8.大家的“朋友”（建议2-3课时）-2023-2024学年三年级下册道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

第三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友” 1 学习目标 1.让学生懂得公共设施的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并通过“知识窗”的介绍让学生对什么是公共设施有了基本的认识。 2.引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道怎样爱护公共设施，以及理解为什么要爱护公共设施。 01 认识我们的“朋友” 在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？ 当你行走在公园里，想坐下休息，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。 你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗？ 当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里保持街道的清洁！” 居住在这里的老人们，喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐！ 漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。 　 在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… 这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离不开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会是什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。 想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。 小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车， 但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊， 实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。 小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话…… 没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公共设施的作用可真大呀。我们来举办一个“新型公共设施设计大赛吧，可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀，把你们的设计方案写下来或画下来。 我的设计方案 02 善待我们的“朋友” 这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。让我们来听听它们的委屈吧！ 公共汽车站牌上贴上了各类小广告，既不美观还影响为乘车人指路。 公园里的长椅，由于人们的不文明使用，出现断裂，觉得自己已经“伤筋断骨”。 观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？ 善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请你代表这些“朋友”，说说它们的心声吧。 我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！ 我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。 你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏， 还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。 课后作业 设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。 同学们， 下节课再见！ 23 $$