3.3 重力练习- 2023-2024学年浙教版科学七年级下册

第3节　重　力 一、基础巩固 1.下面是体检回来的路上，班里的小科和小学说的其中两句话：“你体重多少？”“你太重了，我抱不动”。对两个“重”分析较科学的是（　 　） A.前一个“重”指重力，后一个“重”指质量 B.前一个“重”指质量，后一个“重”指重力 C.前一个“重”指质量，后一个“重”指密度 D.两个“重”都是指重力 2.[2023·台州期末]法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想航天员从地球携带标有“200 g”字样的压缩饼干、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，在该行星上测量压缩饼干，正确的是（地球上g取10 N/kg）（　 　） A.天平的示数为400 g B.天平的示数为200 g C.弹簧测力计的示数为1 N D.弹簧测力计的示数为2 N 3.[2023·湖州期末]下列关于重力的示意图，正确的是（　 　） 4.下列计算质量为5 kg的物体所受重力的运算过程正确的是（　 　） A.G＝mg＝5×9.8 N/kg＝49 N B.G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N C.G＝mg＝5 kg×9.8＝49 N D.G＝mg＝5 kg×9.8 N＝49 N 5.[2023·温州]利用频闪照相技术，拍摄羽毛球被击打后在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　 　） A.重力变小，速度变大 B.重力变小，速度变小 C.重力不变，速度变大 D.重力不变，速度变小 6.[2023·宁波期中]下列关于物体重心的说法正确的是（　 　） A.物体的重心就是该物体受到重力最大的点 B.用悬挂法找物体的重心时，细线不一定通过物体的重心 C.任何形状规则的物体，它的重心都在其几何中心上 D.重心可能在物体上，也可能不在物体上 二、能力提升 7.[2023·宁波慈溪市月考]如图所示是地球上不同位置的人释放手中石块的示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　 　） 8.[2023·湖州月考]如图所示为放置在桌面上的水平仪，则该桌面　 　（填“左侧高”“右侧高”或“刚好水平”）。 9.[2023·扬州期中节选]小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得，甲、乙两个星球表面上物体受到的重力（G）与其质量（m）的关系如图所示。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上受到的重力　 　（填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上受到的重力。据图可得：甲星球表面上的物体受到的重力G与其质量m的关系式是　 　　 　　 　。 10.甲、乙两位同学的质量之比是5∶4，则他们受到的重力之比是　 　，若甲同学受到的重力是500 N，则乙同学的质量为　 　kg。（g取10 N/kg） 三、思维拓展 11.[文化自信]春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，这是运用了重力的方向总是　 　的。如图甲所示年画贴歪了，为了把年画贴正，我们可以调整年画，使年画的长边与重垂线　 　。建筑工人在砌房子时用气泡水平仪来检查所砌的墙面是否水平，如图乙所示，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏　 　。 12.[2023·舟山模拟改编]在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，某同学根据生活中的经验，做出如下假设： 假设Ⅰ：重力跟物体的质量有关，质量越大，重力越大。 假设Ⅱ：重力跟物体的体积有关，体积越大，重力越大。 实验室提供的器材有：弹簧测力计、托盘天平（含砝码）、体积相同的铁块和铜块。该同学根据提供的器材，设计了下面的实验方案： 将体积相同的铁块和铜块分别放在托盘天平的两个托盘上，比较其质量大小，再用弹簧测力计测得两个金属块受到的重力大小。 该方案能检验　 　（填“假设Ⅰ”或“假设Ⅱ”），理由是　 　　 　　 　 。 参考答案 1.B 【点拨】“你体重多少？”意思是你的质量是多少，这里的“重”指质量。“你太重了，我抱不动”，抱起人要克服人的重力，这里的“重”指重力，B正确。 2.B 【点拨】天平是测量质量的工具，因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上，用天平测得压缩饼干的质量仍然为200 g，即天平的示数为200 g，A错误，B正确；弹簧测力计是测量力的工具，压缩饼干在地球上受到的重力G＝mg＝200×10－3 kg×10 N/kg＝2 N，由于同一物体在“葛利斯581d”行星表面受到的重力是地球表面的两倍，所以压缩饼干在“葛利斯581d”行星上受到的重力为2×2 N＝4 N，即弹簧测力计的示数为4 N，C、D错误。