期末综合测试二-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册语文走向假期（辽宁专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! ! 语文!八年级下册! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号 考 ! ! ! ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! 装 ! ! ! ! 订 ! ! ! ! 线 ! ! ! ! 内 ! ! ! ! 不 ! ! ! ! 要 ! ! ! ! 答 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 题 期末综合测试二 时间!"#$ 分钟!!!!!!总分!"#$ 分 题!号 一 二 三 四 总!分 得!分 一"积累与运用#"% 分$ "&下列词语中加点字的字音"字形完全正确的一项是 #!!$## 分$ '&蜷 " 卧#!"#$$!!湎 " 怀#%&#$$!!雎 " 鸠#!'$!!天衣无缝 " #()$*$ (&潮汐 " #+,$ 追溯 " #-.$ 头衔 " #+"/$$ 惊心动魄 " #01$ )&卑鄙 " #23$ 吹拂 " #(4$ 殒 " 石#56$$ 强 " 词夺理#7&/$*$ *&磅 " 礴#0/$*$ 踊 " 跃#58$*$ 岛屿 " #56$ 风雪载 " 途#9:&$ #&依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 #!!$## 分$ !!花开是常有的事%花开有香气更是 & 在这 个只有我一个人的世界里%我就觉得很不 %有花香慰我 寂寞%我甚至有点儿因花香而 了& '&司空见惯!!!但是!!!寻常!!!沉醉 (&唾手可得!!!因为!!!寻常!!!沉迷 )&司空见惯!!!因为!!!平凡!!!沉迷 *&唾手可得!!!但是!!!平凡!!!沉醉 +&下列各项中分析有误的一项是 #!!$## 分$ !! ! '吾生也有涯%而知也无涯&(在有限的时间里%如何更好地 读书呢) "首先%读书要有明确的目标 """"" & #有目标%读书就会有 驱动力%就会系统化%而不是零散的& $其次%读书贵在坚持& 读 书修身是一个暗中潜移默化的过程%无处不读%无时不读%无事不 读%长久坚持%必有成效& %另外%读书还要注意'三结合(& &朱 熹强调'读书不可只专就纸上求义理%须反来就自家身上推究(& '这 " 是说读书不能停留在书本上%要把'做(作为读书的着落%把 读"写结合起来%努力做到读与做相结合%将所学知识用于实践* 要学习圈点批注%记录读书心得 """" & '&句$是病句%修改方法是去掉'暗中(& (&'要在琢磨和质疑上下功夫%将读与思相结合&(这句话适合接 在句%后& )&句'中'这(指代的内容是句&中朱熹强调的内容& *&'明确的目标(和'读书心得(两个短语的结构类型不同& ,&文学"文化常识与名著阅读& #- 分$ #"$下列各项中表述不正确的一项是 #!!$## 分$ '&+经典常谈,全书共 "+ 篇%介绍了+说文解字, +周易, +史 记,等经典著作%并概述了诸子百家"辞赋和历代诗文的 情况& (&+礼记,是战国至秦汉时期道家论著的汇编%相传是西汉经 学家戴圣编纂的& )&古人把璋给男孩玩%希望他将来有玉一样的品德& 旧时常 用'弄璋之喜(祝贺人家生男孩& *&+钢铁是怎样炼成的,中的'筑路(一章%描写了筑路的艰苦 环境%表现了保尔和他的战友们与困难顽强做斗争的伟大 精神& ##$名著阅读& #+ 分$ !!请你从以下名著中任选一部%写一段读后感& 字数要求! .$ 字左右& '&朱自清+经典常谈, (&尼古拉-奥斯特洛夫斯基+钢铁是怎样炼成的, !!要求!!要运用名著导读推介的阅读方法*"要有印象最 深的内容#人物"情节等$*#要体现这本名著带给你的积极 影响& -&古诗文默写& #/ 分$ #"$城阙辅三秦% & #王勃+送杜少府之任蜀州,$ ##$ %胡为乎泥中) #+式微,$ #+$ %两鬓苍苍十指黑& #白居易+卖炭翁,$ #,$怒而飞% & #+北冥有鱼,$ #-$+茅屋为秋风所破歌,中表现杜甫舍己为人的献身精神"博大 的胸襟"至死不悔的决心的两句是!!!!!!!!!!! !%!!!!!!!!!!!. 二"古诗文阅读#"% 分$ #一$阅读下面两首诗%完成 / 题& #+ 分$ /甲0 关!雎 +诗经!周南, 关关雎鸠%在河之洲& 窈窕淑女%君子好逑& 参差荇菜%左右流之& 窈窕淑女%寤寐求之& 求之不得%寤寐思服& 悠哉悠哉%辗转反侧& 参差荇菜%左右采之& 窈窕淑女%琴瑟友之& 参差荇菜%左右芼之& 窈窕淑女%钟鼓乐之& /乙0 木!瓜 +诗经!卫风, 投!我以木瓜%报之以琼琚"& 匪#报也%永以为好$也. 投我以木桃%报之以琼瑶& 匪报也%永以为好也. 投我以木李%报之以琼玖& 匪报也%永以为好也. !!/注释0 !投!赠给& "琼琚#!'$!与下文的'琼瑶('琼玖(都泛 指玉& #匪!同'非(& $好!爱& /&下面对两首诗的理解和分析正确的一项是 #!!$#+ 分$ '&/甲0诗中'关关雎鸠%在河之洲(两句运用比喻的修辞手法%营 造出一种幽静的氛围& (&/乙0诗采用四言的形式%句式上形成一种跌宕有致的韵味%在 吟咏时易达到声情并茂的效果& )&/甲0诗中'求之('友之('乐之(%真实再现了男子追求淑女到 与淑女成婚的全过程& *&/甲0诗是一首描写男子对女子思念和追求的爱情诗%表现了 古代青年的爱慕之情和相思之苦%以及对爱情婚姻大胆执着的 追求*/乙0诗中则能看出作者对双方之间的情谊的珍视%反复 出现'永以为好也(表现了对对方的爱慕之情& #二$阅读下面选文%完成 %1"" 题& #", 分$ !!/甲0林尽水源%便得一山%山有小口%仿佛若有光& 便舍船%从 口入& 初极狭%才通人& 复行数十步%豁然开朗& 土地平旷%屋舍俨 然%有良田"美池"桑竹之属& 阡陌交通%鸡犬相闻& 其中往来种作% 男女衣着%悉如外人& 黄发垂髫%并怡然自乐& !!见渔人%乃大惊%问所从来& 具答之& 便要还家%设酒杀鸡作 食& 村中闻有此人%咸来问讯& 自云先世避秦时乱%率妻子邑人来 此绝境%不复出焉%遂与外人间隔& 问今是何世%乃不知有汉%无论 1"+1 书 ! ! !!! ! ! !!! !语文!八年级下册 魏晋! 此人一一为具言所闻"皆叹惋! 余人各复延至其家"皆出酒 食! 停数日"辞去! 此中人语云#$不足为外人道也!% !!既出"得其船"便扶向路"处处志之! 及郡下"诣太守"说如此! 太守即遣人随其往"寻向所志"遂迷"不复得路! &选自'桃花源记("有删改) !!*乙+父子笃"兄弟睦"夫妇和"家之肥也! 大臣法"小臣廉"官职 相序"君臣相正"国之肥也! 天子以德为车,以乐为御"诸侯以礼相 与"大夫以法相序"士以信相考"百姓以睦相守"天下之肥也! 是谓 大顺! 故事大积焉而不苑!并行而不缪"细行而不失! 深而通"茂 而有间! 连而不相及也"动而不相害也"此顺之至也! 故明于顺"然 后能守危也! &选自'礼记!礼运("有删改) !!*注+!苑#郁结! "缪#互相妨碍! "#解释下列句中的加点词! &$ 分) &%)具 ! 答之 &$)深而通 ! &#选出下列各句中加点词意思和用法相同 !! 的一项 &!!)&' 分) (#不足为 ! 外人道也!!!为 ! 坻"为屿"为嵁"为岩&'小石潭记() )#处处志之 ! 久之 ! "目似瞑&'狼() *#大夫以 ! 法相序 以 ! 君之力&'愚公移山() +#茂而 ! 有间 切问而 ! 近思&'-论语.十二章() ,#将下面的句子翻译成现代汉语! &- 分) &%)此人一一为具言所闻"皆叹惋! &$ 分) &$)故明于顺"然后能守危也! &$ 分) %.#用$/%给下面的句子断句! &断两处)&$ 分) 故 事 大 积 焉 而 不 苑 并 行 而 不 缪 细 行 而 不 失 %%#你觉得*乙+文提到的社会是*甲+文陶渊明所追求的理想社会 吗/ 请简要说明理由! &' 分) 三,现代文阅读&'0 分) &一)阅读下面选文"完成 %$0%- 题! &%. 分) !!*材料一+ !!*材料二+ !! !新华社北京 ' 月 %' 日电!中央网信办近日发布通知指出" 按照 $.$' 年$清朗%系列专项行动计划"中央网信办开展为期两个 月的$清朗!从严整治1自媒体2乱象%专项行动"聚焦社交,短视 频,网络直播等类型重点平台"针对$自媒体%造谣传谣,假冒仿冒, 违规营利等突出问题"坚决打击"从严处置"营造清朗网络空间! !! "网上乱象仍时有发生"$自媒体%还存在许多问题"要把整治 $自媒体%乱象作为一项重要任务"以强烈的责任意识,务实的工作 作风"抓紧抓实抓出成效! 一是要切实提高政治站位"充分认识整 治$自媒体%乱象的重要意义! 二是要推动网站平台积极履行主体 责任"有效破解$自媒体%管理难题! &摘编自 $.$' 年 ' 月 %- 日'人民日报(,澎湃新闻网) !!*材料三+ !! !整治自媒体乱象已经刻不容缓! $江西女友索要 %&&& 万彩 礼%$国六)汽油将推动油价上涨%""盘点近期的网络谣言典型" 一个较为明显的特征是"涉事的自媒体账号多采取断章取义,煽动 对立等手法"炒作热点社会事件,歪曲解读公共政策! !! "但应当看到"自媒体量大面广"而行政资源有限"必须转变思 路"从根上去下剂$猛药%! $目光聚集之处"金钱必将追随!%客观 地说"适度追求流量无可厚非"但流量至上绝不可取! 有记者调研 发现"不少$逢热必蹭%的自媒体背后"都有专门的经纪公司在运作 指挥"其中遵循着同一个走偏了的商业逻辑#$蹭热度#收割流量# 涨粉丝#变现%! 一些不法分子屡屡铤而走险"诸多乱象不时$按下 葫芦浮起瓢%"说穿了是利益在作祟! !! #有鉴于此"这次专项行动特别强调"要$探索运用经济手段强 化自媒体监管%! 具体而言"即对违法违规"违背公序良俗骗取网民 捐赠,用户打赏"获取流量变现,广告分成等经济收益的自媒体"要 堵住其$问题流量%和牟利途径3对借此吸粉的账号"要清除粉丝量" 坚决遏制自媒体违规营利行为! 应该说"经济手段$拔出萝卜带出 泥%"不失为一个好思路! 当然"经济手段不是完全独立的"配合一 些技术手段也很有必要"如对负有主体责任的平台而言"使用机器 学习,人脸识别等技术"可以提高审核精准度和覆盖面! &选自 $.$' 年 ' 月 %- 日'南方日报() %$#根据上述材料"下列对相关内容的理解"不正确的一项是 &!!)&' 分) (#开展$清朗4从严整治1自媒体2乱象%专项行动的原因是网 上乱象时有发生"$自媒体%还存在许多问题! )#近期的网络谣言较为明显的特征是"涉事自媒体账号多采取 断章取义,煽动对立等手法"炒作热点社会事件,歪曲解读公 共政策! *#自媒体诸多乱象屡屡出现"根本原因是它们可以利用这些乱 象来牟取利益! +#自媒体量大面广"要规范它们的行为"就不应该让它们追求 流量! %'#阅读材料一"你读到了哪些信息/ &- 分) %-#综合以上材料"说说整治$自媒体%乱象"有关部门和网站平台应 怎么做! &' 分) 0$'0 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 语文!八年级下册! ! !二"阅读下面选文#完成 "#$"$ 题% !"% 分" 没有发芽的种子 邱海泉 !散步的时候#心情总是松弛着#洒脱如脱线的风筝#任世界上 的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过% 而从前所有的不快早 都遥远得成了另一个世界的事% 时不时#眼前一亮#也说不定有什 么东西让人心头一动% 比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫# 比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波!! 那天#我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了% "我不知何时已经信马由缰地走到郊外了% 在一个农家的门 口#我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前% 花是喇叭花#开得那个 热闹!!但我之所以如此迷恋它#不全是因为那小精灵冰清玉洁的 可爱姿容#而是因为我在这里与我的故人旧友不期而遇了% #那是几十年前的事了% 那时我还是个村童毛孩% 一天早上 跟父亲下地锄草#就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花 儿% 我禁不住诱惑#跑下壕去#蹲在地边#手摩挲起花儿#半天不想 起来% 父亲却早在我身后喊了起来&别踩坏花儿#那是你大伯家种 的二丑% 我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材% $那一霎#伫立在那儿#我眼里看的是盛开的花儿#心里纷飞的 却是打开了尘封的往事% 久久地流连盘旋在那儿#我突然看见二丑 花成熟后洒落在地上的种子% 我小心翼翼地捡拾着#心里想#待到 来年开春#我要把它种到阳台上去#这样我们就可以形影不离地天 天厮守在一起了% %在我的期盼和浇灌中#喇叭花的幼苗一天天长高了% 它的枝 蔓那么快就爬满了阳台#真令人惊讶' 它的花不只开满了我的花园 和阳台#而且也弥漫浸透了我生命的空间"""我一有空就站在花蔓 下#任那落英像春雨一样洒在我的头上% 邻居们也都来欣赏参观我 的花儿#而且连连称赞说&真好看真好看哟% 有个朋友还拿起照相 机拍了照片#刊登在了当地的报纸上!! &一天#女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说&这里面是什么( 没用的话我扔了% 我一看#说&那是没种完的喇叭花种子#放下#扔 什么% 她说&今年已经有新种子了#还要它干什么!!尽碍事儿#我 扔了% 说着顺手丢进了垃圾篓% '我的心突然随着那花种子的下落揪了一下% (看着那些被丢弃的花种子#我不断地质问自己#为什么那么 粗心( 是我#把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了' 是我 这个刽子手#把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了% 此后好多 天#一到阳台上#看见那些开得天真烂漫的小花#我心里总是不由自 主地弥漫起一股淡淡的忧伤% 我想起了许许多多我幼时的夙愿#也 想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想!!我不知道人世间又 有多少个美丽的梦想#就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种 子被永远地湮没无声了呢% "#&文章以)没有发芽的种子*为标题有哪些含义( !' 分" "(&第!段侧重描述散步时的心情#这样写有什么作用( !' 分" ")&结合语境品味下列句子中加点字的表达效果% !% 分" !""我就呆 ! 在了那一片开满鲜花的墙头前% !'"我的心突然随着那花种子的下落揪 ! 了一下% "*&文章围绕+喇叭花!种子",写了哪几件事( 请简要概括% !写出 三件事即可"!+ 分" "$&文章最后抒发了作者什么情感( 给了你怎样的感悟( !+ 分" !三"阅读下面选文#完成 ',$'' 题% !"' 分" 在街上飞驰的+孔雀尾巴, 博!雅 !! !为什么速度相同的汽车#名牌汽车就要比普通汽车价格高许 多( 为什么在手机功能一样的情况下#许多消费者热衷于购买更加 时尚的手机( 该如何解释这个现象呢( !! "有人认为#一些人是冲动的消费者#并不理性-一些人是快乐 主义者#愿意为一些花里胡哨的产品付出更高的价钱#因为这些产 品让他们快乐的感觉增加了% 但是#美国一位进化心理学家提出了 自己的看法#他认为购买那些产品的人不过是要向别人发出某种信 号而已% !! #生物学家达尔文很早就提出#像孔雀尾巴这样的+累赘,消耗 了孔雀大量的能量#表面上看对它们的生存是不利的#不过孔雀尾 巴却在吸引异性方面有重要的作用#起到了在公孔雀和母孔雀之间 传递爱情信号的作用#对孔雀的繁殖是有利的% 于是在进化过程 中#孔雀尾巴被保留了下来% !! $在人类社会中#名牌汽车和时尚手机的意义是一样的#也是 $++$ 书 ! ! !!! ! ! !!! !语文!八年级下册 人们向他人发出信号的昂贵工具! 比如一个男人购买了一辆大排 量的越野车"但其实他很少有时间在野外狂飙"只是偶尔带着女朋 友在郊区兜兜风! 越野车比一般的汽车要更加耗油"就像孔雀尾巴 消耗孔雀的能量一样"但这个男人通过越野车试图向他人传达一些 信号"比如自己有经济实力#有鲜明的个性"等等! 做广告的人都知 道"某类商品或活动一开始做宣传时"使用异性照片或把浪漫的约 会故事等牵强附会地联系到商品上"人们就会乐于花费金钱来购买 商品或参加活动! 总之"这些都是人们试图向他人传递信号的 行为! !! !通过消费商品特别是品牌商品来传递信号"是否能够如人所 愿呢$ 进化心理学家认为"那要看人们生活在什么时代了! !! "表面上的信号#炫耀其实反映了深藏在人类潜意识中的一种 本能"一种进化过程中形成的心理行为! 在史前时代"世界上的人 类数量还很少"人们大多以小部落为单位集体生活"很少会遭遇陌 生人! 因此"一旦偶然遇到了陌生人"人类的本能反应是观察对方" 以确定对方是否有可能成为自己的伴侣#朋友"或是敌人! 原始人 会想方设法给对方留下印象"要么是好的印象"展示自己的优点"比 如递给对方自己打到的一只野鸭"以争取让对方成为自己的伴侣或 朋友%要么是坏的印象"展示实力"挥舞石头武器"吓退对方! 于是" 清晰地传达信号就成为原始人的必修课! 这种心理经过几十万年 的沿袭"一直传递到了今天"体现在我们购买商品的行为中! !! #但是"如今的社会却和远古完全不同了"地球上的人口估计 达到了 "# 亿左右"人们会频繁地与大量的陌生人接触"并不需要向 每个陌生人展示自己的优点或实力! 只是"进化形成的心理并不是 一朝一夕能更改的"人们的潜意识里依旧有传达信号的意愿"于是 人们希望通过购物来传递信号给他人"影响他人对待自己的方式! 其实在今天的世界上"这种心理的意义已经丧失了许多! !! $古老的心理让人们依旧热衷于品牌消费"但这其实是人们一 种自恋的幻觉"以为其他人会在乎自己所买的东西"尤其是自恋心 理比较重的青少年"更是容易痴迷于品牌消费! 但其实"自己消费 的商品只能起到暂时吸引他人的目的"并不能持久吸引对方! 任何 一个和自己聊了几句话的人"就会获得很多关于自己才智和个性的 信息"远比那些商品传达的信号要多得多! !! %那些奢侈的&孔雀尾巴'已经让我们付出了很大代价! 如果 我们能换个角度"抛去这些浮华的物品"真诚地与陌生人攀谈几句" 彼此获得的信号会更加准确和丰富! 这也许才是克服了古老心理 的理性人的正确选择吧! $#%文章的第! &$段使用了什么说明顺序$ 其中第"段与第#段 的顺序为什么不能颠倒一下$ (' 分) $(%结合全文"说说本文标题有哪些好处! (' 分) $$%某校八年级($)班正在举行辩论会"辩题为*&中学生名牌消费" 是耶$ 非耶$'请你结合本文的内容"作为反方发表一下你的看 法! (' 分) 四#写作()# 分) $*%请从下面两个文题中"任选其一"按要求作文! (()生活中处处有&顶'! 你看"一粒种子"顶出土层%一只海燕" 顶风冒雨%一座大山"顶天立地%一个团队"合力相顶!!他 们都顶出了独属自己的春天+ &顶'意味着承受"担当"碰 撞"支持!! !!请以,顶出一个春天-作为题目"写一篇文章! ($)习近平总书记说过"青年一代有理想#有本领#有担当"国家 就有希望! !!中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代 青年的接力奋斗中变为现实! &担当'在,现代汉语词典-中释义为*接受并负起责任! 我们每个人都要有自己的担当*在家庭生活中"因为有 父母和儿女的担当"家庭才能幸福美满%在学校教育中"因为 有老师和学生的担当"教育才能蒸蒸日上%在国家建设中"因 为有每个公民的担当"国家才能繁荣富强! !!请根据对上述材料的理解和思考"以&担当'为话题"自 拟题目"写一篇文章! 要求*&立意自定"文体自选(诗歌#戏剧除外)! '字迹工整"书写清楚"卷面整洁! (不少于 +## 字! )不得套写#抄袭"不得透漏个人信息! .'*. 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 语文!八年级下册! ! !""难道真的没有千里马吗# 恐怕是!他们"真的不识 得千里马啊$ #$!%"食马者不知其能千里而食也 !&"策之不以其道!食之不能尽其材!鸣之而不能通 其意 '$%千里马&喻%人才&' %伯乐&喻%善于识别人才(重用 人才的封建统治者&' %食马者&喻%埋没人才(摧残人 才的封建统治者&' ($%祗辱于奴隶人之手)骈死于槽枥之间&)揭示了人才 终生被埋没)才能不得施展的命运' %食不饱)力不 足)才美不外见&)揭示了人才因%饥饿&而无法展现才 能的无可奈何的痛苦' %)$夸张' 目的在于强调千里马的食量大)与众不同)为 下文%食马者&的无知表现做铺垫' %%$愤世嫉俗)对统治者不能识别人才和选拔重用人才的 不满)对被压制人才的同情)以及自己怀才不遇的抑 郁心情' %&$排比' 刻画了%食马者&的浅薄(无知(愚妄的形象) 表达了作者对%食马者&辛辣的讽刺和无情的嘲弄' %"$示例一*策之能以其道)食之能尽其材)鸣之能通 其意' 示例二*主张封建统治者应当善于识别人才)尊之以 高位)养之以厚禄)任之以重权)使他们能充分施展 才干' !意对即可" %*$希望封建统治者善于发现人才)重用人才)使他们充 分展现自己的才能和作用' %+$暗示了封建统治者不能识别人才)又不能重视人才) 致使大批人才终生被埋没的现实' 专项突破训练八!课内外文言文对比阅读 !一"%$, &$!%"桃林的尽头正是溪水的发源地)便出现一座 山)山上有个小洞口)洞里仿佛有点光亮' !&"相邻国家互相看得见)鸡鸣狗叫的声音互相 听得见)!但"人民直到老死也不互相往来' "$甘其食-美其服-安其居-乐其俗 *$对没有战乱(宁静淳朴(安居乐业(幸福和谐的理 想社会的向往' !二"%$, &$!%"青葱的树木)翠绿的藤蔓)蒙盖缠绕)摇曳牵 连)参差不齐)随风飘拂' !&"潭水清澈而平缓)而且十亩有余)潭四周有树 木环绕)有瀑布垂悬而下' "$其颠委势峻-荡击益暴-啮其涯 *$+甲,文抒发了作者被贬后抑郁的内心情感- +乙,文透露了当地农民!贫苦"的生活境况)表 达对农民的深切同情' !三"%$!%"记载!!&"将要 &$. "$!%"山野中的雾气)空气中的尘埃)都是生物用气 息吹拂的结果' !&"这就是小和大的分别' *$绝云气-负青天-然后图南 +$大鹏硕大无比)气势磅礴)%鹏之背)不知其几千 里也&%其翼若垂天之云&' 有崇高理想)追求广 大(高远(自由(无可束缚也无可企及的 %逍遥 游&-斥 目光短浅)不可能理解大鹏展翅高飞的 理想境界)它们认为%腾跃而上)不过数仞而下) 翱翔蓬蒿之间&就是飞翔)不必像大鹏一样飞到 九万里高空再飞翔' !四"%$!%"靠近!!&"屈身(弯腰 &$. "$!%"打开窗户来看)雕刻着花纹的栏杆左右相对' !&"姑苏有个姓金的老人)样子很质朴敦厚)但他 有雕刻细小的东西的手艺' *$舫尾老翁-椎髻芒鞋-邪立摇橹 +$示例*都是通过写桃核之小)所刻人物(事物之 多)并通过列数字(描摹人物形态等细节描写来 突出雕刻者技艺高超的' !五"%$, &$!%".兑命/说%教别人)占自己学习的一半&)这 话说的大概就是这个道理吧$ !&"所以木材用墨线量过就能取直)刀剑等金属 制品在磨刀石上磨过就能变得锋利' "$木直中绳-煣以为轮-其曲中规 *$+甲,文运用了类比的手法)+乙,文运用了比喻 论证-+甲,文的论点是%教学相长&)+乙,文的论 点是%学不可以已&' !六"%$/ &$!%"使老人能够善终)壮年人能够发挥自己的才 能)为社会效力)孩子能够很好地被抚养长大' !&"!好比"坐在井里看天的人)觉得天很小)其 实天并不小' "$老子之小仁义-非毁之也-其见者小也 *$+甲,文通过对理想社会的描述)阐明了儒家思想 中%大同&社会的基本特征)表达了作者对这个理 想社会的向往' 同时)也反映了我国古代劳动人 民对美好生活的期盼' +乙,文*不一致' 在韩愈 看来)老子所说的道德是抛开了仁义而言)只是 他一个人的说法)而自己所说的道德)包括仁义) 是天下人所共同承认的道德' 第三部分!期末综合测试 期末综合测试一 %$/!&$.!"$, *$!%"/ !&"示例一*选段 0' !祥子' ".骆驼祥子/' #体 现祥子年轻力壮)吃苦耐劳的形象' 示例二*选段 .' !保尔' ".钢铁是怎样炼成的/' #体现保尔刚毅坚强)是一个平凡而伟大的英雄人物 形象' +$!%"在水一方!!&"零落成泥碾作尘!!""存者且偷生 !*"夹岸数百步!!+"气蒸云梦泽!波撼岳阳城 1$/ #$!%"格外!!&"同%邀&)邀请 '$. ($!%"看到溪水像北斗星那样曲折)像蛇那样蜿蜒前行) 时隐时现' !&"像翅膀一样探出在溪流的右方' %)$石罅生大树-荫数十人-前出平土-可布席坐 %%$两处画线的句子都采用了比喻的手法)生动形象' %潭中鱼可百许头)皆若空游无所依&描写的对象是 鱼)将鱼在水里比作在空中)表现了溪水的清澈' %俯视溶云)鸟飞若坠&描写的对象是鸟)因人在高 处)所以看鸟儿飞)如从高处坠落一样)以此表现作者 已到达很高处' %&$/ %"$!%"示例一*让我做你的眼)助!伴"你奔跑' 示例二*爱相牵 !&"陪伴视障者参加马拉松)让视障者能体验到奔跑 的快乐)这是小事)是普通人行为)是奉献爱心的微公 益行为)能对应主题%微0爱&' %*$!%"示例一*萤火虫虽小)但也能带来微弱的光-他们 的力量虽小)但也能为社会献上爱' 示例二*他们虽然是普通人)也可以用微薄的奉献温 暖他人)诠释良知' 示例三*能奉献爱的普通人)平凡也伟大!崇高"' !&"示例*众人合力才能托起永恒的烛光)大家团结 一心能献爱)这和人的身份贫富无关' !""示例一*大多数人都有一颗愿行善的心)这是人 性)行善不分贫富' 示例二*人性本善)善是人性之光' %+$!%" %尴尬&写出了父亲付不出米粉钱时难为情(不 知所措的情态' !&" %使劲&写出了杨店主因感动而用力握住父亲的 手的动作' %1$父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了 %我&)让%我&感到无比温暖-起到点题的作用' !言 之有理即可" %#$杨店主被父亲的真诚所打动-杨店主要为父亲了却这 桩心愿-他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情 意-表现了杨店主的善解人意' %'$父亲是个信守承诺(执着坚毅的人' 十五年前)他在 桂林因钱包丢失)未能付给杨店主一碗米粉钱)承诺 以后一定要付给他' 事隔多年)%那碗米粉在父亲的 心头挥之不去&)所以他专程来到桂林)千方百计找 到杨店主)归还了米粉钱)兑现了他当初的承诺' %($选文以%一碗米粉&为线索' 通过%我&的所见所闻来 叙写故事-情节跌宕起伏-开头设置悬念)吸引读者) 为下文埋下伏笔-中间使用插叙手法)插入对往事的 回忆)释疑-结尾点明中心)呼应题目' !答出两点即 可" &)$/234567是由人工智能研究公司 89:;0<研发的)与 人工智能产品类似的)能够通过理解人类语言与互动 者进行对话)还能根据聊天上下文进行互动的最新聊 天机器人模型' &%$举例子和作比较' 以苹果手机的 =>?>)国产智能音箱 里的小度(小爱(天猫精灵等为例)并将其与/234567 进行比较)具体突出地说明了/234567这一人工智能 产品与众不同的特点' &&$%仅&)是程度副词)是%才&的意思)说明时间很短' 准确严密地说明了 /234567面世后在极短的时间内 就影响了人类社会' %仅&体现了说明文语言的准确 性和严密性' &"$对人工智能发展进行必要约束-把控住人工智能乃至 科技发展的方向-让人工智能的不断迭代发展保持 平衡' &*$略 期末综合测试二 %$,!&$0!"$, *$!%". !&"示例*.钢铁是怎样炼成的/通过精读知道保尔在 极其艰难的生活情况下)忍受着伤寒的病痛)为了把铁 路修好)不惜用生命去完成' 我也要向保尔学习)学习 他坚强的毅力和面对困难顽强奋斗(永不服输的精神 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' 1"+1 书 ! ! !!! ! ! !!! !语文!八年级下册 "#!$"风烟望五津!!%"微君之躬!!&"满面尘灰烟火色 !'"其翼若垂天之云!!""何时眼前突兀见此屋!吾 庐独破受冻死亦足 (#) *#!$"详细!!%"通晓 +#, -#!$"渔人把自己听到的事一一向!桃花源中人"详细地 说出#!他们"都感叹惋惜$ !%"因此明白顺!的重要性"#这样以后!才"能守住高 位而不危乱$ $.#故事大积焉而不苑/并行而不缪/细行而不失 $$#示例%是$ 陶渊明追求的理想社会是没有战乱&没有 剥削#百姓自食其力&生活富足'生活环境优美#整个 社会安定团结#人人自得其乐的社会'而(乙)文提到 的*大顺+的社会#是指家人之间和睦和谐#君臣守法 廉洁&同心协力#社会没有剥削&安定有序#百姓生活 安居乐业$ 因此#(乙)文提到的社会符合陶渊明所 追求的理想社会$ $%#) $&# !自媒体分布的平台十分多样$ "微信平台自媒体 账号所占的比例最高#超过一半$ #自媒体内容生产 方式不够丰富$ $自媒体内容生产方式以图文和视 频为主#其中绝大多数是图文方式$ !如其他答案符 合材料一图表内容也可$" $'# !切实提高政治站位#充分认识整治*自媒体+乱象 的重要意义$ "推动网站平台积极履行主体责任#有 效破解*自媒体+管理难题$ #探索运用经济手段强 化自媒体监管$ $配合一些技术手段#如负有主体责 任的平台使用机器学习&人脸识别等技术提高审核精 准度和覆盖面$ !回答三点即可$" $"# !没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子$ "幼时的 夙愿#淡忘了多年的理想$ $(#散步时的心情是松弛和愉快的#一些不起眼的事物都 可以触动自己#引发自己的感慨'为下面写喇叭花做 了铺垫$ $*#!$"*呆+字是神态描写#表现了作者对喇叭花的惊讶 和痴迷$ !%"*揪+字是心理描写#表达了作者对女儿丢弃喇叭 花种子的心痛之情$ $+# ! *我+被喇叭花吸引'"回忆儿时见到喇叭花开放 时的情景'#捡拾喇叭花种子'$在阳台上栽种喇叭 花'%女儿丢弃*我+遗忘的喇叭花种子$ !写出三件 事即可" $-#深深的自责!内疚"#淡淡的忧伤$ 不要忘记自己的 理想!梦想"#要努力去实现自己的理想!梦想"$ %.#逻辑顺序$ 第&段是说明远古时期人们清晰地表达 信号的重要性与必要性#第'段是说明今天人们只在 潜意识里依旧有传达信号的意愿#但意义已经丧失了 许多$ 这两段说明了一种变化过程#所以不能调换 顺序$ %$#以*孔雀尾巴+为喻#激发读者的阅读兴趣'暗示了品 牌消费的意义!对品牌的崇尚与追逐"'暗示了本文 的说明对象是一种复杂的消费心理现象$ %%#示例%中学生追求名牌消费#是错误的做法$ 中学生 在名牌消费上容易走入自恋的误区#形成盲目攀比的 不良风气'我们不必借助名牌来炫耀自己#而要追求 内在美$ %&#略 期末综合测试三 $#,!%#,!&#, '#!$") !%"动作!语言!恪尽职守!恪守军礼/刚正不阿"!答 出任意一点即可#其他答案言之成理也可" "#!$"窈窕淑女!!%"谁见幽人独往来!!&"孤蓬万里征 !'"山光悦鸟性!!""潭中鱼可百许头!皆若空游无 所依 (#0!*#0 +#!$"驱使它不能按照!驱使千里马"的正确方法#喂养 它又不能让它竭尽才能$ !%"卸去马鞍的时候不喘息不出汗#就像没事一样$ -#此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也 $.#告诉人们要善于识别人才&选拔人才&任用人才&重视 人才!不要不识人才"的道理$ 事例略$ $$#, $%#示例%小文#阿姨并非不让你玩网络游戏#只是提醒你 不要沉迷网络游戏#导致网络依赖#影响学习$ 阿姨# 您对小文上网的时间和时长及时监管#是完全正确 的'不过您自身的上网行为也会对小文有直接影 响呢$ $&#!$"父母要经常和孩子探讨网络生活#并在这个过程 中教孩子辨别网络信息&保护网络隐私等$ !%"学校组织开展丰富多彩的课外活动#帮助未成年 人科学上网&健康成长$ !&"开设,青少年网络素养公开课-#以动漫视频的形 式为青少年提供上网指引$ $'#布鞋!母亲为*我+做布鞋的往事!或*母亲为.我/ 做的布鞋+"!母亲的怀念&感激 $"#纳出的鞋底平整结实#耐穿$ !那针线密密匝匝#疏 密得当#松紧适中#大小一致#煞是好看$ $(#勤劳 !舍得吃苦"&细心&认真&关爱 !疼爱&爱护" 孩子$ $*#示例一%这一动词生动形象!传神"地表现了*我+对 母亲关爱的感激之情#十分珍惜这来之不易的布鞋$ 示例二%这一动词生动地表现了*我+深感母亲做鞋 的艰辛#深感布鞋的珍贵$ 示例三%这一动词形象地表现了*我+对母亲的惦记 !惦念&怀念&想念&依恋"之情$ $+#文章最后一段点明主旨#抒发了作者对母亲的感恩之 情#并在此基础上表达自己走好人生之路的决心#使 文章主旨进一步升华$ 如果删去此段#则达不到上述 效果$ $-#列举了一大批智能产品走进千家万户的例子#引出文 章的说明内容%以智能家居打造智慧生活正逐渐变为 现实'激发读者阅读兴趣#引出下文$ %.#列数字&作比较#通过 %.$( 年至 %.%$ 年我国智能家 居市场的规模与增长率变化#具体&准确地说明了我 国智能家居行业发展迅速的特点$ %$#不能删去$ *可能+表示*估计+ *推测+#起限制作 用$ 如果删去#语意就变为智能家居产品进入千家万 户就一定会带来隐私安全&数据安全等方面的隐患# 表意过于绝对#与事实不符#*可能+体现了说明文语 言的准确性和严密性$ %%#通过定制化服务满足个人需求#提升行业应用标准化 水平#加强隐私安全&数据安全的保护$ %&#略 期末综合测试四 $#,!%#,!&#, '#!$", !%" !策士!游说之士或者说客"!"屈原!#保尔曾 经四次受伤#生命垂危#但他并没有放弃自己的生命# 积极治疗并疗养#重新回到革命事业当中!其他答案 合理亦可" "#!$"然后能自强也!!%"如三月兮!!&"马之千里者 !'"与君离别意!!""选贤与能!讲信修睦 (#)!*#, +#!$"山野中的雾气#空气中的尘埃#都是生物用气息吹 拂的结果$ !%"干将可以算是锋利的宝剑#天下闻名#可是工匠用 它劈削木头#还不如斧子$ -#置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸 $.#体形硕大!志向高远!尺有所短#寸有所长#各个事 物都有自己的专长#我们要用其所长 $$#) $%# !大学生就业正呈现多元化的职场选择'"自主意识 更强'#更加关注就业体验和价值体现'$就业更趋 理性'%有意外地就业的比例上升$ !答出任意四 点#意近即可$" $&#示例一%建议小文回家乡就业$ 理由%!上大学是为 了更好地建设家乡而不是逃离家乡$ 大学毕业也可 以回到农村#用自己学到的知识去建设家乡$ "现在 国家也在大力发展乡村振兴#回到家乡大有可为$ #大城市生活成本高#尤其是房价比较高#难以扎根$ $回到家乡方便照顾父母$ 示例二%建议小文到西部地区就业$ 理由%!相比深 圳这样的发达地区#西部更需要建设者#更需要青年 大学生#更需要新鲜血液的注入$ "大城市生活成本 高#房价高#难以扎根$ 示例三%建议小文到二&三线城市就业$ 理由%!生活 成本低#房价没有一线城市那么高$ "通勤时间相对 较短$ #生活节奏相对较慢$ $近年来#非一线城市 产业环境&生活环境得到改善$ $'#以为是死树 ! 悄然震撼 ! 有所感悟 ! 崇拜 $"#因为那棵树在黄土高坡坡头一片乱石岗的中间#孤零 零地定在那里#几搂粗的树干#几丈高处斜出几股分 枝#酷像一只向上抓的巨大的枯手#没几个枝杈#通身 铁灰色#无一片叶#纹丝不动$ $(#这里的*风景+是*人间活景+的意思$ 因为它表面看 上去是死的#实际上有着极其顽强的生命力#还能给 人以人生的启迪和思考$ $*#运用了拟人的修辞手法#赋予风景树以人的情感特 征#形象地描绘出风景树在恶劣的天气下生命力的 顽强$ $+#因为风景树顽强的生命力与中国农民坚韧&忍辱负 重&生生不息有着极其相似的特点$ $-#, %.#指的是,蛙腿的坐骨神经与 0蛙腿的肌肉伤口接触 的瞬间#,蛙腿的与坐骨神经相连的肌肉发生了一次 跳动$ %$#运用了打比方的说明方法#生动形象地说明了神经细 胞&肌细胞和腺细胞对人机体内外环境的监测和控制 人体器官的作用$ %%# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 略 0'"0 书 ! 语文!八年级下册! ! 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 " 期末综合测试二!语文答题卡 !!姓!!名 !!准考证号 !! 缺考 标记 缺考考生由监考员粘贴条形码! 并用 "#铅笔涂黑缺考标记# 贴条形码区 填 涂 样 例 正确填涂 注 意 事 项 一$ 答题前! 考生必须将自己的姓名$ 准考证号填写在答题卡指定的位置上! 并核准条形码上的信 息是否与本人相符! 完全正确后! 将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上# 二$ 选择题必须在答题卡上用 "#铅笔涂黑! 非选择题必须用 $%&黑色水签字笔答题! 字迹要工整$ 清楚# 三$ 考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题# 在其他题号的答题空间答题无效# 答案不能 超出黑色边框! 超出黑色边框的答案无效# 写在试题卷上的答案无效# 四$ 要保持答题卡整洁! 不准折叠! 不准弄破# 五$ 考试结束后! 将试题卷和答题卡一并交给监考员# 考生不准将试题卷或答题卡带出考场! 否 则! 将按有关规定处理# 选择题%用 "#铅笔填涂& ' '!( '"( '#( '$(!!!!( '!( '"( '#( '$( " '!( '"( '#( '$(!!!!) '!( '"( '#( '$( * '!( '"( '#( '$(!!!!'" '!( '"( '#( '$( 一$积累与运用 +%%'&%!!& %"& &%%'& %"& %*& %+& %&& 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二$古诗文阅读 %二&,%%'&!!!!!!!!%"& -%%'& %"& '$%故 事 大 积 焉 而 不 苑 并 行 而 不 缪 细 行 而 不失 ''% 三$现代文阅读 %一&'*% '+% %二&'&% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ',%%'& %"& ')% '-% %三&"$% "'% ""% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )&*) 书 !语文!八年级下册 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四"写作 "#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 # $$#$