第一章 第3节 课时1 平抛运动的基本规律-【高中必刷题】2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步课件(粤教版2019)

2024-05-07
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理粤教版必修 第二册
年级 高一
章节 第三节 平抛运动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.74 MB
发布时间 2024-05-07
更新时间 2024-05-07
作者 理想众望教育科技(北京)有限公司
品牌系列 高中必刷题·高中同步
审核时间 2024-05-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44981766.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

物理 必修第二册YJ 01 第三节 平抛运动 课时1 平抛运动的基本规律 刷基础 1.[河南新乡2023高一下检测](多选)关于平抛运动,下列说法正确的是( AC ) A.平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动 B.平抛运动的轨迹为抛物线,速度方向时刻变化,加速度方向也时刻变化 C.做平抛运动的物体在相等时间内速度变化量相同,方向竖直向下 D.做平抛运动的物体,初速度越大,落地时竖直方向的速度就越大 AC 题型1 认识平抛运动 稻壳儿 解析 做平抛运动的物体初速度沿水平方向,只受重力作用,加速度为g,保持不变,是匀变速曲线运动,故A正确,B错误;根据Δv=gt知,任意两段相等时间内的速度变化量相同,方向竖直向下,故C正确;在竖直方向,根据v2=2gh,可得v=,可知竖直方向的速度与初速度无关,故D错误. 题型1 认识平抛运动 稻壳儿 关键点拨 抛体运动是一种理想化模型,只有物体具有一定的初速度,且仅在重力作用下的运动才是抛体运动,若初速度沿水平方向,则为平抛运动. 题型1 认识平抛运动 稻壳儿 2.[广东江门2022高一下期中](1)如图甲所示,在研究物体做平抛运动的特点时,让小球A沿曲面轨道滚下,离开轨道末端时(末端水平,小球A离开轨道时和小球B在同一高度),撞开接触式开关S(开关对小球的作用力可忽略不计),被电磁铁吸住的小球B同时自由下落.多次改变整个装置的高度H,重复上述实验步骤,发现A、B两球总是同时落地.该实验现象说明了A球在离开轨道后⁠ ⁠. 甲 C 题型2 探究平抛运动的特点 A.水平方向的分运动是匀速直线运动 B.水平方向的分运动是匀加速直线运动 C.竖直方向的分运动是自由落体运动 D.竖直方向的分运动是匀速直线运动 稻壳儿 解析 (1)A球与B球总是同时落地,说明A球竖直方向的分运动与B球的运动相同,B球做的是自由落体运动,所以A球竖直方向的分运动是自由落体运动.故选C. 题型2 探究平抛运动的特点 稻壳儿 (2)如图乙所示,两个完全相同的圆弧轨道分别固定在竖直板上不同高度处,轨道的末端水平.在它们相同的位置上各安装一个电磁铁,两个电磁铁由同一个开关控制,通电后,两电磁铁分别吸住相同小铁球A、B,断开开关,两个小铁球同时开始运动.离开圆弧轨道后,A球做平抛运动,B球进入一个光滑的水平轨道,则B球进入水平轨道后将做⁠ ⁠运动;改变上方轨道距离下方轨道的高度,多次重复上述实验过程,总能观察到A球正好砸在B球上,由此现象可以得出的结论是⁠ ⁠⁠ ⁠. 乙 匀速直线 题型2 探究平抛运动的特点 A球 在水平方向的运动是匀速直线运动 稻壳儿 解析 (2)B球进入水平轨道后将做匀速直线运动.让两小铁球从相同的圆弧轨道上相同高度处滚下,从而使两小铁球同时滚离圆弧轨道并具有相同的速度,小铁球A做平抛运动,小铁球B做匀速直线运动,改变上方轨道距离下方轨道的高度,多次重复上述实验过程,总能观察到A球正好砸在B球上,则说明A球做平抛运动时在水平方向的运动是匀速直线运动. 题型2 探究平抛运动的特点 稻壳儿 (1)实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是⁠ ⁠. A.重垂线 B.停表 C.弹簧测力计 D.天平 A 3.在做“研究平抛运动特点”的实验时,通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹,实验装置如图所示. 题型2 探究平抛运动的特点 稻壳儿 解析 (1)实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,还需要的是重垂线.故选A. 题型2 探究平抛运动的特点 稻壳儿 (2)实验时将固定有斜槽的木板放在实验桌上,实验前要检查斜槽末端是否水平,请简述你的检查方法:⁠ ⁠. 将小球放在斜槽末端的任意位置,小球静止不动,则斜槽末端水平 题型2 探究平抛运动的特点 稻壳儿 解析 (2)检查斜槽末端是否水平的方法是,将小球放在斜槽末端的任意位置,小球静止不动,则斜槽末端水平. 题型2 探究平抛运动的特点 稻壳儿 (3)关于这个实验,下列说法正确的是⁠ ⁠. A.小球释放的初始位置越高越好 B.每次小球要从同一高度由静止释放 C.实验前要检查坐标纸上的竖线是否竖直 D.小球做

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