11.3 动能和势能 2023-2024学年人教版物理八年级下册

从江县下江中学2023-2024学年度第二学期教案 执教人 课题 11.3 动能和势能 课型 新授课 主备人 石开春 备课组 八年级物理 授课 时间 教学目标 1．通过分析实例，能从做功的角度描述能量，知道能量的单位。 2．通过实例分类和分析，初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 3．通过实验探究，了解动能、势能大小的影响因素。 教学重点 动能和势能的概念及动能的大小与什么因素有关。 教学难点 动能的大小影响因素的探究。 教学方法 讲授法、讨论法、启发法、实验法 教 学 过 程 一、课前抽测 1．功率定义： 和做功所用的 之比。物理意义：表示 的物理量。 2．公式： 变形公式： 变形公式： 功率推导式： 3．单位： ，简称 ，符号 ，1W=1J/s；常用单位： ， 5．物理含义：每秒内做功多少。举例：某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。 6．一般采用下列三种办法比较大小： ① ：② ：③ ： 2、 新课导入 多媒体展示：多媒体播放一段小鸟撞击飞机的视频，让学生思考：不起眼的小鸟为什么会有如此大的威力？带着问题，我们开始今天的学习。 三、新课教学 1.阅读教材第 67-69 页 ，完成导学案 111 页 1-4 题。 自学互研 探究新知 一、能量 1.湍流的流水推动水车，拉开的弹弓能将弹丸射出。 在这个过程中流水、弹弓是否做了功？ 归纳总结：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 ，简称 。能量的单 位和功的单位一样都是 。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量 。 二、动能 2. 叫动能。 3.探究物体的动能跟哪些因素有关。 （1）猜想： 【1】动能大小可能与物体的 有关。 【2】动能大小可能与物体运动的 有关。 （2）实验方法：在实验过程中，通过 来反应动能大小，这种方法 叫做 ，除此之外方法还有 。 （3）实验器材：斜面、大小不同的钢球、木块等。 （4）实验步骤： 【1】如图甲所示，让质量相同的小球从斜面的不同 高度静止释放，观察木块被撞击的距离。 【2】如图乙所示，让质量不同的小球从斜面的同一 高度静止释放，观察木块被撞击的距离。 （5）实验结论： 。 （6）实验反思： 【1】如图甲，小球从斜面的不同高度静止释放的目的是什么？ 【2】如图乙，小球从斜面的同一高度静止释放的目的是什么？ 三、势能 4. 叫做重力势能。 5.探究重力势能跟哪些因素有关 （1）猜想： 【1】重力势能大小可能与物体的 有关。 【2】重力势能大小可能与物体被举的 有关。 （2）实验方法：在实验过程中，通过 来反应重力势能大小，这种 方法叫做 ，除此之外方法还有 。 （3）实验步骤： 【1】如图所示，让质量相同的物体从不同 的高度静止释放，观察木桩被撞击的深度。 【2】如图所示，让质量不同的物体从相同 的高度静止释放，观察木桩被撞击的深度。 （4）归纳总结： 。 6. 叫做弹性势能。势能包括 、 。 7.弹性势能的大小与哪些因素有关？ 体验提升 生成新知 1.阅读课本 P68“想想议议 ”，某道路路标显示：小型客车最高行驶速度不得超过 100km/h； 大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过 80km/h(如图所示图)。请你用物理知识解释， （1）为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制? （2）为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度? 课堂流程 教学