3.6 摩擦力（第1课时）练习 -2023-2024学年浙教版科学七年级下册

第6节　摩擦力 第1课时　摩擦力的存在与影响因素 一、基础巩固 1.[2023·宁波奉化区期中]如图所示是“筷子提米”实验：将筷子插入米中，向上提筷子，玻璃杯和米被慢慢提起后停在空中。使玻璃杯和米不掉下的力是（　 　） A.米对筷子产生的压力 B.玻璃杯对米的摩擦力 C.筷子对米的摩擦力 D.手对筷子向上的提力 2.关于摩擦力，下面说法正确的是（　 　） A.相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的 B.一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力 C.静止的物体一定受到静摩擦力的作用 D.具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 3.如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，下列说法中正确的是（　 　） A.实验时，要把实验装置放在水平桌面上 B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量 C.比较图甲和图乙所示的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D.比较图乙和图丙所示的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关 4.[中华优秀传统文化][2023·日照]书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（　 　） A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D.白纸只受到向左的摩擦力 5.[2023·衢州二模]如图所示，窗户玻璃上趴着一只壁虎，水平向左推窗时，壁虎随窗户玻璃一起向左匀速移动。该过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（　 　） A.竖直向下 B.竖直向上 C.水平向左 D.水平向右 6.当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种　 　 　 　　 　的力，这种力叫做摩擦力。 7.当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟　 　　 　　 　 和　 　　 　　 　有关。 8.测量滑动摩擦力的原理是　 　　 　，测量方法是把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做　 　　 　运动，读出这时弹簧测力计的示数，即拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。 二、能力提升 9.[2022·杭州一模]老师常用小磁块将纸片固定在白板上，如图所示，一块小磁块和纸片的质量分别为M和m，则纸片受到（　 　） A.磁块对它向上的摩擦力 B.磁块对它的摩擦力大小为（M＋m）g C.白板对它向下的摩擦力 D.白板对它的摩擦力大小为（M＋m）g 10.学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，水平向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，水平向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。 （1）无论是向左拉动牙刷还是向右拉动木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是水平向　 　（填“左”或“右”）。 （2）水平向右拉动木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体　 　　 　　 　相反。 11.如图所示，放在水平桌面上的物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中（物体未掉下桌子），A与桌面间的摩擦力　 　（填“变大”“变小”或“不变”）；桌面受到物体A的摩擦力方向是水平向　 　。 12.[2023·杭州]用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木块B放置在水平的木板A上，细绳跨过定滑轮，一端与木块B相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板A足够长，不计细绳重力和滑轮摩擦） （1）用水平向右的拉力F拉动木板A向右运动，待木块B静止后，弹簧测力计示数为3 N，此时木块B受到的摩擦力大小为　 　N。接着将拉力F增大一倍，木块B受到的摩擦力　 　（填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）撤去水平拉力F后，当木板A和木块B都静止时，弹簧测力计示数仍为3 N，此时木板A受到地面施加的摩擦力方向为水平　 　（填“向右”或“向左”）。 三、思维拓展 13.[2023·惠州期中]如图所示，将一袋大米放在水平匀速向右运动的输送带上，开始时米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。请在下列小题的横线上填合适的字母： A.受到方向向左的摩擦力 B.受到方向向右的摩擦力 C.不受力 （1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水