第08讲：文言文对比阅读65题【真题演练】-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习十二讲（统编版）

第08讲 文言文对比阅读65题（真题演练） （22-23七年级下·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子•汤问》，有删节） 注释：①讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。②郊衢：郊外的大道边。衢（qú）：大路，四通八达的路。 1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．见往事耳        见贤思齐        何见事之晚乎 B．大有所益        香远益清        曾益其所不能 C．义不容辞        不辞辛苦        辞以军中多务 D．舍己为人        为天下笑        治经为博士邪 2．文中画波浪线处断句正确的一项是（   ） A．抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B．抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C．抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D．抚节悲歌/声振林木/响遏行云 3．“吴下阿蒙”“刮目相待”这两个成语出自《孙权劝学》。结合文章内容，对成语含义的理解正确的一项是（   ） A．吴下阿蒙 理解：吕蒙在孙权的劝说下开始学习。鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙一番交谈后，发现他的才略有惊人的长进，于是由衷地赞叹他学识渊博。该成语被后人用来比喻学识渊博之人。 B．刮目相待 理解：面对好友鲁肃的夸赞，吕蒙用“士别三日，就应该重新另眼相待，长兄知道这件事怎么这么晚呢”来巧妙地做出回应。该成语被后人用来比喻用新的眼光来看待人或事物。 4．读了【甲】【乙】两文，请结合文章内容说说吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？ 5．《论语》中还有许多关于学习的论述，请你再写出一则。（允许有一个不会写的字用拼音替代） （22-23七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。 梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国”。语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。 （节选自《英烈夫人祠记》） 【丙】 王昭君①（其二） 李白 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注】①王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给呼韩邪单于。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。 6．参考下表提示的方法，解释加点的词。 文言词句 方法 解释 愿驰千里足 课内积累法 ⑴ 入敌阵复斩十数人 课内迁移法：非复吴下阿蒙 ⑵ 于是意少懈 查阅字典法：①意料。②心情。③情趣。 ⑶ 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 ⑷ 7．用“／”给【乙】文中的画线句断句（限断两处）。 梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二百 步 无 不 中 的 8．用现代汉语写出下面句子的意思。 ⑴万里赴戎机，关山度若飞。 ⑵敌矢如雨，猬集甲上。 9．下列是关于三篇诗文的理解，错误的一项是（   ） A．梁红玉因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警惕。 B．王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。 C．三篇选文均刻画了为国奉献的“女英雄”形象，打破传统认知中“男英雄”的形象定式，纤弱柔美的女性亦有可作为。 D．《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，