特训02 第5章-6.1 期末实验题（含基础+重点+压轴）-2023-2024学年八年级物理第二学期期中期末挑战满分训练（上海沪教版）

特训02 第5章-6.1 期末实验题（含基础+重点+压轴） 一、实验题 1．（20-21八年级下·上海金山·期末）如图（a）所示，该温度计读数时，玻璃泡 （选填“能”或“不能”）离开被测液体，视线必须与温度计玻璃管内液面 。在“探究杠杆平衡的条件”的实验中，弹簧测力计沿 调零，图（b）中，测力计示数为 牛。 2．（22-23八年级下·上海·期中）为研究不同物质的吸热能力，用图示的实验装置来进行实验：    （1）实验中两烧杯中初温相同的液体，还应满足 和 的条件； （2）用两个相同的酒精灯同时对两只烧杯加热，其目的是 ； （3）在实验中可以观察到升高相同的温度，酒精灯加热时间不同；从而可以得到的初步结论是 。 3．（22-23八年级下·上海杨浦·期末）测量某固体的密度，实验原理为 。“测定物质的密度”和“探究物质的质量与体积关系”两个实验中都进行了多次测量，其多次测量的目的 （选填“相同”或“不同”）；如图所示是“研究物质吸热本领与物质种类关系”的实验，实验时，要使两杯液体的质量相同， 不同，通过记录 ，来比较吸收热量的多少。    4．（21-22八年级下·上海奉贤·期中）为了研究物体吸收热量跟物质种类的关系，如图用两只完全相同的烧杯 A 和 B 分别装入液体， 两个杯子中分别插入相同的温度计，用同一酒精灯在均匀铝薄板下加热。 （1）A、B 两杯中液体除初温相同外，加热前还应满足下列条件： 相同、 相同； （2）实验时酒精灯要放在两杯中间，其目的是为了 ，这样可以通过计时器记录加热时间来判断吸热多少。 （3）若A 和B 液体升高相同的温度所需加热的时间不同，则说明： 。 5．（2023·吉林长春·一模）用完全相同的装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热，绘制的温度—时间图像如图所示，由图像可知： （1）从开始加热到t1时刻，甲、乙两种液体吸收的热量Q甲 Q乙；甲、乙两种液体的比热容大小关系c甲 c乙（以上两空选填“>”、“<”或“=”）；甲液体温度比乙液体温度升高得 （选填“快”或“慢”）； （2）若想使两种液体升温一样快，应该减少 液体的质量。 6．（21-22八年级下·上海宝山·期末）小宝使用两套完全相同的实验装置“比较水和食用油的吸热能力”，如图所示，实验数据记录在表一中。 表一 物质 质量（克） 初温（℃） 加热时间（分钟） 末温（℃） 水 50 20 5 42 食用油 50 20 5 50    ①使用两套完全相同的实验装置的目的是： ； ②分析表一数据可知，加热结束时，水的温度比食用油的温度 （选填“高”或“低”），水吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的热量； ③进一步推理可得，要使水和食用油的末温相同，就要给 （选填“水”或“食用油”）加热更长的时间，从而可知 （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。 7．（20-21八年级下·上海长宁·期末）某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策，于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收热量相同），实验过程及现象如图所示。 　 　 　 ①分析比较图中的（a）与（b）或（c）与（d）可归纳得出的初步结论是：物体吸收热量， ； ②分析比较图中的（b）和（d）可归纳得出的初步结论是： ； ③从改善城市热岛效应的角度，你建议在建筑中使用材料 （选填“甲”或“乙”）。 8．（20-21八年级下·上海普陀·期末）如图所示，某兴趣小组自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，吸管B通过软木塞与A相连，吸管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在其它条件都不变，仅改变温度时，测出对应水柱的高度h，记录数据如下表： 温度（℃） 17 19 21 23 25 27 h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 （1）此温度计的测温原理是 ，塑料瓶A相当于常用温度计的 。 （2）用此温度计 （选填“能”或“不能”）测29℃及其以上的温度。 （3）若在此温度计的吸管上标出刻度值，其刻度特点是：温度高的刻度线在温度低的刻度线的 （选填“上方”或“