握朝野大权，原因：丞相为首的朝臣权力过大威胁皇权 15 如果你是朱元璋，你要怎么办？ 这个官员总是奏我的谗言，给他贬官，这个奏折就不用呈给皇上了，下去办吧。 丞相 丞相大人，这是地方使司呈给皇上的奏折，请您查阅。 官员 遵命，丞相大人！ 官员 最后的丞相：胡惟庸 8- 8- 历史重现 第二季：守天下 加强皇权的措施：中央 1）朱元璋废丞相制度和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责，实现了中央权力的集中。 “以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，处以刑罚。” ——《明太祖实录》 材料三 MATERIAL 3 中书省（丞相） 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 明成祖设立内阁帮助皇帝处理政务，本质还是皇权的高度集中。 明朝的统治