秘籍07 83个易混用词语-备战2024年中考生物抢分秘籍（全国通用）

班级 姓名 秘籍07 83个初中生物易混用词语 主题一 科学探究 1、观察法：科学观察可直接用肉眼或借助工具（如放大镜、显微镜等），有时还需要测量，如观察猩猩和昆虫的生活习性。 调查法：包括抽查法和普查法，当调查范围很大不能逐一调查时选用抽查法，如测定种子的发芽率；当进行精确度要求高的调查时选用普查法，如全国人口普查。 实验法：利用特定的材料和用具，通过有目的和有步骤地操作、观察、记录、分析，发现或验证科学结论，如探究非生物因素对某种动物的影响。 比较法：根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同或不同之处。 2、对照组：已知实验结果，保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。 实验组：未知实验结果，接受实验变量处理的组别为实验组。 主题二 生物与环境 3、生物：具有生物的基本特征，有生命现象。如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。 非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象。如钟乳石、珊瑚、机器人等。 4、珊瑚：非生物，珊瑚虫分泌物或骨骼化石。 珊瑚虫：生物，为腔肠动物，身体呈圆筒状，有八个或八个以上的触手，触手中央有口。 5、非生物因素：包括光照、温度、水分、空气、土壤等，对生物的生存、分布、生长和发育都有显著影响。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物，多指生物之间的各种关系。 6、生产者：能通过叶绿体，利用光能制造有机物。 消费者：不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物。 分解者：能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐。 7、食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：一个生态系统中，有很多条食物链，它们彼此交错形成食物网。 主题三 生物体的结构层次 8、切片：用从生物体上切取的薄片制成，如心肌切片。 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成，如血液涂片。 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，如青霉装片。 9、物镜：上端有螺纹，镜头越长，放大倍数大。 目镜：上端扁平无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。 10、粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，可快速找到物像。 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。 11、细胞壁：保护和支持细胞。 细胞膜：保护和控制物质的进出。 细胞质：内含各种细胞器。 细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心。 12、叶绿体：能将光能转化成化学能，储存在有机物中，即能够进行光合作用。 线粒体：为细胞的生命活动提供能量，即能够进行呼吸作用，被称为“动力车间”。 13、无机物：分子比较小的，如水、无机盐等简单的物质，一般不含碳，统称为无机物。 有机物：分子比较大的，如糖类、脂类、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含有碳，统称为有机物。 14、细胞的生长：细胞体积增大。 细胞的分裂：细胞数目增多。 细胞的分化：形成了不同的组织。 15、上皮组织：具有保护、分泌等功能，如口腔黏膜上皮、小肠腺上皮等。 肌肉组织：能收缩和舒张使机体产生运动，如心肌、骨骼肌等。 神经组织：感受刺激，传导神经冲动，如神经、大脑皮层等。 结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能，如软骨、血液等。 16、分生组织：能不断分裂产生新细胞，如茎尖、根尖的分生区等。 保护组织：保护内部柔软部分，如根、茎、叶的表皮等。 输导组织：导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物。 营养组织：储藏营养物质，如叶肉、果肉等。 机械组织：支撑和保护植物体，如茎内木质部等。 主题四 植物的生活 17、导管：水分在茎内运输水和无机盐，方向是自下而上↑。 筛管：绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植物的各处，方向是自上而下↓。 18、胚芽：将来发育成茎和叶。 胚轴：将来发育成连接根和茎的部分。 胚根：将来发育成根。 胚乳：储存营养。 19、伸长区：根生长最快的的部位。 分生区：不断分裂产生新细胞。 20、缺氮：植株矮小、瘦弱，叶片发黄。 缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿并出现紫色。 缺钾：茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 缺硼：植株只开花不结果。 21、子宫：哺乳动物胚胎发育的主要场所。 子房：被子植物雌蕊的主要结构，能发育成果实。 22、雌蕊：由柱头、花柱、子房组成。 雄蕊：由花药、花丝组成。 23、单性花：在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，单性花分为雌花和雄花。 两性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。 24、叶肉：属于营养组织，内含叶绿体，是光合作用的场所。 叶脉：属于输导组织，内有导管和筛管，起输导和支持作用。 25、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失