专项突破训练六 课内外古诗词对比-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册语文走向假期（辽宁专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! !语文!八年级下册 专项突破训练六!课内外古诗词对比 "#对下面两首诗赏析有误的一项是 !!!" !甲" !关!雎!!诗经"周南# 关关雎鸠!在河之洲" 窈窕淑女!君子好逑" 参差荇菜!左右流之" 窈窕淑女!寤寐求之" 求之不得!寤寐思服" 悠哉悠哉!辗转反侧" 参差荇菜!左右采之" 窈窕淑女!琴瑟友之" 参差荇菜!左右芼之" 窈窕淑女!钟鼓乐之" !乙" 静!女! 静女其姝!俟我于城隅" 爱"而不见!搔首踟蹰" 静女其娈#!贻我彤管$" 彤管有炜%!说怿&女'美" 自牧归荑(!洵美且异)" 匪女之为美!美人之贻" !!!注释"!静女$贞静娴雅之女% "爱$同&薆'(隐蔽(躲藏% #娈)!"#$*$面目姣好% $彤管$红管的笔% %炜)%&'*$有光 彩% &说怿)(")(**$喜悦% '女)+,*$同&汝'(你% (自牧归 荑$在郊野采来荑草送给我% )洵美且异$确实美得特别% $##甲$诗是一首爱情诗%主要表现一个男子对河边采荇菜姑娘 的思慕之情& %##乙$诗把民间男女约会的情景描摹得很生动%充满了活泼淳 朴的生活气息& &##甲$诗中既有现实%又有想象%想象迎娶心上人的情景'#乙$ 诗则都是对现实的表现& '##甲$诗中(辗转反侧)和#乙$诗中(搔首踟蹰)都表现了因未 能见到相约的心爱之人而急切*焦虑的心情& (#对下面两首诗词理解和分析不恰当的一项是 !!!" !甲" !蒹!葭!!诗经"秦风# 蒹葭苍苍!白露为霜" 所谓伊人!在水一方" 溯洄从之!道阻且长" 溯游从之!宛在水中央" 蒹葭萋萋!白露未晞" 所谓伊人!在水之湄" 溯洄从之!道阻且跻" 溯游从之!宛在水中坻" 蒹葭采采!白露未已" 所谓伊人!在水之涘" 溯洄从之!道阻且右" 溯游从之!宛在水中沚" !乙" 玉楼春!欧阳修 !!别后不知君远近!触目凄凉多少闷!渐行渐远渐无书!水阔鱼 沉何处问" !!夜深风竹敲秋韵!万叶千声皆是恨!故欹!单枕梦中寻!梦又 不成灯又烬" !!!注释"!欹)-.*$斜(倾% $##甲$诗开篇采用(兴)的手法%先描述秋天露重霜浓%芦苇苍苍 的景象%引出追寻的对象+++在水一方的伊人& %##乙$词上阕借景抒情%描写思妇秋夜难眠独伴孤灯的愁苦'下 阕写思妇别后的孤凄苦闷和对远游人深切的怀念& &##甲$诗采用重章叠句的形式%每章都是前两句写景%三四句点 题%五至八句描绘追寻的情状%一唱三叹%极具感染力& '#这两首作品都是以爱情作为作品的主题%#甲$诗的主人公百 折不回%凄而不怨%#乙$词则抒发了对杳无音讯的无情之人的 哀怨& )#下列理解正确的一项是 !!!" !甲" !石壕吏!杜!甫 !!暮投石壕村!有吏夜捉人" 老翁逾墙走!老妇出门看" !!吏呼一何怒# 妇啼一何苦# !!听妇前致词$三男邺城戍" 一男附书至!二男新战死" 存者 且偷生!死者长已矣# 室中更无人!惟有乳下孙" 有孙母未去!出 入无完裙" 老妪力虽衰!请从吏夜归!急应河阳役!犹得备晨炊" !!夜久语声绝!如闻泣幽咽" 天明登前途!独与老翁别" !乙" 潼关吏 士卒何草草!筑城潼关道" 大城铁不如!小城万丈余" 借问潼关吏$修关还备胡% 要我下马行!为我指山隅$ &连云列战格!飞鸟不能逾" 胡来但自守!岂复忧西都" 丈人视要处!窄狭容单车" 艰难奋长戟!万古用一夫"' 哀哉桃林战!百万化为鱼" 请嘱防关将!慎勿学哥舒# $##甲$诗明写石壕吏暗写老妪%直接叙述石壕吏的话语突出他 狰狞的面目& %##乙$诗中(飞鸟不能逾)(窄狭容单车)反映出边塞风景迤丽* 壮阔无比& &##乙$诗体现出了潼关的士兵们疏于警戒*慵懒疲惫的状态& '##甲$诗中作者从旁观者的视角寓情感于叙事%#乙$诗中作者 从参与者的角度直接抒情& *#下列对诗歌的赏析不正确的一项是 !!!" !甲" !茅屋为秋风所破歌!杜!甫 !!八月秋高风怒号!卷我屋上三重茅" 茅飞渡江洒江郊!高者 挂罥长林梢!下者飘转沉塘坳" !!南村群童欺我老无力!忍能对面为盗贼" 公然抱茅入竹去! 唇焦口燥呼不得!归来倚杖自叹息" !!俄顷风定云墨色!秋天漠漠向昏黑" 布衾多年冷似铁!娇儿 恶卧踏里裂" 床头屋漏无干处!雨脚如麻未断绝" 自经丧乱少睡 眠!长夜沾湿何由彻# !!安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜# 风雨不动安如山" 呜呼# 何时眼前突兀见此屋!吾庐独破受冻死亦足# !乙" 绝句漫兴#其二$!杜!甫 手种桃李非无主!野老墙低还似家" 恰似春风相欺得!夜来吹折数枝花" $##甲$诗中对恶劣天气的描写非常精彩%(怒号)二字写出秋风 威力之大%(卷)(飞)(渡)也呼应风之猛烈& %##甲$诗中(何时眼前突兀见此屋%吾庐独破受冻死亦足)表达 了诗人关心民生疾苦*舍己为人*忧国忧民的高尚情操和博大 胸襟& &##乙$诗前两句说桃李有主%而且是在自家的花园之中%(非) (还)二字加强语气%极富感情色彩& '##甲$#乙$两诗均是在(安史之乱)背景下写成的作品%抒发了 诗人对自己身世飘零的伤感%直接表达了对时局动荡的不满& +#下列对两首诗的理解和分析%不正确的一项是 !!!" !甲" !卖炭翁!白居易 卖炭翁!伐薪烧炭南山中" 满面尘灰烟火色!两鬓苍苍十指黑" 卖炭得钱何所营% 身上衣裳口中食" 可怜身上衣正单!心忧炭贱愿天寒" 夜来城外一尺雪!晓驾炭车辗冰辙" 牛困人饥日已高!市南门外泥中歇" !乙" 观刈!麦!白居易 田家少闲月!五月人倍忙" 夜来南风起!小麦覆陇黄"" 妇姑荷箪食#!童稚携壶浆" 相随饷田$去!丁壮在南冈" 足蒸暑土气!背灼炎天光" 力尽不知热!但惜夏日长" 复有贫妇人!抱子在其旁" 右手秉遗穗!左臂悬敝筐" 听其相顾言!闻者为悲伤" 家田输税尽!拾此充饥肠" 今我何功德!曾不事农桑" 吏禄三百石!岁晏%有余粮" 念此私自愧!尽日&不能忘" !!!注释"!刈)(**$割% "覆陇黄$)小麦*黄熟时遮盖了田埂% 覆(盖% 陇(同&垄'(指农田中种植作物的土埂(这里泛指麦地% #荷箪食$挑着用竹篮盛的食物% 箪食(装在竹篮里的饭食% $饷田$给在田里劳动的人送饭% %岁晏$一年将尽的时候% 晏( 晚% &尽日$整天(终日% $##甲$诗按照事件的先后顺序%依次写了烧炭*运炭*卖炭和炭 被夺等情节& %##甲$诗中(卖炭得钱何所营, 身上衣裳口中食)%这一问一答% 使我们清楚地看到卖炭翁别无衣食来源%为下文写(宫使)掠 夺木炭的罪行做了铺垫& &##乙$诗中(力尽不知热%但惜夏日长)意思是力气用尽了%热得 不知怎么办才好%只是可恨夏天实在太长了%形象地写出了劳 动人民抢割麦子时的辛苦景象& '##甲$#乙$两首诗都是叙事诗%描绘了古代劳动人民辛勤劳碌* 艰难生活的境况%带有强烈的讽喻色彩& +,"+ 书 ! ! !!! ! ! !!! ! 语文!八年级下册! ! !""他具有为理想而献身的精神#钢铁般的意志和 顽强奋斗的高贵品质$ !#"指保尔%柯察金花了六个月写的关于英勇的 骑兵师的中篇小说&暴风雨所诞生的'的手稿被邮 局弄丢了$ $%!&"' !""示例(我觉得保尔会选&红星照耀中国'$ 保尔 是一个自觉的)无私的革命战士)他总是把祖国的 利益放在第一位$ 在那血与火的战争年代)表现了 甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神$ &红星照 耀中国'描述了中国共产党人和红军战士为了民 族的存亡而坚忍不拔#英勇卓绝的伟大斗争)还介 绍了毛泽东#周恩来等中国共产党领导人的优秀品 质$ 保尔会从中感到革命的共鸣)获取有益的革命 经验$ (%探究专题(&钢铁是怎样炼成的'中保尔的成长史 探究思路(阅读整本书)以时间为线索)用提纲的形 式梳理保尔在坎坷与起伏中的成长历程)分析他执 着的革命信念和坚定的革命意志$ 在此基础上)为 主人公写一篇小传$ )%!&"尼古拉%奥斯特洛夫斯基!奥斯特洛夫斯基" 保尔%柯察金!保尔" !""示例一(选*食堂杂役+$ 保尔在还不满十二岁 时便到车站食堂当杂役)他干活卖力)吃苦耐劳)但 却仍然受尽欺压#凌辱)在被普罗霍尔打了一顿之 后)保尔被哥哥带到发电厂工作$ 示例二(选*书稿丢失+$ 保尔在妻子和母亲的支 持下开始写作)但所写的书稿被邮局弄丢)在战友 的鼓励和邻居的帮助下)他重新开始并完成了 创作$ 专项突破训练五!古诗文默写 一#&%在河之洲!"%窈窕淑女!#%蒹葭萋萋 *%式微式微!+%一日不见!,%风烟望五津 $%海内存知己!(%欲济无舟楫!)%徒有羡鱼情 &-%吏呼一何怒!&&%死者长已矣 &"%秋天漠漠向昏黑!&#%布衾多年冷似铁 &*%夜来城外一尺雪!&+%市南门外泥中歇 &,%初日照高林!&$%山光悦鸟性!&(%孤蓬万里征! &)%缺月挂疏桐!"-%一任群芳妒 "&%芳草鲜美!""%屋舍俨然!"#%青树翠蔓 "*%皆若空游无所依!"+%生物之以息相吹也 ",%是故学然后知不足!"$%故人不独亲其亲 "(%盗窃乱贼而不作!")%祗辱于奴隶人之手 #-%安求其能千里也 二#&%悠哉悠哉!辗转反侧!"%所谓伊人!在水一方 #%微君之躬!胡为乎泥中!*%一日不见!如三月兮 +%城阙辅三秦!风烟望五津 ,%八月湖水平!涵虚混太清 $%吏呼一何怒!妇啼一何苦 (%安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜 )%翩翩两骑来是谁!黄衣使者白衫儿 &-%曲径通幽处!禅房花木深 &&%此地一为别!孤蓬万里征 &"%拣尽寒枝不肯栖!寂寞沙洲冷 &#%驿外断桥边!寂寞开无主 &*%黄发垂髫!并怡然自乐 &+%潭中鱼可百许头!皆若空游无所依 &,%怒而飞!其翼若垂天之云 &$%是故学然后知不足!教然后知困 &(%男有分!女有归 &)%祗辱于奴隶人之手!骈死于槽枥之间 "-%其真无马邪!其真不知马也 三#&%参差荇菜!并怡然自乐!死者长已矣!天涯若比 邻!安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜!零 落成泥碾作尘!只有香如故 "%禅房花木深!气蒸云梦泽!海内存知己!拣尽寒 枝不肯栖!只有香如故!何时眼前突兀见此屋! 吾庐独破受冻死亦足!黄发垂髫!谋闭而不兴 专项突破训练六!课内外古诗词对比 &%.!"%/!#%.!*%.!+%' 专项突破训练七!课内文言文阅读 !一"桃花源记 &%要!邀!邀请 "%!&"新鲜美好!!菜肴#瓜果等"滋味好 !""交错相通!原是各种运输和邮电事业的统称)现 仅指运输事业 !#" !妻子儿女!男女两人结婚后)女子是男子的妻 子!"与人世隔绝的地方!没有出路的境地 !*"不要说)更不必说!表条件关系的连词)表示在任 何条件下结果都不会改变 !+"开阔敞亮!!思想#心胸#性格等"乐观#畅快)不阴 郁低沉 #%!&"沿着)顺着!!""全)都!!#"详细!!*"隔绝#不 通音讯!!+"邀请!!,"拜访 *%!&"动词)作为!介词)向)对 !""动词)寻找!副词)随即)不久 +%!&"形容词的意动用法)对,,感到惊异!!""方位名 词作状语)向前 ,%!&"!这里"土地平坦宽阔)房舍整整齐齐)有肥沃的土 地#美丽的池塘和桑树#竹子之类$ !""!他们"问起现在是什么朝代)竟然不知道有过汉 朝)更不必说魏晋了$ !#"没有实现)不久!他"因病去世$ 此后就再没有访 求!桃花源"的人了$ $%渲染了神秘美丽的气氛)暗示将会出现奇境)为写桃花 源的美好做铺垫$ (%既有自然美景)又有生活美景$ 自然美景(*土地平 旷)屋舍俨然)有良田#美池#桑竹之属$ 阡陌交通)鸡 犬相闻$+生活美景(*其中往来种作)男女衣着)悉如 外人$ 黄发垂髫)并怡然自乐$+ )%*便要还家)设酒杀鸡作食$+ *咸来问讯$+ *余人各复 延至其家)皆出酒食$+这反映了桃花源人热情好客的 风气$ &-%社会动荡)战争频繁)民不聊生$ &&% !自然环境(美丽富饶$ "社会环境(安定平和$ #生活状况(安居乐业$ $精神状态(自由快乐$ &"%桃花源外朝代更替)社会动乱)人民生活痛苦$ &#%为时代变迁)桃花源外社会黑暗动荡)人民生活痛苦 而叹惋$ 本文主要写桃花源的美好)而不是世外战 乱)另外桃花源外的事世人皆知)没有必要一一写出$ &*%先人已饱受战乱之苦)桃花源中人不想回到黑暗的社 会中再过痛苦的生活$ &+%表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界)并不存在- 也表达了作者的痛惜之情$ &,%表明桃花源可望而不可即)给桃花源增添奇异色彩- 也表明桃花源在现实生活中是不存在的)隐含了作者 无力改变社会现实的无奈$ !二"小石潭记 &%!&"格外!!""静止不动的样子!!#"轻快迅疾的样子 !*"凄凉!!+"砍伐!!,"穿透!!$"离开!!("跟随 "%!&"连词)因为!介词)把 !""动词)当作!动词)成为 !#"形容词)凄清!形容词)清澈 !*"副词)大约!助动词)可以)能够 #%!&"名词作状语)向下 !""形容词的使动用法)使,,凄凉)使,,寒冷 *%!&"砍倒竹子)开辟出一条道路)往下看见一个小小的 石潭)!潭"水格外清凉$ !""潭中的鱼大约有一百来条)好像在空中游动)没有 什么依傍的$ !#"因为这里的环境太凄清)不能久留)于是记下了这 里的情景就离开了$ +%!&"青树翠蔓)蒙络摇缀)参差披拂!!""俶尔远逝)往 来翕忽!!#"四面竹树环合)寂寥无人)凄神寒骨)悄 怆幽邃 ,%基本上是按照作者的游踪来结构全文的(发现小石 潭...小石潭中景物...小石潭源流...小石潭气 氛...记录同游者$ $%写了篁竹#小石潭和潭边的青树#藤蔓$ 用了 *隔+ *闻+*伐+*取+*见+等动词$ 既交代了发现小石潭的 经过)同时也点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静 之处)为下文写小石潭幽深冷寂的气氛做铺垫$ (%作者重点描写了小石潭的源流$ 依次抓住溪身的曲 折#岸势的参差不齐来写$ 运用了比喻的修辞手法$ )%作者在潭上所见到的景物和自己的感受$ 作者极力描 写小石潭的幽静)甚至浸透到人的心灵之中)渲染了一 种幽深冷寂的气氛$ 在这种气氛之中)透露出作者贬 居生活孤寂悲凉的心境)这是作者被排挤#受迫害的身 世遭遇的反映$ &-%既交代了发现小石潭的经过)又表现了作者探幽#访 奇的情趣$ &&%作者回首自己的人生境遇)面对前途和未来)恰如这 *不可知其源+的小溪)令人迷茫)看不到尽头$ &"%不仅高度概括了潭中的气氛)也含蓄地表达了作者忧 伤悲凉的心情)是点睛之笔$ &#%作者因被贬而凄苦)寄情山水正是为了摆脱这种抑郁 的心情)但是这种欢乐毕竟是短暂的)再优美的景色 如果联想到自己的处境)忧伤悲凉的心情也会流露 出来$ &*%柳宗元在游记中)并非纯客观地描绘自然景物)而是 在景物描写中渗透被贬后的心情)借景抒情)反映了 他内心的寂寞与凄怆)因而在欣赏小石潭优美景致 后)便认为*不可久居+)这是由他身世遭遇造成的复 杂心理反应$ !三"核舟记 &%衡!横!横着)横放的 "%!&"竟然!曾经!!""类似!归属-类别 #%!&"顺着#就着!!""对着!!#"弯曲!!*"神色 !+"竟然!!,"长而窄!!$"举!!("船桨!!)"平! !&-"清楚明白 *%!&"名词)事物的一头或一方!形容词)正)直 !""读!")形容词)奇妙!读#$)名词)零数# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 余数 .&+.