Unit 5 It’s Sunny Today Let's learn（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语二年级下册

课题 Unit 5 It’s Sunny Today 课时 第 1 课时 主备人 备课组长 日期 教学目标 1.三会掌握单词：sunny，windy，hot，cold，rain(rainy)，snow(snowing)。 2.三会掌握句型：It’s sunny/windy/hot/cold/rainy/snowy. 3.能理解歌曲的意思，并能跟随音乐表演歌曲。 教 材 分 析 学情分析 本课的教学对象为二年级的学生，年龄在7-8岁，对能力单词有一定的认识基础，而且他们已经学习了一年的英语，已具备初步的认读、听能力，在日常交流中能够表达自己的简单想法。本课时教学能够通过学习天气的单词，增加学生对英语学习的兴趣。进一步提高他们通过学习去回答天气的句型。孩子们生性活泼好动，通过读小诗、玩游戏培养学生的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口说英语。 重点 几个表示天气的单词、句子和歌曲。 难点 天气单词的发音以及词义. 教具 准备 PPT教学课件，“深度教学”研学案，多媒体动画，单词卡等。 教学过程 二次备课 一、意义导入 1. 复习歌曲：I Go To School Everyday 2. Freetalk。老师拿出表示星期单词的图片，带领学生复习句型：What day is it today? 学生看图回答：It’s …today.然后老师试着询问今天的天气情况What’s the weather like today? 学生也许听不懂，但老师可以自问自答，并做动作。 【设计意图：通过引入提问方式，引出本课题 ，能吸引学生关注，提高他们学习的积极性和主动性。】 二、新课学习 1.学习rain、snow和歌曲Rain，Rain Go Away 1)游戏： 猜猜是什么。老师在黑板上画一些雨点，学生猜出是什么以后，老师呈现单词图片，教单词rain。以同样方式教单词snow。 2) 听单词画画。 老师任意说rain、snow其中一单词，学生在画纸上画出相应的图，看谁画得最有创意。 3) 引导学生看课本P46左上角的插图。 告诉学生The little boy wants to play，but it is raining，so the boy is not happy. 再请学生看下面的插图，告诉学生These children are happy.They are playing with snow.They like snow.They want the snow to stay.老师的讲解最好用提问的方式进行，目的是帮助学生理解画面内容，继而理解歌词内容。 4) role play 请一名学生带头饰做rain，另一名学生带头饰做snow，老师指导学生边说边表演Rain，rain，go away.Snow，snow，come and stay. 5)播放金太阳教学软件，学习歌曲，然后试着做动作跟唱。 【设计意图：利用游戏方式操练单词，学生得以熟悉本课重点词汇，进一步巩固单词的记忆。】 三、拓展迁移 学习Let’s Learn中六个表示天气的句子。 1)通过图片情景呈现句子。呈现过程中配以相应的动作。 2)游戏：老师说天气，学生迅速做相应动作，看谁反应最快。然后老师分别做出各种天气相应的动作，学生说天气。 3)看课本图片(P44)，听老师读句子，根据老师所读的顺序，给图片编号(写在句子旁边)。 4)听录音，跟读课文句子。 5)小组合作操练，互相熟读课文句子。 【设计意图：歌曲渗入跟唱、教唱、齐唱等环节，教学循序渐进，学生逐步熟悉歌曲内容。】 四、课堂小结 在本节课中，学生通过天气单词的学习，对各种天气有更好的认识，也能够用口语表达不一样的天气变化。 作业 1. 听唱歌曲Rain，Rain Go Away。 2. 跟读课文句子5次。 板书设计 Unit 5 It’s Sunny Today 课后反思 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$