7.1自由平等的真谛-【课件研究所】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步课件(统编版)

NEWS 嘘！广州地铁新年要“静静” 广州地铁为什么打造静音地铁？ 广州日报：当年只有一、二号线的时候，车站非常安静，没有扶梯上的“大声公”，没有自带扩音器的站务员，也没有电视机。近年来越来越多的外地乘客因初次搭地铁不太熟悉，为此还增加大量的广播、喇叭提醒。然而过量的声音给市民带来困扰，有乘客直言：“闹哄哄的就像个乡村俱乐部。”现在，广州地铁致力打造安静、温馨、舒适的乘车环境，在所有的引导岗位上实施安静引导模式，减少自动广播的播放频率。 撤销“大声公” 出现静音引导 总议题 ：地铁上的那些事 子议题一 无法治不自由——静音地铁 法眼看平等——有爱地铁 子议题二 自主学习 AUTONOMOUS LEARNING 1）自由的意义 2）法律上自由的内涵 3）自由与法治的关系 4）法律上平等的内涵 5）法律面前人人平等的表现 阅读教材内容，思考问题。 ·自由平等的真谛 · 八年级下册 COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 课件研究所 地铁上的那些事 MORAL CULTIVATION 道德修养 感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 主要核心素养 CORE COMPETENCIES THE CONCEPT OF RULE OF LAW 法治观念 知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。 POLITICAL IDENTITY 政治认同 知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 SENSE OF RESPONSIBILITY 责任意识 知道社会生活中，有边界才有秩序，守望底线才享自由。初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。 无法治不自由 静音地铁 议题一 议学活动：如何评价他们认识里的自由？ 议学情境：地铁外放声音 DISCUSSION SITUATION 地铁上总有这些现象出现，追剧外放声音，手机外放听歌......而出现这些行为的市民认为上述行为都是他们的自由。 手机外放刷剧 手机外放听歌 议学活动：表达自己的不满是否是自由？如何评价这样的自由 议学情境：地铁外放声音 DISCUSSION SITUATION 8 自由的意义 自由是人类美好的渴望。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 议学情境：地铁外放声音 DISCUSSION SITUATION 10 议学情境：地铁外放声音 DISCUSSION SITUATION 我每天下班挤地铁，本来就够烦了，某些人还超大声外放短视频的声音，更烦了。政府早就应该实行，让大家都可以安静地乘坐地铁。 在广州地铁，很少有人制止手机外放声音的行为，偶尔有人出声劝导，也被“关你什么事”回怼。如果这个政策实施，相信以后的情况会好很多。 为什么要禁止外放设备？ 市民文韬 市民小文 11 自由为什么是有限制的？ 1）自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 2）无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。 法律上的自由 自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 法律责任方面《条例》规定，影响城市轨道交通公共场所容貌和环境卫生的，由城市轨道交通经营单位责令改正，采取补救措施，并可按下列规定予以罚款： 议学活动：条例出台的意义是什么？ 如何认识法治与自由的关系。 《条例》第二十二条明确在城市轨道交通设施内，禁止9类影响城市轨道交通公共场所容貌、环境卫生的行为 自由与法治的关系 1）法治是自由的保障，人们的合法自由和权利不受非法干涉和侵害。 2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违法法律可能失去自由的代价。 标定 保障 法治 法治 有限制的、相对的 相互联系 不可分割 自由 乘客是否有坐爱心专座的自由？ 法眼看平等 有爱地铁 议题二 思考：这种规定是否平等？为什么？ 依据视频，说说平等在法律上的含义。 说平 等 说平等 法律上的平等 同等情况同等对待 不同情况差别对待 头脑风暴 “同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是否存在矛盾呢？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属