(讲练)第15课时 简单机械基础-【优+学案·赢在中考】2024年中考物理总复习(潍坊专用)

第15课时 简单机械基础（答案P12) 《 知识结构》》 影响省力情况的 主要机械类别 满足条件（力与结构因素关系） 力与结构因索关系分解 主要结构因素 11>l2省力 杠杆 力臂大小 Fl=F:l: l,<l2费力 1=1:不省力、不费力 越多，越省力， 滑轮（变形的杠杆） 承担重力的绳段数n F-IGn n=1, (不计滑轮重，绳重及摩擦) 定滑轮不省力 《《《知识回顾》》》 朝自主学习， 3.小华为了“探究杠杆的平衡条件”，进行了 1.思考下面两个问题并完成表格，从整体上 以下实验： 认识简单机械。 (1)图中杠杆在倾斜一定角度的位置开始实 (1)本章我们学习了哪几种简单机械，分别 验与杠杆在水平位置开始实验相比，前者的弊端 列举实例. 是 (2)思考人类为什么要使用这些简单机械， 它们的优势和弊端是什么？ 种类 实例 优势与弊端 (2)小华进行正确的实验操作后，得到了下 面表格中的实验数据，由此她得出“动力十动力 臂=阻力十阻力臂”的结论.出现错误结论的原 因： 2.根据下图写出杠杆的五要素的定义： 动力 动力臀 阻力 阻力臂 F/N i/cm F:/N :cm 3 4 4 3 2 6 6 2 支点： 动力： (3)请将课本八年级下册P77图12.1-2中的 阻力： 数据（已知一个钩码的重力为0.5N)填人上表， 动力臂： 并分析数据得出结论，用公式表示为 阻力臂： 物理母练册離坊专用 85 4.根据杠杆平衡条件，我们把杠杆分为三 6.从受力分析角度理解动滑轮的 类.请将下图杠杆序号填入下表第一列，并完成 特点：如图所示，当弹簧测力计A的示 下表： 数是3N时，弹簧测力计B的示数是 N,若不计滑轮重和绳与滑轮间 的摩擦，物体C受到的重力是N, 图1向下压水 图2跷跷板 图3侧廿熊 这说明重物的重力被两段绳子 分配，因 此使用动滑轮可以 7.动、定滑轮的实质是杠杆，请在图甲和图 乙中标注杠杆五要素，根据杠杆平衡条件可以判 图4钓鱼 图5托盘天平 断定滑轮的实质为 杠杆，动滑轮的实质 序号杠杆类型 力臂关系 优缺点 为 杠杆. 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 5.为了“研究定滑轮和动滑轮的特点”进行 乙 了以下实验（见课本82页图），小明设计了记录 8.滑轮组又有什么特点呢？如图 实验数据的表格，并将实验中测量的数据填入了 给出两个滑轮，请用笔代替绳子将它们 下表，请分析： 组装成滑轮组，用该滑轮组将重60V 绳子自由 绳子自由 的物体提升3m需要的拉力为 类实验 物体重 物体升高的 端拉力 端移动距 型次数 力GN 高度h/cm (忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦)，绳子需要移 FN 离xcm 动的距离为 如果动滑轮的重力为3N, 定 1 1 10 1.1 10 则需要的拉力为 滑 2 2 15 2.1 15 9.阅读课本八年级下册P83“科学世界”认识 轮 3 3 20 3.2 20 轮轴和斜面这两种简单机械，然后用杠杆的知识 1 1.5 10 0.8 20 动 分析用辘轳（如图甲所示）提水为什么省力，在图 2 2.5 15 1.4 30 乙中画出杠杆的五要素. 3.5 20 1.9 40 (1)分析实验数据，可以得到的结论：定滑轮 ,动滑轮 (2)既然定滑轮既不能省力也不能省距离， 为什么还要使用它？ (3)实验中，使用定滑轮所用拉力大于被提 升重物的重力，使用动滑轮所用拉力也大于被提 升重物重力的一半，这是因为 优学即 86 赢在中考 鹤自我检测> 5.如图所示的动滑轮中，滑轮自重0.5N,不计绳 1.下列关于F,力臂的作图，正确的是( 与滑轮间的摩擦，当弹簧测力计的示数是3N 时，左侧绳子的拉力为 ,物体受到的 重力是 2.一个带有刻度的均匀杠杆，在中点支起，如图 所示.当在B处挂30N的钩码时，在A处应 挂 N的钩码，杠杆才能平衡.杠杆平 6.如图所示，利用定滑轮、动滑轮及滑轮组匀速 衡后，如果再在杠杆两侧钩码的下面同时加挂 向上提升重物，已知三个物体的重力相同. 10N的钩码，那么A端将 (选填“下 降”或“上升”). 甲 乙 丙 (1)不计动滑轮的自重，绳重及摩擦时，拉力 3.(多选)下列用具，属于省力杠杆的是( F甲、F2、F两的比值为 (2)当物体在相同的时间内被提升了相同高度 时，绳子自由端移动距离s甲、s乙、sW的比值 为 了 了 起了 剪了 绳子自由端移动的速度口甲、 B v乙、？网的比值为 4.如图所示，物体重10N,且处于静止状态.若手 (3)若丙图中动滑轮重40N,要把重500N的 拉弹簧测力计在图示三个不同位置时的拉力 货物拉起，需要的拉力为 .(不计绳重 分别是F,、F2、F,则它们的大小关系是 和摩擦) F F F,.这说明使用定滑 7.(多选)下列工具在使用中，属于轮轴的 轮不省力，但好