科学版八上 三单元3

八年级上第三单元信息技术作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 八年级 第一学期 科学出版社 悦动班级成长 单元 组织方式 团 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 绿灯闪烁慎通行 八年级上册第三单元活动 1 2 运动奥秘新体验 八年级上册第三单元活动 2 3 秋游路线趣规划 八年级上册第三单元活动 3 4 成长快乐共分享 八年级上册第三单元活动 4 二、 单元分析 (一) 课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习 而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数 字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四 个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。 本单元包含 4 个活动， 从多媒体作品规划开始，逐步深入，采用视频、动 画等多种媒体形式，提升作品表现力，多角度记录我们的校园。 在教学中注重 培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会 中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服 务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象 特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源， 运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方 法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源 与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习 第 1 页 任务，形成创新作品的能力。 引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德 规范，自觉地履行信息社会责任。 (二) 教材分析 本单元共有 4 个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 活动 1 绿灯闪烁慎通行 本活动用Flash 软件，利用运动的相 对性，模拟火箭升空的动画效果，探 究补间动画的原理，掌握补间动画制 作的方法、步骤。本活动分以下 2 个 阶段进行： 1.制作动画背景：添加“背景”和 “火箭”图层，布置动画背景，制作 “火箭”影片剪辑元件。 2.制作补间动画：在“火箭”图层的 上方新建“云朵”图层，制作“云 朵”图形元件，并设置每个云朵的透 明度，利用补间动画，制作“云朵” 向下移动，模拟“火箭”升空的动画 效果。 1 课时 活动 2 运动奥秘新体验 本活动是利用Flash 软件模拟火箭升 1 课时 第 2 页 空的动画效果，来探索运动的奥秘。 活动分为 2 个阶段来完成： 1.制作动画背景： 添加“背景”和 “火箭”图层，布置动画背景，制作 “火箭”影片剪辑。 2.制作补间动画：在“火箭”图层的 上方插入“云朵”图层，制作“云 朵”元件，运用补间动画，制作“火 箭”升空的动画效果。 活动 3 秋游路线趣规划 背景动画是通过改变场景的透明度、 大小和位置来实现的，是学生比较熟 悉的补间动画；行走动画是通过引导 动画实现的，学生初次接触，是活动 的重点。本活动分为 2 个阶段进行： 1.制作背景动画：制作“地图”场景 大小改变动画，了解场景镜头效果的 制作原理。 2.制作引导动画： 制作“小女孩”影 片剪辑，沿着规划路线行走的动画效 果。 1 课时 活动 4 成长快乐共分享 遮罩层决定所看到的图层形状，被遮 罩层决定所看到的图层内容，产生相 对运动就会产生遮罩动画。主要分为 3 个阶段进行： 1.制作遮罩层动的遮罩动画：微课先 领，学生自主探究， 教师总结分析遮 罩原理：遮挡的部分显示。 2.制作被遮罩层动的遮罩动画：本环 节的动画制作基于上一个阶段的知识 1 课时 第 3 页 进行迁移。 3.融合以上 2 个阶段的知识，拓展提 高让学生完成先遮罩层动再被遮罩层 运动的动画效果。 (三) 学情分析 活动 活动名称 学情分析 活动 1 绿灯闪烁慎通行 学生在小学阶段有过制作Flash 的经验， 作为非 零起点， 本可以直接进入更深层次的学习。但是从与 学生的交流得知，他们对 Flash 的原理还不是很清 楚， 操作也不太熟练，基本上算是零起点。而第三单 元从操作上来说，是初中阶段第一次使用 Flash 软 件。所以对动画原理的透彻理解， 可以让初中阶段的 孩子知其所以然，使制作动画具有方向性。 活动 2 运动奥秘新体验 学生在上节课认识了Flash 界面，了解了帧动画 的制作原理和方法，