内容正文:
第8讲力
运动和力
第1课时力弹力
重力
摩擦力(答案P5)
《《《知识回顾》》
Q教材坐标(人教八下P15-22;沪科八全P100-123;鲁科八下P1一10、P15-19:教科八下P1-22)
目教材基础知识》
定义:力是物体对物体的①
,用字母②
表示,一个力的存在离不开两个物体
单位:力的单位是③
,符号为④
这个单位的名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的
特点:甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也⑤
,因此,力的作用是⑥
的.
作用(1)力可以使物体的@
发生改变;
力效果(2)力可以使物体的⑧
发生改变
三要素:力的⑨
、00
和①
示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的⑧
,线
段的起点或终点表示力的
线段的长短表示力的大小
测量工具:@
定义:物体由于发生⑤
而产生的力。
力
弹理解:弹力的施力物体是发生形变的物体,受力物体是与它接触使其形变的物体,
弹
力常见弹力:压力、支持力、拉力等。
弹
方向:弹力的方向总是与作用在物体上的使物体发生形变的外力的方向相反.
之
的
原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的⑥
就趣长
弹
「(1)观察:使用前观察弹簧测力计的⑦
和⑧
重生
簧
(2)校零:使用前检查指针与零刻度线是否对齐,
力
及
使用
测
(3)测量:测力时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在©
上.
方法
(4)读数:待指针稳定时读数,读数时视线要与刻度盘@
,如果指针不在整数刻度处,要进
摩用
计
行估读。
擦
弹簧测力计的示数显示的是@
所受拉力的大小
力
定义:由于②
的吸引而使物体受到的力叫做重力,用字母⑧
表示
施力物体:重力的施力物体是@
,地球附近的一切物体都受到重力的作用.
大小:重力与质量的关系可表示为g=G或G=©
其中g是常量,大小为@Nkg
重
特别提醒:1)在月球上,g的值是地球上的日,故月球上物体所受的重力是地球上物体所受重力的。
力
(2)在地球上不同位置,g值的大小并不是一个定值,
方向:重力的方向总是@
的.利用重力的方向可以制成铅垂线、水平仪
定义:物体受到的重力集中作用的点,
重心位置:质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的@
上,画力的示意图时,常把力
的作用点画在物体的重心上.
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赢在中考
力
产生条件:a,物体间相互©
并挤压:b.接触面0
:c.物体间相对@
或有相对运
动的趋势。
弹
方向:摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向@
力
定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种③
相对运动的力,
摩滑动
重
这种力叫做滑动摩擦力.
擦摩擦
个
方向:滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向@
力力
影响因素:滑动摩擦力的大小与⑤
的大小和
有关
摩
增大,减小增大:.增大@
;b.增大@
擦
摩擦力的
减小:,减小@
:b.减小⑩
:c.变滑动摩擦为①
力
方法
d.使两个互相接触的摩擦面®
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命题点:力、弹力的认识
沪科八全P108
人教八下P5
沪科八全P104
人教八下P8
鲁科八下P2
教科八下P10
1.如图甲所示,球拍击打网球的瞬间,网面凹陷,说明力可以改变物体的
:根据网球被击打后减速并反弹
回去的现象,说明力可以改变物体的
,此外,根据网面和网球同时发生了形变的现象,还能说明物体
之间力的作用是
的.力的作用效果不仅和力的大小和方向有关,还跟力的
有关
2.如图乙所示,穿着早冰鞋的小女孩用手推墙,会感到墙也在推她,使她后退.这表明物体间力的作用是
的,同时说明力可以
墙给人的力与人给墙的力大小
,方向相反
3.中国跳水队被称为“梦之队”.如图丙所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,跳板由于发生
形变,产
生弹力.运动员在空中向上运动的过程中受到
个力的作用(不考虑空气阻力).跳板被跳水运动员压弯
后能自行恢复原状,说明跳板具有
4.建筑工人常用悬挂铅垂线的方式来检验墙壁砌得是否竖直,如图所示,这是利用了重力
命题点:重力的方向
的方向总是
的原理
延伸练
5.物理观念工人师傅常借助工具来检测竖直和水平,请根据图中信息判斯:图1中,墙
壁向
(填“左”或“右”)倾斜:图2中,左侧地面(填“高”或“低”,下同):若水
平仪液体中的空气泡居中,则表明桌面水平,图3中,A端的桌面
人教八下P11
鲁科八下P9
教科八下P15
图2
物理毋莲品sD
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命题点:摩擦力的方向及增大与减小
6.日常生活》如图甲所示,自行车是常用的交通工具之一,自行车的
结构和工作中用到了很多摩擦力的知识,其中骑车下坡时用力捏车
闸是通过
的方法
摩擦的:车把套,轮胎、脚
膝板上制有花纹都是通过
的方法
摩擦
的:车轮做成圆形的,轴承配有滚珠都是通过