Unit 5 It’s Sunny Today Let's learn（课件）-2023-2024学年教科版（广州）英语二年级下册

广州市九年义务教育教科书《英语口语》二年级下册 UNIT 5 IT'S SUNNY TODAY PERIOD 1 “基于语音意识的小学英语 早期阅读课程开发研究”课题组 1 UNIT 5 IT'S SUNNY TODAY P44 LET'S LEARN P49 PROJECT 学习内容 学习目标 知道 r says /r/。 能准确地听懂、认读、理解 sunny, windy, hot, cold, raining, snowing。 能用 It’s... 描述天气。 能用 It's... in... 讲述城市天气。 LET’S WATCH 【设计意图】通过Rr~Vv 歌曲片段引入自然拼读学习。 5 run red ruler rabbit room ? /r/ r says /r/ fridge WHAT DOES R SAY? 【教学建议】 1、跟学生说明字母有名字，也有发音（可以拟人化：字母在单词中说的话），我们一起来探索r的发音是什么呢？ 2、请学生先尝试朗读已学单词，如果学生忘记了，再听单词的音频 3、请学生尝试从这几个单词中提取r的发音（如果学生觉得很难，老师可以帮助分解单词，如/r/ /e/ /d/） 4、最后得出结论r says /r/ 5、/r/发音教授（老师要提前预测每个字母的发音难点，教授过程中不断强调发音重难点，引导学生看老师标准的嘴型示范并模仿，并通过观看孩子的嘴型等方式检查学生是否发音准确） 6 /r/ /n/ /r/ /o/ /p/ /r/ /q/ /r/ LISTEN AND REPEAT 【教学建议】球出现时，让学生注意听字母的发音，跟读并注意是否是字母r的发音，球踢出去时，字母会出现。如果是/r/的发音的球就会进入球门。 【操作建议】活动开始前，老师要强调学生要先听，以达到跟读和纠音准确的效果。 【设计意图】区分/r/和其他字母的发音，并且复习了前面所学的字母。 p o n m r r r q WHAT DO THEY SAY? 【教学建议】请学生大声说出飞镖射中的字母发音。老师在这个环节要注意听学生的发音，帮助纠音。 8 /r/, /r/, ruler red run rabbit room fridge /r/, /r/, /r/, /r/, /r/, /r/, /r/, /r/, /r/, /r/, LET’S READ 【教学建议】这里按出现的顺序一行行读完后，可以根据学生需要决定是否让学生再整体读一次。 9 n says /n/ o says /o/ p says /p/ q says /q/ r says /r/ LET’S SAY 【教学建议】此环节为回顾最近学习的5个字母发音。单击出一个，学生读一个。 n says /n/, o says /o/... It’s in day tomorrow today SIGHT WORDS TIME the tomorrow today 【操作建议】只需单击一次，动画会自动播放。 【设计意图】复习sight words：It’s, in, the, tomorrow 和 day 12 【操作建议】播放歌曲，适当引导学生跟唱。 rain raining 【教学建议】歌曲的第一段唱的是什么天气呢？ 【设计意图】引出rain，学习rain和raining。 snow snowing 【教学建议】歌曲的第二段唱的是什么天气呢？ 【设计意图】引出snow，学习snow和snowing。 look and say Amanda 【教学建议】除了这两种天气，还有其他天气呢。让我们一起跟着Amanda去看看吧。 【设计意图】引出人物Amanda。 sunny 【教学建议】师说：Look, Amanda is riding a bike. What's weather like in this picture? （学习sunny后） 接下来Amanda会去哪里呢？引出下一幅图。 【操作建议】按动画，Amanda出现。 【设计意图】引出sunny，并学习。 hot 35℃ 【教学建议】师说：Oh, she's in the park. What's the weather like? Look, they feel so hot. 【操作建议】播放第一个动画。 【设计意图】从35度高温引出hot，并学习。 windy 【教学建议】接下来，Amanda会带我们认识什么天气呢？（播放声音）师说：Wow, Amanda is flying a kite.