押南京卷第13-16题 文学类文本阅读-备战2024年中考语文临考题号押题（江苏南京专用）

押南京卷第13-16题 文学类文本阅读 南京中考语文文学类文本考察趋势分析 南京中考语文试卷的文学类文本考察，近年来呈现出一些明显的趋势。这些趋势不仅反映了教育部门和命题者对语文教学的要求，也体现了对学生语文能力和素养的全面考量。 一、题型多样化 南京中考语文试卷中的文学类文本考察，题型多样，包括选择题、填空题、阅读理解题等。这些题型的设计旨在全面考查学生的语文知识和能力，包括文学知识、语言理解、文本分析等。 二、注重文本深度 近年来，南京中考语文试卷中的文学类文本考察越来越注重文本的深度。不仅要求学生对文本的表面意思进行理解，还要求学生能够深入挖掘文本的内涵，理解作者的创作意图和文学价值。 三、强调文学素养 文学类文本考察还强调学生的文学素养。这包括对学生的阅读理解能力、鉴赏评价能力、创造性思维等方面的考查。通过这些考察，旨在培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。 四、结合时事热点 南京中考语文试卷中的文学类文本考察，还常常结合时事热点进行命题。这既能够考查学生对社会现实的关注度和理解力，也能够引导学生关注社会、关心时事，培养社会责任感和使命感。 五、重视文学评论和创作 在南京中考语文试卷中，文学评论和创作也是重要的考察内容。这要求学生不仅能够对文学作品进行深入的解读和评价，还能够进行文学创作，表达自己的思想和情感。 综上所述，南京中考语文文学类文本考察的趋势呈现出多样化、深度化、素养化、时事化和创作化的特点。这些趋势既是对学生语文能力和素养的全面考量，也是对学生全面发展和社会适应能力的关注。因此，在日常的语文学习中，学生应该注重提高自己的文学素养和综合能力，以应对中考语文文学类文本考察的挑战。同时，教师也应该根据这些考察趋势，有针对性地开展教学，帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高中考成绩。 年份/题号 考点 2024年考向预测 2023．13-16 内容概括、词语选择、内容理解分析、主题含义 1. 内容概括分析 2. 关注主题内容分析及涵义 3. 情节作用 2022．13-15 情节概括、标题分析、启示建议 2021．14-16 内容理解、人物心理分析、、思路拓展 （2023·江苏南京·中考真题）浮甘瓜于清溪 殷若衿 ①在我童年的世界观里，没有下过河，是不算过了夏天的。 ②童年时代，房前屋后都依着大江小溪。每到夏日，我都迫不及待穿上蓝色的透明凉鞋，跳进河里，把脚丫子伸进河水里。真是凉爽极了，痛快极了。 ③那时的小河也格外清澈，时有小鱼游来游去。和小河的互动趣味很多，可以找一块青石板来洗手帕，可以在河滩上拣漂亮的鹅卵石，还可以用两根木棍固定住一块毛巾□小鱼小虾。暑假里，看见小布丁①整日躲在房间里抱着平板电脑玩游戏，不禁感慨自己的童年时代虽然物资匮乏，实则比如今远离自然、生活在大都市的孩子更为充实富有。 ④一心想带小孩下河玩，可想来想去，这座城市都找不到清秀的自然山水可供嬉耍——郊外是有山有河的，少的却是一种难得的野趣。城市郊外的自然风景公园一定要架上人工痕迹浓重、缺乏美感的木栈道和水泥栏杆，令人倍感无趣。童年觉得再平常不过的自然山水忽然变得格外奢侈。 ⑤而这有野趣的山水，碧山都有呢。于是这个夏天，带着儿子小布丁回到碧山，看山，下河。 ⑥忽然想起曹丕的那句：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水。”在写《草木有趣》的西瓜一章节时，便遗憾只吃过浮于井底的西瓜。井底的水怎如溪水泉水活泛？这时候如果有个西瓜扔进溪水里泡着，再捞起来吃，该多冰爽甘甜！ ⑦可惜，没有西瓜。可惜，小奶茶也不在。 ⑧那么就把浮西瓜于溪水这等美事留给下一次旅行，还要带上小奶茶一起共享此事。 ⑨几天后，我们来到杭州的九溪十八涧。 ⑩给小奶茶换上小凉鞋。小胖手捧着一小颗翠绿的早春红玉西瓜，沉到溪水底，又见那西瓜浮上来。两个小孩儿一会儿搬去这里沉一沉，一会儿搬到那里沉一沉，好不开心。 ⑪由着小孩子们在溪水边玩耍了小半天，西瓜已经被溪水浸透了，吸饱了山林间的凉爽气息。要破西瓜了，我把西瓜搬到石头上，一拳砸碎，掰开，分给小朋友。小奶茶蹲在石板边埋头苦吃，头都不抬，吃得瓜瓢四溅，鲜红淋漓。两孩子不一会儿就吃完了整只瓜，小小的身旁一排瓜皮，蔚为可观。 ⑫吃好西瓜，又在流水温柔滑过的石板上摆开茶席，冲泡了朋友赠送的徽州石墨茶。小布丁小奶茶撒开脚丫子在溪水里玩耍，时而跑来喝一口茶。小奶茶的杯子丁点儿大，年份却可能是最老的。 ⑬以天地为幕，以活水为席，以青石为案、为椅，泡茶人和喝茶人都浸在水汽里——真是大暑节气无上清凉的茶席。 ⑭正在喝茶，忽然听到小奶茶哇哇大哭，原来是不出意料地跌进水里了。干脆帮她擦干小身板，放她到大自然里，让她挺着小肚皮奔跑。 ⑮小奶茶始终是最尽兴的一个。 ⑯我们把夏天喜欢过了。 （选自《草木有情》，殷若衿著，人民文学出版