第1单元综合训练-【高中必刷题】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步课件 (统编版2019)

历史 必修 中外历史纲要 上 1 第一单元综合训练 00 刷小卷 2 一、选择题（每题4分，共64分） 1.[河北石家庄第二中学2023高一月考] 中国是文明古国，古时候的中国人用磨制方式制造工具， 并且使用大量陶器，饲养家畜，生活逐渐稳定。这个时候的中国人处于( ) B A.旧石器时代 B.新石器时代 C.奴隶社会 D.封建社会 3 解析 本题考查新石器时代的社会特征。选择B：据“用磨制方式制造工具”“使用大量陶器”“生活逐渐稳定”可知，这一时期处于新石器时代。排除A：旧石器时代使用的是打制石器。排除C、D：材料并未体现奴隶社会、封建社会的社会特征。 4 【关键点拨】奴隶社会的典型特征为大量奴隶集体耕作。封建社会的典型特征为封建土地私有制。 5 2.[江苏南通2022高一月考] 图1和图2分别是四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址出土的 文物。这可以用来说明该时期( ) 图1 三星堆出土的陶盉和铜牌 图2 二里头出土的陶盉和铜牌 D A.青铜器铸造处于鼎盛时期 B.生活娱乐方式日渐丰富多彩 C.手工业生产的标准化趋势 D.区域间文明存在一定的交流 6 解析 本题考查区域文化交流。选择D：四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址出土的文物中，两处器皿在造型上有很大的相同之处，但它们并不处在同一个统治区域，因此区域之间可能存在文化上的交流。排除A：仅依据题中四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址出土铜牌不足以说明青铜器铸造处于鼎盛时期。排除B：“生活娱乐方式日渐丰富多彩”在材料中体现不出。排除C：四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址出土的文物虽然在造型上有相似之处，但处于远古时代，两者并不是同一区域，也就无法存在共同管理的手工业，更谈不上标准化生产。 7 3.[四川雅安中学2023高一月考] 西周初年，周公旦被封在反周势力强大的商奄故地；政治、军事 经验十分丰富的姜尚被封在反周势力非常强大的夷人故地。这表明分封制( ) D A.扩大了周天子的直属区域 B.适应了奖赏开国功臣的需要 C.主要目的是监控少数民族 D.意图建立王畿的“藩屏” 8 解析 本题考查西周时期的政治制度。选择D：周武王将亲族重臣分封在反周势力比较强大的地区，目的就是巩固西周的统治，建立王畿的“藩屏”。排除A：分封的诸侯国并非由周天子直接控制。排除B：实行分封制的根本目的是巩固西周统治，而不仅仅是奖赏开国功臣。排除C：监控少数民族并非主要目的。 9 4.[山东泰安2023高一月考] 商周时期，学习《诗》《书》《礼》《乐》知识是贵族阶级享有的特 权；而春秋战国时期，诸子百家等代表人物中，既有士人阶层、小土地私有者，也有小手工业代 表和农民代表。这种变化反映出( ) C A.私学取代官方教育 B.儒学统治地位遭挑战 C.教育权利逐渐下移 D.封建统治已经确立 10 解析 本题考查春秋战国教育的发展。选择C：据题意可知，由贵族阶级垄断知识到逐渐变为士人阶层、小土地私有者、小手工业代表和农民代表也能掌握知识，这体现了教育权利的下移。排除A：当时出现了私学，但没有取代官学。排除B：儒学到汉代才确立统治地位。排除D：春秋战国时期封建统治尚未确立。 11 5.[吉林通化2022高一月考] 战国时期，卫人吴起在楚国、卫人公孙鞅在秦国、郑人申不害在韩国、 中山国人乐毅在燕国等的变法改革，都在不同程度上削弱或基本上取消了世卿世禄制和分土封侯 制，逐步建立起专制主义中央集权的新的统治制度。这主要说明当时( ) B A.人才流动日趋频繁 B.变法推动社会转型 C.分封制度开始瓦解 D.争霸战争愈演愈烈 12 解析 本题考查战国时期的变法运动。选择B：材料“都在不同程度上削弱或基本上取消了世卿世禄制和分土封侯制，逐步建立起专制主义中央集权的新的统治制度”说明战国时期各国的变法冲击了当时的政治、经济秩序，推动了社会转型。排除A：人才流动只是表象，A项未说明材料的本质。排除C：春秋时期分封制已经开始瓦解。排除D：战国时期的战争以兼并领土为主要目的，而非争霸。 13 6.[浙江宁波2022高一检测] “夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期 秦与六国的殊死较量中，已经完全被遗弃了。这一变化表明( ) B A.天下一统格局形成 B.华夏认同观念增强 C.礼乐制度完全崩溃 D.华夷文化冲突消失 14 解析 本题考查华夏认同观念。选择B：据材料和所学可知战国时期民族交融增强，华夏认同观念得到加强，“夷夏之辨”在战国晚期诸国较量中被遗弃。排除A：秦朝形成天下一统格局。排除C：“完全崩溃”说法过于绝对。排除D：“华夷文化冲突消失”说法过于绝对。 15 【关键点拨】春秋战国时期长期激烈的争霸和兼并战争客观上加强了中原华夏族与周边民族的交往。民族交融实质是华夏文化的扩大。 16 7.[湖南长沙长郡中学2022高二开学考] 先秦时期，号称显学的两家学派创始人一个主张“量腹而 食，度身而衣”，一个主张“过犹不及”“和而不同”。下列所述思想主张与其对应的是( ) A A.前者主张“兼爱”，后者主张仁爱 B.前者主张“非攻”，后者主张战功 C.前者主张有为，后者主张无为 D.前者主张王道，后者主张霸道 17 解析 本题考查诸子百家思想。选择A：根据材料，“量腹而食，度身而衣”表示提倡节俭，这是墨家“节用”的主张；“过犹不及”“和而不同”是儒家的中庸思想。墨家主张“兼爱”，儒家主张仁爱。排除B：战功是法家的主张。排除C：无为是道家的主张。排除D：墨家不主张王道，霸道是法家的主张。 18 8.《左传》记载：“国之将兴，明神降之，监其德也；将亡，神又降之，观其恶也……吾闻之： 国将兴，听于民；将亡，听于神。神……依人而行。”这表明当时( ) D A.天命观左右人们的思想观念 B.利用天人感应思想巩固统治 C.社会秩序混乱促进神灵崇拜 D.中国人本仁政思想已然萌发 19 解析 本题考查人本仁政思想的发展。选择D：“听于民”“依人而行”等内容体现了中国古代早期对人的重视和追求仁政的观点，说明中国人本仁政思想已然萌发。排除A：材料主旨是人本仁政思想，而不是天命观。排除B：天人感应思想是汉代董仲舒提出的，《左传》作于春秋战国时期。排除C：材料内容没有体现社会秩序混乱。 20 9.[福建七地市2023一模] 秦始皇在征服岭南的过程中，曾把“贾人”“尝有市籍者”“治狱吏不 直者”“诸尝逋亡人”“赘婿”等七类人，迁移至落后的岭南地区。到汉初，岭南出现了番禺、 合浦等商业性都会。由此可见，秦始皇的举措( ) B A.禁锢了社会阶层的流动 B.促进了边疆地区的开发 C.有利于经济重心的南移 D.突破了工商食官的格局 21 解析 本题考查秦朝时期边疆地区的开发。选择B：根据材料信息并结合所学知识可知，秦朝将“贾人”“尝有市籍者”“治狱吏不直者”“诸尝逋亡人”“赘婿”等七类人，迁移至落后的岭南地区，到汉初，此地出现了商业性都会，这反映了秦始皇的这一举措有利于边疆地区的开发。排除A：禁锢了社会阶层的流动与材料主旨不符。排除C：经济重心南移开始于安史之乱。排除D：工商食官格局被打破是在春秋战国时期。 22 10.[安徽马鞍山第二中学2023高一期中] 下面是关于“马”字写法的发展演变图。这种 变化反映出( ) A A.政治局面影响文化整合 B.文化的发展具有多样性 C.文字书写艺术不断发展 D.文化交流推动百家争鸣 23 解析 本题考查秦朝的文化政策。选择A：图片反映了秦攻灭六国后统一各国文字，说明政治局面影响文化的整合。排除B：“文化的发展具有多样性”并非题干的主旨。排除C：书同文重在说明统一的政治局面对文化整合的影响，而非文字书写艺术的不断发展。排除D：秦统一六国后结束了百家争鸣的局面。 24 11.[河北秦皇岛2022高二期中] 汉初，东方各地，特别是楚、齐、赵等地的文化传统仍有很大势 力，东西方各地文化习俗的差异和冲突明显。为此汉政府在东部分封诸侯王，从俗而治；在西部 沿用郡县制。 这表明郡国并行制( ) D A.带有浓厚的家天下意识 B.易留下地方割据的隐患 C.有利于边患问题的解决 D.有利于新生政权的巩固 25 解析 本题考查汉代的郡国并行制。选择D：由于“东方各地，特别是楚、齐、赵等地的文化传统仍有很大势力”，西汉初年政府“从俗而治”，可见，根据实际情况确定地方管理制度有利于巩固新生的政权。排除A：家天下指的是帝王把国家当作一家的私产，世代相传，这与题意不符。排除B：B项表述正确，但材料强调的是汉初实行郡国并行制的背景及初衷。排除C：边患问题与设立郡县或分封诸侯王均无必然联系。 26 12.[辽宁铁岭2023高一期末] 西汉史学家司马迁撰写的《史记》，以本纪、表、书、世家、列传 的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约3000年的历史。《史记》文字精练，人物刻画与 叙事生动形象。由此可见，《史记》( ) A A.具有较高的史学和文学价值 B.堪称纪传体断代史的典范 C.真实还原了历史发展的原貌 D.成为儒家核心经典代表作品 27 解析 本题考查《史记》。选择A：《史记》以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约3000年的历史，可见《史记》具有较高的史学价值；《史记》文字精练，人物刻画与叙事生动形象，可见《史记》具有较高的文学价值。排除B：《史记》是一部纪传体通史。排除C：《史记》是史书，属于文献史料，受作者主观因素影响，不能真实还原历史发展的原貌。排除D：《史记》不是儒家核心经典代表作品。 28 13.[甘肃张掖2023高一月考] 公元前60年，西汉在乌垒城（在今新疆轮台县）设置西域都护府， 作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往 长安的记录。这说明西域( ) A A.已经纳入汉朝版图 B.社会矛盾逐渐消除 C.大量保留中原文化 D.百姓常与中原往来 29 解析 本题考查西汉对西域的管辖。选择A：据材料“大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录”可知，西域都护府是中央管理西域的机构，说明西域纳入了汉朝版图。排除B：材料体现的是西域都护府的设立，并非西域社会矛盾逐渐消除。排除C：材料没有涉及西域大量保留中原文化。排除D：据材料“西域各族官员前往长安的记录”可知材料体现的是官员的往来，而非百姓。 30 【知识拓展】汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 31 14.[广西河池2022高一期末] 东汉中后期的皇帝大多短命而亡，即位的皇帝年龄小，太后要依赖 外戚掌握权力。当皇帝长大后，要想夺权就必须依靠身边的宦官。如此宦官在推翻了外戚之后， 就得到了皇帝的信任及其赋予的权力，从而掌握朝政。这一局面实质上反映了( ) A A.君主专制制度的强化 B.秦朝政治制度的失败 C.豪强地主势力的发展 D.宦官与外戚矛盾激化 32 解析 本题考查东汉君主专制制度的强化。选择A：材料反映了东汉中后期外戚、宦官专权的局面形成，外戚和宦官都是依赖皇帝赋予权力，因此这一局面形成的本质原因是君主专制的强化。排除B：秦朝的政治制度是专制主义中央集权制度，被后世继承。排除C：豪强地主势力发展与材料内容无直接关系。排除D：D项是材料体现的现象而非本质。 33 15.[山东临沂第一中学2023高一月考] 汉乐府诗内容丰富，有表现民众生活悲苦的《病妇行》， 有控诉战争残酷的《战城南》，有追求爱情反抗封建礼教的《有所思》，还有鞭挞统治阶层荒淫 与贪婪的《相逢行》。由此可见，汉代乐府诗( ) A A.具有现实主义的艺术特点 B.真实反映了汉朝的历史状况 C.缓和了当时社会阶级矛盾 D.是官府体察民情的主要渠道 34 解析 本题考查汉代乐府诗。选择A：根据材料可知，汉乐府诗内容丰富，且主要以反映和批判社会现实为主，因此具有现实主义的艺术特点。排除B：乐府诗属于文学作品，一定程度反映了历史社会状况，B项说法过于绝对。排除C：汉乐府诗批判了社会现实，但能否缓和社会阶级矛盾在材料中没有体现。排除D：乐府诗反映民间疾苦，是官府体察民情的渠道之一，但不是主要渠道。 35 16.[天津滨海2023高一期中] 秦汉发行铸币的基本情况如下表所示。表中铸币变化反映出( ) 发行时间 名称 重量 币面文字 是否垄断发行 自秦延续 秦半两 半两 半两 否 文帝五年（前175 年） 四铢钱 四铢 半两 否 武帝建元元年 （前140年） 三铢钱 三铢 三铢 不准私铸 武帝元狩五年 （前118年） 郡国五铢 五铢 五铢 由郡国垄断 武帝元鼎二年 （前115年） 赤侧五铢 五铢 五铢（带红色镶 边） 由中央垄断 C A.汉承秦制，但有损益 B.王国问题的日趋严重 C.经济集权主义的发展 D.古代铸币制度的完善 36 解析 本题考查西汉时期经济领域中央集权。选择C：根据材料秦汉发行铸币的基本情况表可知，从秦朝和汉初的不垄断到武帝建元元年的不准私铸，再到武帝元狩五年的由郡国垄断到武帝元鼎二年的由中央垄断，货币的发行权逐渐由中央垄断，说明汉代对经济的管控能力逐渐增强，反映出经济集权主义的发展走向。排除A：从秦朝不垄断到汉武帝时期的中央垄断，没有体现汉承秦制。排除B：汉武帝将铸币权收归中央，说明加强了对王国的控制，有利于解决王国问题。排除D：材料主旨并非古代铸币制度的完善。 37 二、非选择题（共36分） 17.阅读材料，回答问题。（24分） 材料一 图1 出土的春秋战国时期的农具和牺尊（水牛形） 图2 战国时期的耕种图 38 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 （1）从材料一中你能提取哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？（14分） 39 [答案] 历史信息：铁农具和牛耕技术出现。（4分） 说明问题：当时社会生产力得到发展，井田制逐步瓦解，土地私有制出现并发展。（10分） 解析 设问关键词 材料关键句/所学知识 答案要点 历史信息 关键句：图1出土的春秋战国时期的农具和牺尊 （水牛形） 铁农具和牛耕技术出现 说明问题 关键句：图2战国时期的耕种图 井田制逐步瓦解，土地私有制 出现并发展 结合所学知识，铁犁牛耕出现推动了生产力的 发展 当时生产力得到发展 本题考查春秋战国时期经济的发展和商鞅变法。 41 （2）根据材料二并结合所学，概括商君所作所为的历史作用。（10分） 42 [答案] 历史作用：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，有利于秦国发展农业生产，增强经济实力；推动了秦国的社会进步，为秦国的富国强兵奠定基础。（10分） 解析 设问关键词 材料关键句/所学知识 答案要点 历史作用 关键句：坏井田，开阡陌； 倾邻国而雄诸侯 有利于秦国发展农业生产，增强经济实力；推动秦 国社会进步，为秦国的富国强兵奠定基础 结合所学，商鞅变法的性质 商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法 44 18.[湖南常德2023高一阶段考] 秦汉时期是我国统一多民族封建国家的形成时期。阅读材料，回答问题。（12分） 材料 有学者指出：公元前3世纪到公元2世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。 ——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》等 据材料并结合所学知识，多角度阐述中国的蜕变。 45 [答案] 疆域拓展方面：秦兼并六国，完成统一；开边移民，充实边地。汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴作战的胜利，设置河西四郡。秦汉时期从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国。 政治体制方面：秦结束春秋战国的分裂局面，实现统一，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，确立皇帝制、三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝继承、发展并长期沿用。到汉武帝时，确立中外朝制、刺史制度，实行推恩令，削弱了地方王国带来的分裂隐患。秦汉时期完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变。 思想文化方面：春秋战国时期，百家争鸣；秦始皇崇法抑儒；汉初实行清静无为的黄老思想；汉武帝时，尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（12分） 46 解析 本题考查秦汉时期时代特征。根据“公元前3世纪到公元2世纪”可知，时间是秦汉时期，根据题目要求和所学知识，要从疆域、政治制度、思想文化等角度进行阐述。疆域拓展方面：根据“从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国”，联系所学，从秦兼并六国，完成统一；开边移民，充实边地；汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴作战的胜利，设置河西四郡等史实，说明秦汉时期从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国。政治体制方面：根据“完成了‘封邦建国’向‘天下国家’体制的转变”，联系所学，从秦确立皇帝制、三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝继承、发展并长期沿用；汉武帝时，从确立中外朝制、刺史制度，实行推恩令，削弱了地方王国带来的分裂隐患等史实进行说明。思想文化方面：根据“先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式”，联系所学，从春秋战国时期，百家争鸣；秦始皇崇法抑儒；汉武帝时尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态等史实进行说明。 47 【知识拓展】理解周秦之变 “周秦之变”指的是秦朝与西周相比在经济、政治和思想等方面发生的深刻变化，这是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。具体表现为： 1.思想文化 （1）政治理念由“王道”向“霸道”转变。 （2）从“百家争鸣”向法家以法治国的专制文化（焚书坑儒统一意识形态）转变。 （3）由“学在民间”向“学在官府”转变。 2.政治 （1）从宗法分封制向专制主义中央集权制转变。 （2）从最高执政集团尚未实现权力的高度集中向君主集权转变。 （3）从血缘关系为纽带的贵族政治向官僚政治转变。 48 （4）从地方分权到中央集权（中央垂直管理地方）。 （5）从分裂走向统一。 （6）从血缘宗法社会到地缘政治社会。 3.经济 （1）青铜时代向铁器时代转变。 （2）土地国有（井田制）向土地私有转变。 （3）农业集体耕作向个体经营转变。 （4）重视工商业发展到重农抑商。 49 $$