岳麓版八年级上册《 第8课 新文化运动》教案

课题 第二单元 近代化的起步 第 课时 总序第 个教案 第8课 新文化运动 课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 课标内容： 1、 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物， 2、 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 批注 教学目标： 一、知识与能力　　知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。　　列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。　　 二、过程与方法　　通过阅读新文化运动时期有关作者的代表作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。 　　三、情感态度与价值观　　通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。 教学重点：本课重点是新文化运动的代表人物及其代表作品。 教学难点：新文化运动的意义。 教学用具： PPT课件 常规教学用具 教学方法：三步教学法、问题探究教学法、多媒体辅助教学法 教学过程： 一、创设问题情景，营造学习氛围 师：边用多媒体展示辛亥革命后中国依然残破、黑暗、混乱的图片，边用富有激情的语言介绍：辛亥革命后，中华民国虽然成立，但民主共和制度并没有真正实现，中国社会仍是一片黑暗：袁世凯依靠武力和政治欺骗，窃取中华民国临时大总统职位，后来还一度恢复帝制；国内军阀割据和混战愈演愈烈；思想界还掀起尊孔复古的逆流……国家形势越来越乱！同学们，如果你生在这个时代，面对这种局面，你有什么感受？你又将怎样做呢？ 生：思考，回答。　　 师：相机点拨，引出本课。（“德先生”和“赛先生”的到来） 二、再现历史人物风采，感受新文化运动盛况 师：接下来是我们展示交流活动成果的阶段，请同学们积极参与，并认真做好笔记。首先请“声势浩大的思想解放运动――新文化运动”小组展示， 大家掌声有请。　　 第一小组主持人：（多媒体出示解说内容，并有感情地解说）新文化运动是五四前后文化运动的统称。它产生在辛亥革命后是有