7.2 节奏与旋律（30张PPT）-【培优课堂】2023-2024学年七年级道德与法治下册培优课精品课件（统编版）

旋律 节奏 知识小百科 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 1 节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册 核心素养目标 1.政治认同:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。 2.道德修养:理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系,并积极构建正向小群体 3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。 4.健全人格:能理解集体中的小群体与集体的关系,学会与集体成员及小群体成构建和谐的人际关系 5.责任意识:初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,承担多个集体中的责任，为集体做贡献。 教学重点：辩证看到角色与集体及小群体与集体之间的关系 教学难点：学会加入正向小群体，并发挥小群体的积极作用为集体做贡献 自主学习 我在多个集体中： 为什么会产生角色冲突。 个人节奏与集体旋律的关系。 如何排解角色冲突？ 排解角色冲突的意义？ 集体中的小群体： 小群体是如何形成的？ 小群体的影响？ 如何正确对待小群体主义 解决集体中的冲突有何意义 小群体与集体生活的关系 我在多个集体中 01 在生活中，你扮演着哪些角色？ 社会 班级 家庭 其他 公民 学生 班干部 子女 孙子女 志愿者 表演者 笔记区：1、为什么会产生角色冲突？ ①我们同属多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 小明的多种角色 志愿者 （市共青团先锋志愿队） 学生 （七年级2班） 队长 （班级篮球队） 二胡演奏员 （学校乐团） 组员 （课堂学习第五组） 思考：请分析小明在不同集体中有哪些责任? 七年级2班学生 责任：学习、并在集体中维护集体荣誉，积极参加集体活动。 课堂学习第五组学习组员 责任：认真思考、积极研究，踊跃参加小组活动等。 班级篮球队队长 责任：团结队员、认真组织、精练球技、提升能力等。 市共青团先锋 志愿队志愿者 责任：热衷志愿服务、传递情感正能量等。 学校乐团二胡演奏员 责任：按时参加乐团训练，提升二胡演奏技能等。 多个集体中 不同角色 不同责任 扮演 承担 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 不同的集体，不同的角色和责任 “快要进行期末考试了，小明你要认真学习，积极参加学习小组的活动，为期末考试冲刺。” 老师说： “周日我们要组织一项‘心系社区、共同抗疫’的志愿活动，小明你一定要准时来参加。” 市共青团张老师说： “每周日的乐团训练请同学们不要请假，只有勤练习、善合作，我们的乐团才能越来越好。” 学校乐团李老师说： 小明的烦恼 身处多个集体、扮演多种角色。当角色之间发生冲突时，他会感到烦恼 2.、个人节奏与集体旋律的关系 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 烦恼 冲突 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 探究与分享： 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 辩题一：小倩是否“出卖”了班集体？ 辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？ ①小倩没有”出卖”班集体，她的行为恰恰维护了班集体的利益。根据她的建议，学校可能会做出相应的调整，及时解决存在的问题，为班级发展创造良好的环境，推进班级的良性发展。 ②小鑫的做法是错误的，他这样做非但没有维护班集体的荣誉，反而会对班集体的荣誉造成损害。这种行为损害了其他班级的利益，是不道德的。 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 3.如何处理好角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 14 02 集体中的小群体 热心的体委（1） 体委有一次实在无聊的时候，发现在班集体中，大家玩来玩去的就那么几个人，再仔细想想，发现喜欢跳舞的喜欢聚在一起，喜欢打羽毛球的又经常在一起，自己和班长以及几个男同学，因