高一晨读资料5月二周B-2023-2024学年高一语文同步晨读素材记背积累（统编版）

高一语文晨读资料（统编版必修下册）编著：赵红飞 5月晨读精粹第二周（B） 语文课内经典写作素材+热门人物素材+文学作品18种表现手法 【语文课内经典写作素材】 《鸿门宴》 刘邦的势力日益扩大，给项羽造成了威胁。亚父范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营密告张良。鸿门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在杀刘邦，项伯舞剑却意在保护刘邦。最终，刘邦成功逃脱，项羽错失良机，兵败乌江。 【多向解读】 1.不要忽略对手的存在。项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，势力强大，士气正旺，颇为自负，鸿门宴上坦然接受刘邦的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。其实，任何时刻都不要忽略了对手的存在；要尊重对手，更要警惕对手。 2.不要被花言巧语蒙蔽。鸿门宴上，刘邦隐藏了自己欲王关中的真实意图，将之推托为小人的细说；樊哙闯入军帐，将谎话说得义正辞严。项羽对刘邦君臣二人的言论没有认真辨析，最终受到蒙蔽。 3.做人要讲仁义。项羽讲究仁义，接受项伯的建议，在宴会上不忍杀死刘邦；刘邦趁樊哙闯入军帐，斥责项羽，项羽心存仁义，赐其酒肉。如果没有仁义之心，项羽顶多只是一个残暴的君王，而非后人所扼腕叹息的悲剧英雄，也不值得司马迁如此费笔墨为其立传。 《赤壁赋》 《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082年）作者贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。 【多向解读】 1.看问题要全面。大凡世间事物都有两面性，所以要全面地看问题。如果片面看问题，不只会得出错误的结论，还会闭塞自己的眼睛与心灵，成为愚人。苏东坡便深知这个道理，从“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”就可看出。这也是东坡能成为智者的原因。 2.悲伤与旷达。及时行乐，在有些场合，有些时候是一剂良药，但这不能成为一生的处世态度。从古到今，能把这帖药用好的，除苏东坡外，恐怕没有几人了。屈原的忠心与节烈令人敬佩，然其自投汨罗的选择，却让人不敢苟同；李白的豪放与飘逸让人欣赏，然其放纵无度的行乐却让人不能苟同。而苏东坡却做到了这两方面的结合，当两者结合时，它就不是消极避世，而是人的涵养达到最高境界的一种体现，乃真君子也！ 《窦娥冤》 【多向解读】 1.“铜豌豆”。这是关汉卿铁骨铮铮的崇高艺术形象最真切的表达。从他的戏曲作品《窦娥冤》中的唱词，可以看出他耿直、坚毅的性格与文风。关汉卿和他笔下的窦娥，都是有着蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆精神的人物，他们成为中国人精神文化史上无法绕过的丰碑。 2.宁死不屈。朗朗乾坤，竟然由鬼神掌握着人的生死大权！不论这里的鬼神指的是迷信者心目中的鬼怪和神灵，还是隐喻为统治阶级的贪官和酷吏，它都已成为善良的劳动妇女窦娥诅咒的对象。通过她那高亢激昂的唱词，将对鬼神强烈的不满和对天地强烈谴责的情感表现得畅快淋漓！ 3.呼唤变革。窦娥临刑前的三桩誓愿，正是关汉卿关心民情，洞察现实的体现。他通过窦娥指斥天地等情节表明自己对贪官污吏的憎恨，对被压迫人民的同情，也反映了人民仇视封建统治，要求变革现实的时代精神。 《劝学》 “劝”字在《劝学》一文中统领全篇，荀子意在勉励人们：要不断地学习，只有这样，才能增长知识，提高才能，培养高尚的品德。 【多向解读1】 1.学与思是辩证统一的。学习是思考的基础，思考是学习的延伸。荀子有言：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。学习与思考只有紧密结合，相互促进，才能达到博学精通、智慧明达的境界。 2.学习贵在坚持。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。要想到达成功的彼岸，一定要持之以恒。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人难成大器。 3.借助外物，能补己之短。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。生活中，我们如果能够借助外力的帮助，就能弥补不足。 【热门人物素材】 01董宇辉：直播诗人 他从农民的儿子到大学生，从老师到主播，从被调侃“兵马俑的脸”到直播节日爆红，董宇辉的经历丰富多彩。从他的身上，我们看到的是，无论时代的洪流怎样拍打，真正掌握知识并善于融会贯通的人，总能够顺势而为。董宇辉所代表的是很多正在努力拼搏或身处逆境中的年轻人，从讲台到直播间，他开启了知识型带货的风格，试图在喧嚣中带来平静。他的诚恳与坚持打动了无数人，也正如新东方的那句校训 ：“在绝望中寻找希望。” 02郑钦文：中国网球女将 一颗种子，历经十年风雨磨砺，终于长成