3.2中国建筑的特征- 【课件研究所】2023-2024学年高中新教材语文必修下册同步课件（统编版）

XUEXIMUBIAO 学习目标 语言建构与运用：整体把握文本，明确中国建筑的特征，破解文法可译性等重点词句的含义。学习和领会科普文语言特色，指导学生在自然科学小论文写作中有意识地借鉴和运用。 思维发展与提升：培养学生对有思辨性的关键信息进行归纳总结的能力，提升学生关注生活及探究问题的能力。 审美鉴赏与创造：关注现代建筑的变革发展，培养格物致知的科学精神，感受中国建筑之美。 文化传承与理解：体会中国建筑的特征，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀，增强民族自豪感。 中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的名山、秀美的河流，还有数不尽的名胜古迹，或巍峨壮丽如故宫，或小巧灵动如江南园林…… 这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色？今天我们学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，从中我们一定能得出答案。 作为高中生的你，对中国建筑的“美”或“文化”有浓厚的兴趣，想要写一篇介绍性的科学小论文发表在期刊上，但初次写小论文的你无从下手，请你结合《中国建筑的特征》的文本内容，学习写作一篇建筑方面的小论文。 知人论世 大家魅力 广东省新会县人，是近代著名学者梁启超长子。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。 文体介绍 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。它有以下特点： 所述内容具有一定的学科专业性。 具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。 “中国建筑的特征”，偏正短语，简洁、严密、醒目、层次分明。中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，指事物作为标志的显著特色，交代了作者研究和写作的范围。 题目解说 写作背景 本文发表于1954年1月。 建国之初,随着北京新城建设的开展,古城的的城墙和城门也随面临被拆除的命运。 1950年5月7日梁思成发表了《关于北京城墙存废问题的讨论》。 1953年,在极"左"思想影响下,一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此,梁思成奔走呼吁:"中国建筑的个性乃即我民族之性格","一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌","一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己艺术性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象"。 在北京城墙存废的辩论会上他说,拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮一样。他曾向中央政府读言,力主在北京城的四面建一座新城作为政府所在地,这样便可以完整地保留全部老北京城。然而而他的呼吁无济于事,他的建议没有被采纳,并蒙受不公正对待。城墙被拆了,能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了...... 文本探究 科学论文的内容必须客观、真实，定性和定量准确，不允许丝毫虚假，要经得起他人的重复和实践检验；论文的表达形式也要具有科学性，论述应清楚明白，不能模棱两可，语言准确、规范。 本文中，作者用简明、生动、准确的语言对中国传统建筑的特征做出了专业而清晰的阐释。学习这篇文章，首先理清文章脉络，模仿其文章结构，其次要掌握中国建筑的特征，为自己的小论文写作做好准备。 本文共分为四个部分： 第一部分（第1、2段）： 引论。作者首先指出了中国建筑体系是独特的，并从地域和历史，即空间和时间两方面作了简要的说明。 第二部分（第3~13段）： 作者概括了中国建筑的九点基本特征。 第四部分（第18~20段）： 作者提出了“各民族的建筑之间的‘可译性’的问题”。 第三部分（第14~17段）： 作者提出了中国建筑的“文法”和“词汇”问题，从更深层次上探讨了中国建筑的组织风格。 仔细阅读全文的第二个部分，解决三个问题： 一、重点研讨第二部分，分析九大特征。 个别的建筑物，一般地由三个主要部分构成：下部的台基，中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶。 个别建筑物的特征 壹 在平面布置上，中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。 一所建筑物的特征 贰 这个体系以木材结构为它的主要结构方法。两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。 以木材为主的框架结构 叁 在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作“拱”的弓形短木，两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的单位叫作“斗拱”。 斗拱 肆 梁架上的梁是多层的，上一层总比下