期末综合测试一-【勤径千里马】2023-2024学年七年级下册语文走向假期（黑龙江专版）

B,雨段中“视死如日”的意思是把死看作像回家一样，表凭了英 走向假期 家，是善子心中水运的牵挂。“④ 雄们对自己生伞的不重樸 .5 “(《在夜洛减用管)，整杨的 .话线句子有师病，成将“凝廉"收为”汇聚” 国情怀 第三部分期末综合测试 前青刻成学白无尽的乡思：“马上图逢无氯笔，6 D语段运月指比的缘辞，增强了“气势，使情感更加充神 胜于乡想 ”(《是入章使)，岁参偶遇运京使者。 期末综合测试一 活动用的可学设计了以下儿种话动形式，情称参与并完成 用前口信的方式表达思多之情 装 时间：2都分钟 满分：2加分 任务 爱国主义精种一直是中作民族得以混象，生存 总舟 4在明酒活动中。王月学朗通了光末然的（黄树后，李月学接着 混分 和发规的强大动力。“同卧面时不自襄， 明证黄置的（我的中国心》。假如你是主持人，情你授计一段中联 家国情怀 家国情怀 ”[(十一芹回日风而大作)（其二）门，爱同是 间.(3分) 伊望历史的天空，家国情怀撑爆生军，湾越时同的共河，家国情 心系天下陆游圆卧面甘，然然◇存服闻之志：“翅 怀锦城不断。从两卖以视实，家国的术写.人我的境界，择激华看 ,从此售爷任”《本兰诗》)，爱同县木兰女扮男 青小年角飘箱外。 装然投身成场 板快一举办主题文学活动(5分) 75洁束后，委会决定缩排话动专刊，将向同学们征集文稿 学校打草举动以天下家为主的文学活动，号可同学们厚 内 下面基班以班委全的名义按写的一期任文启事，请仔湘侧读， 值家国情怀，文学组的小请前学型在活动写通下的手段，但是5：请你从下面六个句子中精透四句，整理出两副符合活诗主通的对 基刊了儿个可题，请你米据他解法一下电 联，并写在相成的精线上。(4分) 不 装啦是中年民接的外装，是射代的振者，老新中职的无新 ①战士清作酒热直位胸怀相国存初命处里无奇但香风 任文启事 《在)肠丛乘幸的鸡想多片，英丝们信作整定，悦免女中：在t肌料 ④精系边关是本色英峰肝用壮间山个做人有道性域信 为了杨爱同上义精神，本班特开眼主遥为“租国在我心 网的建经时刺，惑蜂们处的州着.稀弱尽得：在和平时利，装单们负 【对接一】上联 下联 中”的征文芬动，欢迎同学们面跃投稿。征文以国填革命历史 重膏行，无私率就，条装笑单，不（只）是分了纪金历史，桶并光风， 【对联二】上眠1 下联】 抒可烈十事迹，表达体段悠受为主要内容，体度不限500字左 意是为工藏聚发现中李是热传大爱兴的喷理力量，发展英维精静的 6.诗文阻同学整理了“厚植家国情环一一向古人学习”的内容，请在 精件投至疏级位箱，睛准明征义“ 先平艺作用 横线上补写出相应的句子。(8分) 字样 1,小语对于下雀两个加点字的读音不太确定，请作带色标注读音 24年4月7日 (2分】 分要 例句 七年级(1)瑞Π委合 坚 荆躬尽停(》 修身是线武事业的们数.。“① 2,请根繁语境，悟个许写出讲段中拼音所对位的汉字，(2分) 2 (《告里馆》)，修身是王维视明月 (【)证文自事中有一处格式问悠，诗写出蜂成意见(1分】 h着 被an(壮闻 家国情怀 为知己，流泊静；酒 ?与明友交可 上，为使请段表途请断无误，小译对裤段进行了分析，认为说法正 始于已身 不平传不习平”(《《花播》十二拿》】，修身是 府的一明是 (3分) 曾子常者己身.修养品行 A.语段括号中的”在“是连问：·只是围同.强调范围 一25- 峰义·七年极通」 (2这附径文启事内容不光整，将枫线处的内容补光整：(2分) Ⅱ.虎组：发辣也可指 11.把下列子题译成观代汉请。(4分) (1)亭亭净植.可运观面不可豪玩西 请称测读甲】[乙】两文，在圆候中深思体格，条得启示 (2)即报公助.同止伤聘 【甲】水陆草衣之花，军爱者甚善。骨陶渊明独爱简。鲁李层 板缺二阅读文学书毫(29分) 民，发人喜爱难丹，予位爱莲之由论芜而不菜，灌清流而不统，中通 重真里深的家国情环模镇于轻神的领大，赖神是一个人的立外直，不蔓不杖，香这益清，李亭得植，可选观而不可是就秀 2:甲文中，年者对青陶明独爱结”和”世人其爱牡作”与乙文中 年之本，也是一个我炼，国家的款是之基。湖济火书路，从中航浮 予闹彩，花之商造专也：鞋丹，花之富膏者色：莲，花之果于者 素略对厅们竹的态度有什么不料？请简警分析。(3分) 音养白难的领神 也！第之爱，陶后鲜有刘。莲之爱，明于者有人？鞋并之爱，宜 在每读名著的过程中，可学门据开T关于“女礼形巢”的专德 乎矣 挥究 (我自国改颜《爱定说)) 。,有同学总站了名春中的安性人物，请你根玛表格提牙，桥对应的 【乙】器房博为是部持年，有这人装略纹没，乃血普”于席博：3，装举办古文中有正能量僧读活动，甲乙两文晶吾符合阅读 文段填人表格相位置，1分》 件解'日州香师身令米厅前丝特，感日：“什，冬月不膏满，夏片 动的主？清个文本桥，(3分) 名著 人物 文 不骨益，融里不兔客国士，皮外何旁生校节？”厚博可：“北语位结 (貉龙样子) 将”感口：“中板会助。何止传胖！”博新而与官 小 (选音《大塘新语)，有则政) 《侧花夕始》 大太 【注释引①选人：便补常准，②放：齐重不用。自得：女养 ,假如烛看见我们论冰，一定知葛地笑着说：”好，再吃一块。我 ④解：幢得，5制：误制戏速。69：啊识，④9：授于 版统三感受革场纸围(5分) 记着，看谁吃得多” 以根据语境.参考打法提示，解释下列加点词谛的意思。(3分1 冥真笑深的腺图情体，升第于起代的奉款。无私而息我的香 :她问来了，龟们见着了亲人，一人趋君植一条相.设有话可说 斗，是备斗青流试的原布林，约组国是对生、身人民湿常福，耗中有 加点词语 方法慢示 解释 只流着泪向娃笑 语境罐府达：兼系上下文 果戴有福址：今日青人率肉玉动婚受菜帝最图，树立备牛清心。 仁地的话术远是巴事情和感情常檬合起来，某得具复象又动人 (1)不蔓不转 作测 小龙同学搜第了下列儿南材料.情候通过阅读和思考，体悟革 地是三十二三岁的寡妇，干净，爽快，做事麻科父仟维 ☆阅国角法：①相任，充当 命精料 (2)温逐博为史 9.名著中的人物形象住往是立体生动的，以下为某同学对阿长和走 2作为，当作。③变为 【材料一】用学生喜期乐见的方式，升果”接地气”的爱国主 部格 (填序号) 组的评价，你：认同粤一个含请你任选其，结合名著内容说明理 摘自（古代汉语词奥）) 义表育，实现日常误堂内外爱国去义精神的深度熊台，这样的爱国 由。(3分 课内注移法：友人领(《器 (3》博师面与宜 主义教有更具殊验提，麦料雨。记发国主义我育候人日常，可议通 人.阿长：粗俗却善良 太丘与友期行) 危”准一天”计校，通过参与国底节升佛杠式、呢看种舟我人飞行 器交，上年拔下图 一26 重大活陆，实观新时代爱国主文数写主场表这的“组合式”发声，止4.根累上述材料.下列表述不正确的一衡是 《》(3分)佩厚的情感都往了我“点国”其个胡儿，慧旅上第然登垃很多，课 爱国情怀漂造到青少年的直液中 A“单一式”讲授缺乏体和性，用于爱偶主义教育是无效的 本上也不少，包并漫有成为每众的口头话：可是，在期解前线，在真 爱国主又长育关忧要使受数育青批发“爱”的请坏，卖充分诗耐 B.爱国主叉教育的关键在于阿徽发受教育者“爱”的情怀 们这位军意治年主任的嘴里.“温圆”这个锅儿是他舍着多么翼库的 好我体无其是人文责源。比如，依托点国有然人文景观和重大工程 近年来，一些主旋律带塘昂扬的文艺作晶颗顿“出眉” 情何日 开藏技育，通过宣传限市，体脸感受等多种方式，引导人们幅略任美 D文艺创作者真实与组腻的表达能够等短现众与作品的离 ①我们邮队在其江多岸朱息的时侯。一流，长到一个瑰里去开 河山。及身美网中国建设。月时，国过中国传镜节振秀工程，开展5.请用商法的语言氧新材料三所反晚的两条信息。2分) 一个难说会，坐在代身边的这岳减士，他们身上发满了申普夜花的 丰雪事彩，和友健魔，富有命值内漏的民管文化活动，引平人打感 左生，有的军农上还有被想远弹选者的很速。他们并不映称地，而 中华文化，增进累国情标 是谁设地建视着我，等待着我的月话。人不南环带奇数高说：“可志 【药自“制晚文明网”（爱酒主义教有联入日常更鲜活）) 们！你们平着了，”是语帝延视有落地，统主射听到他们儿手是可 【材料二】无我文字业李，文艺表浅还是电影创作，亚子泉，这步 6请结合材转，该浇爱国主义教育在实东生话中如何体理(4分 时的国第：“为了们国，这算不得手治！”“为了祖国感。”“我们，为了 土艺作品舞顿”典调“，以羊今务支每对电视国（觉照牛代）到丝健 慰网“正有一一个又寄父大的战士忆范一政帝着血道的夫手，种 主镜律然培刷（山海情》，从税焦国家片史文化常城的《文林春代 列绒的西聘，芙44地说：衣这数手，就是为了增们的孤国干活的 到税货境坚壮丽高春山洋作)，从可臣三修承经会的（务辐卫的 甲！”说过，他一齐两原晴意观着我气，我志名能够一下说出这 中国》到耸“百世流芳”行文艺演出《韩大征数》：真尖地还原些加针 声奇配是含着什名一种本雨可，汽月是凳着这种声香的分是，语瓜 图线与连贴师人物关系，从侧藏的表选中精抚到先果的件龟他灯 无论身在何方，支挥着我们奋明前进的一直是“相日二字，请地把我煮越着 近在宽尺，引起“经国一代”的经烈婚感共鸣 外刘读下文并回答问遵 5蓝流结来了，战士们还不鹿念装，有一个我士，又打童了 (进自”南通网“（精品·期限出强”"，主晚峰数越拼》门 战士和担国 友一下，月：同志，年是从比家未的吗9“是！”述时提，年极的践 【材料三】下圆是发表省12座城书名中学生为林本龙桑 线应 上料.泥得冷说清浅起来，问这问屏有人问能天受门.有人问能 的数是 ①这里我不准喜春说更多的英雄就事，精友们，欲)巴聚知道 我的工厂，有人月被萝的玉地冀罩。有人月祖明去年庄稼的改成，一 什么样的人生才是有价值的 得不少了：美州，你们网如道的不过是千有件的一件 直问到我平常毫不注意的一垫月阳。选之，他们走在美怀着或们但 在我智到制群的时候，有一天晚上，我到装军欢治年主任那国广大国土上的一初。成笑着说：”限，你1是这样爱该但国的增！” 里去。为了戒迎我的到来，艳给我明了一起子开水，又特地游寸稳“见。不无戒们，我们的指平具适段了一首计呢！“什名诗可？我 为小华社会仪四惊 的零三具拿来一中包白糖。我看见棉装捷地从来子上拿起一记小 454 性会地⑧ 172s 句儿，满高地盛了一勺：可是年德王美倒在我缸子里的时候，德停住 6有一个战士情词着：中华儿★在起枪，葆卫恒国出边造：批美 了，在打光下指起头来，用眼储欲着我说：”同应！达是从祖润来被朝称亮豪，为国增光炎名杨！ 如修 约震 D喻后。我把流士妈爱红国的色情告修了酒改油委质。施点了 3这与语说符很浸.特剩是“但国”两个字，旅平现快一东儿，利点头。议整个部队是不多全是这样开见给我说了这名一段故享 (进自《当代青少年思忽道德龙晨的观状，特点及：育黄华》)人就核难T解隐的念感，的。议计，地才起触倾倒在虹于里，一钟 系用有一个烧是。名网美批楼，他见是党的真部丧员。处处 一27 峰义·七年极正围」 拿提真建，附强得根，这爱在汉江南算景会里线千中闻，他打死了19作者在撞溪会上见了那么多战士，但并未讲述德们的故事，而是 额快四书写英雄凤采(50分) 许多纸人，自己色角了重伤。眼看这个刚预可敬的战士税受身世将 在压谈会后情阳度治委员之日讲途姜世程的故事。这样叙述有22.龙要求作文，(50分) 降了。三生员发过乘给隐色扎练口，他找接头，声曾银敛地说：”同 材作用中青你洁合文章内容音要分析。(3分】 莞雕者。国之干。在中作民桃发是的两史长河中，购怀天 志打，我不能和母们过停了，”问志1法近他的险，说：老姜，你还要 下、志在经米济氏的英帅人物不断滴观，悲弧着中体民族路扬向 园了什会该吧？”他接摇头，耀在离他最通的-一只手，说：“只要谁国 上，奈发有为的精种。天地菜单气，千代尚课然。中华民编雨来 的人们物过我是速样畅维的，戒就…“说着，地的脸上流出一显桥 李南美单.美单精种土生不息。岳览古今英单事，常向先鼠借 感的藏关，鼠晴从客地授漫地合上了 斋。当代青平平习装雄，更就出了一毒装单待业。把青奉和生 当度治委直说觉这段酰事之后，他严君而沉恶地远：“当然 命某给观窗率垂的黄文秀，为救发而捐框的四料凉山太里的3引 在我们微有由国之喻，谁也道是为了点国，可是省出国之后，看列 名月士，管元林卫闻土，用金◆我行者任的陈林标一补许多多 升什特形，好像才更加加道针名是框国，史如建地的可父” 无污无骑，为国率架竹青年莫草，汇聚成新时化中华民蕉的喙码 3旗国，国称在线+的的心莫上，是有希多名大的力量20.文套最后一位具有强的杆情色彩.能够桂读者产生雀烟的共 为量 你不仅仪是楼在战士门的缓过，非是在武女们的灵军处生根、发 。试分析作者是道过运用喜些写作教巧达到这种籽情效果 设有从天面降的英峰·只有泰身面出的凡人。不同的时代 等和开花了 的。（可从标点.修辞，人跨等角度作答）3分》 不同的人对花经有不同的试识和型解。作为新时代的青少年， 《改】 第结合材料谈深你雨以只和出考 17刻读文章，根居作卷的所见，司夏气括航美堰制名墨军心系面国 夏求 的具体表现.以及地值得置场的精神品质3分 ①文体不限待欧戏除外： 2不得抄表，不得套作： 3书工警不少于500字： 留圖 ④文中不得出现直实的校名、人名等。 37 2引，文章第段博述了套世幅战士括性的事迹，程如你是和他并 汉.文章第年段两次描写提士们“注视者我”，这博次表达的意思 作提的战友.在柱韩性前称会对他说什么子(15和字左右)(3分】 样码？请简要说明理由。(4分 ①他们平不降矜地，而是谦最地这说着我，等待着我的问语 便说过，德一齐用眼睛让视着我 器交，七年拨围 一2以一(五)1.(1)旁生枝茎(2)已经 (3)每天 (4)等到 生就一副男儿性格，将人和车场管理得井井有条，连父 (示例二)我选阿龙纳斯教授。阿龙纳斯教授博古通露出对自己答案坚定不移的态度，对祖国必胜的决 2.是芙慕也者/无一时一刻不适耳目之观/无一物一 丝不备家常之用者也 亲刘四爷都怕她三分；但是她也很可怜，她真心喜欢祥 心，展现了他们为了祖国可以牺牲自我的崇高品质。 今，乐于探究，与他为伴，可以学习海洋里的各种动植 子，但祥子并不爱她，她强迫祥子与自己结婚，不惜与 19.①姜世福是千千万万个抗美援朝战士的缩影，以小见 大。②用姜世福牺牲这一事件表现出战争的残酷，而 他在牺牲时仍不忘祖国，展现出战士们在战场上英勇 奋战、不怕牺牲的精神，深化了文章主题。③使文章 结构富于变化，避免了平铺直叙。 物的知识；阿龙纳斯教授当初被关进潜水艇时临阵不 3.(1)我只喜欢莲花从污泥中生出却不沾染污秽， 经过清水的洗涤但不显得妖艳。 父亲决裂；但她最终婚姻失败，自己也难产而死。所以 惧，处变不惊，和他一起，有一种安全感；阿龙纳斯教授 说虎妞虽泼辣，却也很可怜。 做事有计划、有条理，为人细心又有耐心，可以安排好 (2)这对于花来说是它的本性，对于人来说就是 应该得到的享受了。 10.(1)横生枝蔓 (2)① (3)感到惭愧 旅途的最佳行程。 11.(1)它洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不 (示例三)我选尼德·兰。尼德·兰性格强悍、勇武有 4.【甲】文喜爱莲花是因其与君子相似的特点，如 “出淤泥而不染”所展示的不与世俗同流合污， “中通外直”所展示的内心通达，外在行为正直， “不蔓不枝”所展示的不攀附权贵等。【乙】文喜 爱莲花，是因其不似其余的花，只在开花那几天有 价值，它春夏秋冬皆给人们带来欣赏或实用价值。 比如荷叶生长，点缀平淡的水面；花开之时，娇艳 欲滴芳香扑鼻；花谢之后，又结莲蓬味道鲜美；等 到荷叶枯败，收集叶子还能用来包裹物品。 能靠近赏玩啊。 20.①连用两个感叹句，强烈表达了作者对祖国的热爱之 情以及对志愿军战士的赞美之情。②直接用第二人 称称呼祖国，更加强烈地抒发了对祖国的赞美和热 爱，引起读者的情感共鸣。③运用比喻的修辞手法， 生动形象、感情充沛，体现了祖国在战士们心中的地 位之高、分量之重，强化了文章主旨。 力，曾手刃巨鲨，搏杀章鱼，和他一起不怕旅途中的困难 (2)已经在动你的肋部了，何止是伤到胳膊啊。 与危险；尼德·兰是位野性十足的鱼叉手，和他一起，可 12.甲文作者写“陶渊明独爱菊”,赞颂了陶渊明不苟同于 世俗的高洁品质；“世人甚爱牡丹”,表现了贪慕富贵、 追名逐利的世风，作者对此是否定的。乙文裴略则借 厅前竹讽刺温彦博心胸狭窄，态度也是否定的。 以体验捕鱼的乐趣；尼德·兰向往自由，性格直爽，容易 交朋友，和他一起，可以尽情享受冒险的激情。 10.(1)分离，离别 (2)对⋯⋯说，告诉 (3)③ 11.B 13.(示例一)甲乙两文均符合。甲文通过写莲，告诉我们 君子应有庄重、质朴、正直的品质，即使身处污浊环 境，也要保持自己的操守；乙文通过写温彦博能接受 别人对自己的嘲讽并改正问题，告诉我们要有博大胸 怀。两文都传递出了正能量。 21.(示例)姜世福班长，你放心，等我们战争胜利回到祖 国之后，我一定会告诉祖国的人们，你是为祖国和人 民的安定而牺牲的。你在战场上英勇杀敌，是为了祖 国的人民能够过上和平安宁的生活。因为有你这样 的战士，我们伟大的祖国才变得更加强大，人民的安 全与幸福才有了保障。你是当之无愧的人民英雄，我 们也会像你一样，为祖国战斗到生命的最后一刻! 12.“何必”“哉”应读重音。“何必”意为“难道一定要”或 “难道一定会”,以反问的语气表示不必或未必。朗读 时应神态严肃，语气坚决，要读出王隐对祖纳只想下 第三部分 期末综合测试 棋的强烈不满和责备之情；句末语气词“哉”,朗读时 期末综合测试一 语调上扬，表现出王隐对祖纳寄寓厚望的恳切之意。 1.rèn cuì (示例二)甲文符合，乙文不符合。因为甲文通过写 莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，即使 身处污浊环境，也要保持自己的操守，传递了正能量； 乙文中裴略因没有做官便对温彦博进行嘲讽，无礼而 功利，不值得我们学习。 13.(示例一)A B 都是从劝说对象的经历、特点出发 2.执 澜 进行劝说的；语言恳切真诚。 22.略 (示例二)C D 都表现了对劝说对象的殷切希望；3.D 4.王同学的朗诵，让我们感受到黄河滚滚奔流的气势、中 华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄 气概。下面请李同学为大家朗诵《我的中国心》,让我 们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 期末综合测试二 劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”,祖 1.bèng jīn 纳成为史官。 2.刚 蓬14.A 14.D 3. D15.大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人 生是有价值的人生；只有极少数的青少年认为拥有财 富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 15.可以了解个体及整体学生的身体素质水平，制定出有 针对性的体育教学计划；有助于实现育人和选拔内在 统一的体育考试机制创新；更有利于探索数字体育教 育新规律，精准发现更多有特长和天赋的学生，为体 育后备人才培养提供依据。 5.(示例一)上联：战士青春洒热血 下联：英雄肝胆壮 河山 4.(示例一)青春奋进正当时，不负韶华勇担当。 (示例二)奉献青春，贡献社会。 5.(示例)集“顽强拼搏”的成语 谈“奉献精神”的价值(示例二)上联：情系边关显本色下联：胸怀祖国存 初心 16.在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资 源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动 辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义 教育。 6.①斯是陋室 ②惟吾德馨 ③会当凌绝顶 ④一览众 山小 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层 ⑦落 红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 6.①深林人不知 ②明月来相照 ③为人谋而不忠乎 16.要保证充足的睡眠和规律的饮食；保持平和的心态， 适当减轻生活压力；需自觉抵制游戏等不良诱惑；需 自觉抵制吸烟等不良嗜好；接受老师指导，科学锻炼。 ④此夜曲中闻折柳 ⑤何人不起故园情 ⑥凭君传语 报平安 ⑦尚思为国戍轮台 ⑧愿为市鞍马 17.(1)战士们告诉“我”为祖国付出，不觉得苦和累，反而 很自豪，体现了他们热爱祖国、为国奉献的精神品质。 7.我校将于4月23日14:00 在学校雅和大礼堂举行“少 年读书正当时”的专题讲座报告会。7.(1)落款格式有误。应将落款“七年级(1)班班委会” 和“2024年4月7日”互换位置。 17.①高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己；②当年 在食堂吃竹笋；③母亲现身说法，教育“我”要像竹笋 一样有冲劲，不招摇；④跟着父亲在竹林里挖竹笋，邂 逅惊喜。 (2)战士们问“我”许多有关祖国的事情，背诵指导员 创作的爱国诗歌，体现了他们苦中作乐、乐观积极的 精神品质。 8.尼摩船长对加拿大人说的救命之恩是指在印度采珠场 上，尼摩船长为救采珠人与鲨鱼展开肉搏，在尼摩船长 要被鲨鱼压倒并致死时，尼德·兰投出利叉，刺中鲨鱼 的心脏，尼摩船长得救。 (2)(示例)征文截止日期为4月14日 8.①B ②A 9.(示例一)选择 A。《朝花夕拾》中的阿长好事粗俗，她 (3)团政治委员给“我”讲述班长姜世福的故事，展现 了抗美援朝战士是为祖国而战，哪怕牺牲也是幸福 的，表达了他们对祖国深沉的爱，体现了他们不辞劳 苦、不惧牺牲的精神品质。 18.“一个赶着一个”“拱手”等赋予竹笋人的情态和动 作，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋雨 后生机勃勃的特点，赞扬了竹笋不甘人后的精神。 睡觉摆“大”字，还有切切察察的毛病；但她又朴实善 9.(示例一)我选尼摩船长。尼摩船长博学、睿智，十分擅 长利用海洋资源，和他一起，可以收获丰富的科学知 识；尼摩船长是个有正义感，博爱的英雄，与他为伴，能 学习他身上的美好品质；尼摩船长是个天才科学家，设 计并制造了潜艇“诺第留斯号”,能跟随他去海底探险， 更加刺激。 良，对孩子都是全身心的付出和无私的爱。她陪伴着 19.①由在食堂吃竹笋引出古代诗人对竹笋美味的赞美， 丰富了文章内容，增加文学气息；②由在食堂吃竹笋 引发对竹笋“光芒深藏不露”的感慨，为下一段母亲对 竹笋的赞美做了铺垫。 “我”的童年，给“我”讲“美女蛇”的故事，还给“我”买 来《山海经》,让“我”感到了她的朴实宽厚品性和淳朴 18.不一样。第一个“注视着我”是单纯意义上的看着 “我”,是对“我”将要提出哪些问题的好奇；第二个无私的大爱情怀。所以说她粗俗却善良。 (示例二)选择 B。《骆驼祥子》中的虎妞是泼辣的，她 “注视着我”是战士们说完自己的抱负后，从眼神中流 语文·七年级下册—53— 在各日的若城内作答，色形限定城落案无效 期末综合测试一··语文客题卡 板狭二 17.1 8.① 准考证号 晚条无码区 9 (21 3 涂样 确维挂 10.1》 (2) (3) 心拆题（用2B笔填徐） 11.(1》 3 [AJ [B)[C][O] 4[A][B][CI [D] (2 19 i1111i1ii1i11IIii111111i1 20 板换三 15 6. 7.(1) (2) 请在落邮目的挥莲区城内作荐，同小国色数形边缸限见K城的算常无效 球在各莲日容感区成内作露，自里色形边版刚定K成常儿地】 请在落螺目的辉区城内作算，每出形色灯形边与原区城的溶者验 2四 峰义·七年极围 偏在各延日物若国域内作着，题焦果色皂形力属限定（城的答多无道 诗在各道日俏养题区城内作答，娃1期色乳形边程限定5城的答米无效 情在各证日向养超风域内作答，娃出测色距张边权聚定区城弟若案无效 ■ 极块四 22 ■ ■ 场在各测日的落」式随内件荐，尼世果色不边性限定区城的海害无有 请在：各逐日前落睡区城内中算，托：彩色虾形边恒限定K统牌事无结 请在养邮日的辉《城内作养.园出驱色重形边巨限定区城的算堂无教 器，上年拔下出 一一