1.电荷-【勤径学升】2024-2025学年高中物理必修第三册同步练测（人教版2019）

第九章 静电场及其应用 1.电荷 学习目标 核心素养 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的 电荷量物理观念 科学採究 静电感应 性质。 元电荷、比荷 电荷 感应起地 2.知道物体带电的三种方式 电荷守框定律科学思维 科学态度 两种电荷 与责任 3.掌握电荷守恒定律及元电荷、比荷的概念 原子结构 自主学习探新知 课前预习双基蔻实 一、电荷 静电感应。利用 使金属导体带 1.自然界中有两种电荷： 电荷和 电的过程叫作感应起电 电荷。 三、电荷守恒定律和元电荷 2.电荷间的相互作用：同种电荷相互 1.电荷守恒定律：电荷既不会 ,也不 异种电荷相互 会 ,它只能从一个物体转移到 3.电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单 ,或者从物体的一部分转移到 位制中的单位是 ,简称 :在转移过程中，电荷的 保持不变。 符号是 2.电荷守恒定律更普遍的表述是：一个与外界 4,摩擦起电：当两个物体互相摩擦时，一些束 没有电荷交换的系统， 保 缚较弱的电子会 到另一个物体，于 持不变。 是原来呈电中性的物体由于得到电子而带 3.元电荷： 叫作元电荷，用e表 电，失去电子的物体则带 电。 示，所有带电体的电荷量都是 ,元 5.自由电子和离子：金属中原子的外层电子往往 电荷？的数值最早是由美国物理学家 会脱离原子核的束缚而在金属中 这 测得的，在我们的计算中，可取e 种电子叫作自由电子。失去自由电子的原子 C。 便成为带 的离子。 4.比荷：带电粒子 与 的 二、静电感应 比值。 当一个带电体靠近导体时，由于电荷 赵自我诊断 间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便 1.判断下列说法的正误（正确的画“/”，错误 会趋向或 带电体，使导体靠近带 的画“×”)。 电体的一端带 电荷，远离带电体 (1)用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，证明 的一端带 电荷。这种现象叫作 正电荷从丝绸转移到玻璃棒上。() 非高中物理·必修第三册（人载版） (2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移 (5)元电荷就是质子或电子。 ( 到另一个物体的过程 () (6)所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整 (3)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后 数倍。 () 分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创 2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体 造电荷。 () AB,如图所示，A端将带 电，B端 (4)电子的电荷量e的数值最早是由库仑通 带 电。 过实验测出的。 互动探究解疑难 要点归第重滩突玻 要点一三种起电方式 2问题导引 口探究升华 图中甲是古老的摩擦起电机，乙是感应 1.三种起电方式的比较 起电机。结合图片，思考： 方式 内容 摩擦起电 感应起电 接触起电 两不同绝缘导休靠近带 导体与带电休 产生条件 体摩擦时 电体时 接触时 两物体带上导体两端出导体带上与带 (1)两个绝缘体发生摩擦为什么会带上 现象 等量异种现等量异种电体电性相同 电荷 电荷 的电荷 电荷？ (2)感应起电能发生在绝缘体上吗？原因是 导体中的自 不同物质的 什么？ 原子核对核 由电子受到 电荷间的相互 带电体对它 外电子的约 作用，使得自由 的排斥（或者 微观解释束力不同，摩 电子在带电体 吸引)，而移 擦时电子从 和导体上转移， 向导体的远 一物体转移 且重新分布 端（或者近 到另一物体 端) 实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 2.感应起电的过程 (1)不接地时的情况：如图甲、乙、丙所示，感 应起电可采取以下操作步骤（图中支架均由 绝缘材料制成)。 冲柠冲宁宁 ①使带电体C(假设带正电)靠近相互接触 的两导体A、B。 第九章静电场及其应用 ②保持C不动，用绝缘工具分开A、B。 C.若用导线将Q端接地，然后断开，再取走 ③移走C,则A带负电，B带正电 A,则导体B将不带电 (2)接地时的情况：如图丁、戊所示，导体接 D.若用导线将P端接地，然后断开，再取走 地时，该导体与地球可视为一个导体，而且 A,则导体B将带正电 该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球 川易错警示川 就成为远端导体，带同种电荷 感应起电的“三注意” (1)只有导体中的电子才能自由移动，绝缘体中 的电子不能自由移动，所以导体能够发生感应起电， 而绝像体不能， (2)“近异远同”，用营电体靠近不带电的导体时， 会在靠近带电体的一端感应出与带电体电性相反的 ①将一个导体移近带电体，用手接触一下导 电荷，远离端感应出与带电体电性相司的电荷。 体随即将手拿开（或用导线将导体接地后又 (3)“等量异性”，用带电体靠近不带电的导体（或两不 带电的相互接触的导体)时，会在原不雪电的导体两端（或 断开)。 两不带电的相互接触的导体上)感应出等量异种的电荷。 ②移走带电体，则导体带上异种电荷。 典例剖析 针对训练 例1门如图所示，不带电导体B在靠近带正