第1课 第2课时 哲学的基本问题-【勤径学升】2024-2025学年高中政治必修4同步练测（统编版2019）

高中思想政治·必修4 4.(浙江二模)丘成桐说，基础科学是研究所有和宇 是科学的世界观和方法论④哲学的理论思维依 宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有 赖于人类实践活动 一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 哲学思想应有助于人类了解大自然并懂得如何与：二，非选择题 大自然和谐相处。近代基础科学家中就有牛顿、：7.新课程改革取消了传统意义上的高中文理分科， 爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家，其学问和 实行选课和走班制。下面是两位高二学生对哲学 思想影响科学界达数个世纪之久。由此可见 学习的对话： 甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学 ①基础科学在发展中能概括出最一般的结论 家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上 ②基础科学的发展需要正确世界观的指导 浪费时间。” ③哲学是具体科学之和，是“科学之科学” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种 ④哲学能为科学研究活动指引正确的方向 方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 以帮助我们更好地理解理工科的知识.” 5.在20世纪之前，哲学是物理学家的必修课，多数 试分析，评论上述两位同学对哲学的看法。 物理学家也有相当优秀的哲学索养。一般来说， 他们的物理学研究也伴随着哲学探索。关于哲学 与物理学的关系，下列说法正确的是 ①共性与个性的关系②整体与部分的关系 ③多数与少数的关系④抽象与具体的关系 A.①①B.②③C.②④ D.①③ 6.哲学不是宗教，但它也能给人以信仰：哲学不是艺 术，但它也能给人以美感：哲学不是科学，但它也 能给人以真理：哲学不是伦理，但它也能教人以向 善。真正的哲学是一种建立在通晓思维的历史和 成就的基础上的理论思维。由此可见() ①哲学是研究信仰、美感、伦理的具体科学②哲 学具有帮助人们追求真善美的教化功能③哲学 第2课时 哲学的基本问题 课程标准 质量标准与核心素养 1,理解哲学的基本问题，感悟哲学 1.哲学基本问题包括两方面内容。（科学精神） 基本问题与生活息息相关 合格考试 2,唯物主义的根本观点及不同形态的基本观点。（政治认同） 2.从唯物主义的历史发展中了解其 3.主观唯心主义与客观唯心主义的异同。（科学精神） 三种基本形态，坚持马克思主义 3.述主观唯心主义和客观唯心主 义的异同，自觉坚持哲学的党性 1.哲学基本问题不是思维和存在的辩证关系。（科学精神） 原则 2.分析不同哲学派别的代表性理论。（科学精神） 等级考试 4,分析哲学“两个对子”，理解哲学 3.在生活中感悟哲学基本问题是人们无法回避的。（公 两大基本派别 共参与) 6 第一单元探索世界与把握规律4 自主学习探新知 课前预习双基蒸实 口新知落实 (2)三种基本形态：古代朴素唯物主义，近代 知识点一什么是哲学的基本问题 唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 3.唯心主义 1.是什么 (1)根本观点：意识是本原的，物质 哲学的基本问题是思维和 的关系间 意识 不是物质决定意识，而是意识决定物质。 题，也就是意识和 的关系问题 2.哲学的基本问题包括两个方面的内容：一是思维 (2)两种基本形态： 唯心主义和 唯心主义， 和存在何者是 的问题：二是思维和存在 4.哲学史上的“两个对子” 有没有 的问题。即思维能否正确认识存 在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与 在的问题。 之间的对立和斗争长期存在。从派 3.不同的时代，不同的地区有不同的哲学。不同时 别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有 代，不同地区的哲学家，其表达哲学基本问题的概 和唯心主义两种。 念和方式不尽相同。 口自主测评 知识点二为什么思维和存在的关系问题是哲 判一判 学的基本问题 1.哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问 1.思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和 题。 () 活动中遇到的和无法回避的 2.思维和存在的问题只是在人们认识世界的过程中 问题 遇到的和无法回避的问题。 2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是 : 3.原子是构成物质的基本粒子，所以，原子就是世界 一切哲学不能回避、必须回答的问题。对这一问 的本原 () 题的不同回答，决定着各种哲学的 4.哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的依 和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 据。 () 知识点三唯物主义和唯心主义 5.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕意识和物质 1.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识 有设有同一性的问题展开的。 谁是 的问题展开的。 6.唯物主义重物轻人，唯心主义轻物重人。( 2.唯物主义 7.辩证唯物主义和历史唯物主义产生之后就出现了 (1)根本观点：物质是 的，意识是派生的， 唯物主义和唯心主义的对立 先有物质后有意识，物质 意识。 8.唯物主义是科学的世界观和方法论。 议题探究解疑难 要点归纳重难突破 议题一 哲学的基本问题是什么 议题诱思 材料二有一天，庄子和他的朋友惠施一起外 材料一观察漫画 出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游 来游去，自由自在，好不惬意。于是庄子说：“鱼儿真 我在故我想 我想核我在 快乐呀！”患施说：“你又不是鱼儿，你怎么知道鱼儿 是快乐的？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不 知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道 你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快 乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼，就不知道鱼 的快乐，那么不是物，就不知道物的道理了，由此推 论下去，世界上就没有可以认识的东西了。 7 高中思想政治·必修4 [探究1]材料一漫画中甲乙二人观点的对立：2.哲学两个基本问题的联系 是围绕什么问题展开的？这体现了哲学基本问题内：(1)哲学基本问题第一方面问题的解决是第二方 容的哪一方面？（科学精神） 面问题解决的前提和基础。 (2)第二方面内容是第一方面内容的展开和深化： 哲学基本问题第二方面的解决也影响第一方面的 彻底解决。 川名师点睛川 哲学的基本间题是物质和意识的关系问题，不等 千物质和意识的辞证关系问题。前者是一极暂学司 [探究2]材料二中庄子和惠施的对话反映了 会遇到的问题，后者是马克思主义哲学特有的问题， 哲学上的什么问题？（科学精神） 典例精练 1.英国哲学家休谟认为，人不仅不能感知和证明物 质实体的存在，也不能感知和证明精神实体的存 在。这表明他在哲学上主张 () ①世界是不可知的②©思维决定存在③思维和 [探究3]结合材料说明思维和存在的关系问 存在不具有同一性④存在决定思维 题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的 A.①@ B.①① 基本问题。（政治认同） C.①③ D.②③ 2.在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理 自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要 面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。 这说明思维与存在的关系问题 () ☑重难突破 A.贯穿于哲学发展的始终 1.哲学的基本问题的内容 B.是一切哲学不能回避、必须回答的问题 拧学的基本问燃 C.是哲学的基本问题 思罪和存在的关系问题 D.是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回 思维和存在谁决定谁 思维酸不能止确反胶存在 避的基本问题 存在决 思维决 承认正确 杏认正确 定思维 定存在 反映存在 反映存在 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 (何为本原) (无同一性) 议题二 唯物主义和唯心主义的基本形态各有哪些 议题诱思 立了原子学说：物理学领域，机械力学占统治地位。 材料一古希腊哲学家泰勒斯认为，“水”是万 在此基础上，一些新的哲学观点和派别开始出现。 物的本原：赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。 霍尔巴赫是17、18世纪的哲学家，他关于物质的观 “火生气，气生水，水生土，土又还原成火”。中国古点可以概括为：原子是世界的本原，原子及其属性都 代有“五行”学说，认为水、火、木、金、土是世界的本 是不变的，世界上形形色色不同性质的事物和现象， 原。近代，自然科学发展迅速，化学倾域，道尔顿创： 都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造 :成的。 8 第一单元探索世界与把握规律 材料二王守仁是中国明代最著名的哲学家， 川名师点睛川 他的思想被称为“心学”。他同朋友观花，一友指岩 唯物主义并不都是科学的。从本质上说，唯物主 中花树问曰：“天下无心外物。如此花树在深山中自 义对世界本原间延的回答是科学的，但唯物主义经历 开自落，于我心亦何关？”答曰：“你未看此花时，此花 了不同的发展形态，对其科学性要敏具体的分析。古 与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时 代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义，由干对物 明白起来。便知此花不在你的心外。” 质的解释不够科学，因而具有不同程度的局限性。只 [探究1门材料一中，古希腊哲学家和中国古 有除证唯物主义和历史唯物主义，才正确地揭示了物 质世界的基本规律，反陕了社会历史发展的客观琴求， 代的“五行学说”中的观点属于唯物主义的哪种形 是科学的世界观和方法论， 态？这种观点有什么局限性？材料中霍尔巴赫的观 点的不足在哪里？（科学精神） 2.唯心主义的两种基本形态 主观唯心主义 客观难心主义 把人的主观精神（如 人的目的、意志，感 把客观精神（如上帝，神、 基 理念，绝对精神等)看作 觉，经验、心灵等)理 本 世界的主宰和本原，认为 到 解为世界的本原，认 现实的物质世界只是这 [探究2]材料二中王守仁的“心学”本质上是 为客规事物乃至整 点 些客观精神的外化和 一种什么思想？（科学精神） 个世界，都依赖于人 表现 的主观精神 共同 在回答哲学的基本问题时，都认为思维或意识是 点 本原，认为思雏决定存在，都坚持唯心主义 ☑重难突破 ①进步性：对人们认识的发展具有或多或少的借 1.唯物主义的三种基本形态 鉴意义 评价 旧唯物主义 ②局限性：把人的主观精神和客观精神作为世界 辩证唯物主义和历 的本原是错误的 别 古代朴素唯 近代形而上 史唯物主义 物主义 学唯物主义 名师点睛川 不仅承认世界的本 常见的唯物主义和唯心主义的观点和表现 认为自然科 原是物质，物质决 主认为世界的 学意义上的 1.吉代朴素唯物主义常见观点：①阴阳五行说。 要 定意识，面且承认 本原是一种 原子是世界 ②荷子：“天地之变，阴阳之化，”“天地合而万物生，阴 意识对物质具有反 或几种具体 的本原，原子 阳接而变化起，”③王夫之：“气者，理之依也，”“阴阳二 多 的物质形态 的属性就是 作用，认为人类社 会在本质上也是物 气充满太虚，此外更无他物。”④范擦：“形存则抽存，形 物质的属性 质的 谢则神灭，”⑤“人病则忧惧，忧惧见鬼出，” 2.主规唯心主义观点：①孟子：“万物皆备千我，” 坚持了唯物 丰富和发展 主义的根本 ②陆九端：“吾心便是宇宙，字宙便是吾心"③王守仁： 了唯物主义： 是无产阶级的科学 基 方向，本质上 “心者，天地万物之主也”“心即是天，”“心外无物，心 其有机械性 的世界观和方法 本 是正确的，可 外无事，心外无理。”④贝克莱：“存在即被感知。”“物是 评 形而上学性 论，是指导我们认 惜只是一种 和历史观上 识世界和改造世界 观念的集合。”⑤前卡儿：“我思故我在，” 价 猜测，并且把 的唯心主义 的强大思想武器 3.客现唯心主义现点：①朱套：“理在事先”“理生 复杂的问题 万物”“未有此气，已有此理，”“未有这事，先有这理，” 简单化了 等局限性 ②黑格尔：“世界的本质是独立存在的·绝对精神'，自 不仅要说明和解释 特 然界和人类社会是·绝对精神'的外化。”③孔子：“死生 解释世界 世界，更重要的是 点 有命，富贵在天。”④上帝创造世界。 变革和改造世界 9 高中思想政治·必修4 3.哲学上的“两个对子” 典例精练 “两个 3.古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证 对子” 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于 回答的是世界“怎么样” () 区别 回答的是世界“是 以及用什么样的思雏方 什么”的问题，是源 法来认识世界的问题， A.认为物质是世界的本原 是流 B.把物质归结为具体的物质形态 辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主 联系 C.认为原子的属性就是物质的属性 义与唯心主义的哲学体系 D.正确地揭示了物质世界的基本规律 世界本原 结合 世界状态 4.孔子提出“畏天命”“获罪于天，无所祷也”。这是 唯物主义)： 辩证法 对立 财立 雕心主义片 (形而上学 A.机械唯物主义观点 特别 结合 提醒 B主观唯心主义观点 从独立的哲学基本派别上看，哲学上只存在 “两大阵营”，即唯物主义和唯心主义，要正确 C.朴素唯物主义观点 揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观 D.客观唯心主义观点 点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可 能成为彻底的唯物主义者 易混易错辨是非 名师点拨误区纠正 误区一 将意识和物质的关系间题等同于物质和意 误区二不能准确理解哲学史上的“两个对子 识的辩证关系问题 ◆指点迷津 ◆指点迷津 唯物主义与唯心主义回答的是世界本原“是什 意识和物质的关系问题不等于物质和意识的辩 么”的问题：辩证法与形而上学回答的是世界状态 证关系问题。意识和物质的关系问题，即思维和存 “怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问 在的关系问题，是哲学的基本问题：物质和意识的辩 题。辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义 证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的正确、 科学回答。前者是所有哲学都要回答的问题，后者 或唯心主义的哲学体系。因此，哲学史上的“两个对 是辩证唯物主义哲学所坚持的一个原理」 子”是指唯物主义与唯心主义，辩证法与形而上学之 ◆纠正训练 间的对立，但从独立的基本派别上看，两大阵营是唯 1.恩格斯通过总结以往哲学的发展史，发现“全部哲：物主义和唯心主义。 学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和： ◆纠正训练 存在的关系问题”。对这一基本问题的不同回答 :2.(济宁期未)“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。” 生活中，我们往往对自然、社会和人生有很多富有 ①使哲学划分为可知论和不可知论两大派别 哲理的感悟，既有关于世界的本原之辩，又有辩证 ②决定着他们对其他哲学问题的回答③决定者 各种哲学的基本性质和方向④实质是解决了物 法与形而上学之争。下列选项中能正确体现哲学 质和意识的辩证关系问题 史上“两个对子”的是 () A.①② B.①④ ①天行有常，不为尧存，不为桀亡一眼开则花 C.②③ D.③① 明，眼闭则花寂②野火烧不尽，春风吹又生一 10 第一单元探索世界与把握规律4 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香③宇宙便是： 川知识体系构建川 吾心，吾心便是宇宙一祸兮福之所倚，福兮祸之 古代朴茶 唯物主 内涵堪潍和疗在的关采顺 所伏①世异则事异，事异则备变一古之天下 近代形而 思维和存在何者地本原 啡物 学难物主义 主义 亦今之天下，今之天下亦古之天下 内容思拳南在竹设同国 辩证唯物主 人有在生活和实践 A.①② B.①④ 义和历史唯 学的基本派剂 物主义 活动巾塑到、无出 同避 C.②③ D.③④ 原因 主观唯 心主义 贯穿哲学发成的始终 客观 主义 尖定若各种开学的基 心主义 本性质和打向 随堂巩固促应用 验证反馈迁移远用 一，选择题 :4.(天津滨海统考期末)有人说：“树木是物质，人们 1.中国长征五号运载火箭在我国文昌发射中心成功： 可以把它加工成家具、纸张。纸张是物质，被火烧 发射，这对中国航空事业来说又是一次里程碑式 后变成灰”。这段话的错误之处在于 () 的壮举。通过长征五号最大25吨的有效载荷可： A.否认了具体的物质形态是可以改变的 以预见，未来我国的空间站建设、登月任务以及更： B.否认了世界的物质性 多的空间探测将有更大的想象空间。从哲学的基 C,把物质和具体的物质形态混为一谈 本问题看，这表明 () D.承认了物质的客观实在性 ①思维和存在具有同一性②人类思维是世界的 5.(广东佛山模拟预测)南宋哲学家陆九渊说：“人须 本原③哲学统一于世界观与方法论④思维能 闲时大纲思量，宇宙之间如此广阔，吾立身其中， 够正确反映客观存在 须大作一个人，”下列观点与此观点包含相同哲理 A.①② B.①④ 的是 C.②③ D.③④ ①朱熹：理在事先②人的理性为自然界立法 2.“火神山”“雷神山”的命名体现了中国传统文化源 ③物是观念的集合④生死有命，富贵在天 头之一的阴阳五行学说。该学说认为，世界的本 A.①② B.①④ 原是金、木、水、火、土，五行之间相生相克，事物在 C.②③ D.③④ 不断相生相克中维持着协调平衡。这种观点 6.长期以来，针对哲学史上的“两个对子”进行了无 数次争论，但最终只有两大阵营，而不是四军对 ①把物质混同于物质的具体形态②具有机械： 性、形而上学性等局限性③坚持了唯物主义的 垒。这是因为 根本方向①概括了一切事物和现象的共同本质 ①唯物主义必须与辩证法结合，唯心主义必须与 A.①② B.①③ 形而上学结合 C.②④ D.③④ ②唯心主义和形面上学思想总是附属于唯物主义 3.以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演： 和辩证法 进顺序的是 )辩证法和形而上学不可能游离于唯物主义和唯 ①存在就是被感知②人是机器，思想是人脑的 心主义之外 特性③世界是一团永恒的活火④物质是标志 ④对世界存在状态的认识从属于对世界本原的 客观实在的哲学范畴 认识 A.③→④→②@ B.②→③→④ A.①②@ B.①③ C.③→②→+① D.②+①→③ C.②① D.③① 11 高中思想政治·必修4 二、非选择题 求物质利益就是唯物主义，而强调精神文明就是唯 7.阅读材料，回答问题。 心主义。请对这种观点予以评析。 市场经济崇尚多元经济、多元利益，容易产生 追逐物质利益，弱化淡化人格精神需要的领向。 青少年应当在多元之中有主导，多样之中有主体， 多变之中有主线，在利益多样化条件下，坚持为人 民服务的价值取向。 有人认为，在市场经济条件下，最大限度地追 第3课时 科学的世界观和方法论 课程标准 质量标准与核心素养 1,马克思主义产生的历史条件。（科学精神） 合格考试 2.马克思主义哲学的基本特征。（政治认同） 3.马克思主义中国化时代化的理论成果。（科 1.马克思主义哲学的历史背景，分析其阶级基 学精神) 础、科学前提、理论来源，阐述其历史使命 2.刚释马克思主义哲学的特征，分析其至今仍 1.马克思主义的科学性、革命性、实践性，开放性 有强大生命力的原因 (科学精神) 3.理解马克思主义中国化时代化的成果，分析 习近平新时代中国特色社会主义思想的意义 等级考试 2.马克思主义与其中国化时代化成果的关系。 (公共参与) 3.分析习近平新时代中国特色社会主义思想的 重要性。（科学精神） 自主学习探新知 课前蒺习双基蔻实 口新知落实 际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实 知识点一马克思主义哲学的历史使命 现了唯物主义与辩证法的 ,它把唯 物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了 1.马克思主义哲学是无产阶级反对 唯物辩证的自然观与」 的统一。 争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自 2.马克思主义哲学实现了 基础上的科学性 然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识 和革命性的统一。 史上一次最为壮丽的日出，是 发展 (1)科学性：马克思主义哲学之所以是科学的，就 结出的丰美硕果。 在于它正确揭示了 的本质和运动规律， 2.马克思主义是科学的理论、 的理论。它 它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复 创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在 检验。 的立场探求人类自由解放的道路，为最 (2)革命性：马克思主义哲学之所以是革命的，就 终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人 在于它是 的科学、指导人类解放的 自由的理想社会指明了方向。马克思主义哲学的 科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 历史使命就是实现 和全人类的 3. 是马克思主义哲学独特的理论品 解放。 质。一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩 知识点二马克思主义哲学的基本特征 格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认 1. 观点是马克思主义哲学的核心观点。马 识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一 克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实： 切优秀 成果丰富自己的历史。马克 122.解析材料体现的是具体科学的进步推动着哲学的发：7，解析本题考查哲学的作用、哲学与世界观和方法论的 展，①④符合题意，②不特合题意：“概括”“总结”不等于 关系、哲学与具体科学的关系。本题旨在让我们对甲、 “总和”，③错误。 乙两位同学的观点作出判断，并进一步闲明理由。分 答案B 析，评论甲同学的观点时要从哲学对具体科学的指导作 【随堂巩固促应用】 用及暂学与我们的生活密切相关的角度组织答案。分 1.解析题目中没有阐述哲学的来源，①不选；不是所有 析，评论乙同学的观点时要从世界观与方法论的统一角 的哲学都能促进人的发展和社会进步，②错误：联合国 度米思考。 教科文组织举办“世界暂学日”活动是为了让哲学更好 答案①甲同学的观点是错误的。学习哲学，不仅仅是 地走进青年学生，充分发挥哲学的作用，促远人类文明 哲学家的事情，哲学与我们的学习、工作和生活密切相 和社会的发展，提高人类精神生活的质量，这表明了哲 关，哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的 学的任务在于指导人们正确认识和改造世界，哲学是指 学说，是世界观和方法论的统一。学好哲学尤其是学好 导人们生活得更好的艺术，③④正确 马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界 答案D 观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世 2.解析哲学是一座高山，拾级而上，听来自智者的绝 界和改造世界。无论是分科还是不分科，当不当哲学 音妙语：俯首凝神，让思接千载，心游八方。每个足迹都 写满了人类探常的经验，每种方法都搭建起人类进步的 家，都要了解和学习哲学，②乙同学的观点是不全面 阶梯。这告诉我们哲学是智慧之学或追求智慧之学，哲 的。乙同学认为哲学是一种方法论，他看到了哲学对具 体科学和实毁的指导作用，是其正确的一面。但是，他 学具有世界规和方法论的功能，能够指引人们探索世 界，①③正确。“没有哲学的措导，人们就会寸步难行” 错误地认为哲学仅是一种方法论，而设有认识到暂学是 夸大了哲学的作用，不符合事实，②排除。哲学是对自 世界观和方法论的统一。 然、社会和思雏知识的概括和总结，从中抽象出最一般 第2课时 哲学的基本问题 的本质和最普遍的规律，①错误。 答案B 【自主学习探新知】 3.解析材料中的注意营养均衡，科学使用的新生活方式 ◆新知落实 启示我们，生活处处有哲学，要树立科学的世界观，坚持 知识点一 辩证思雏，运用哲学智慧理性看待“轻食”消费，创造更 1.存在物质 加美好的生活，①③符合题意：世界观影响着人们在现 2.本原同一性 实生活中的价值判断和行为选择，②说法错溪：哲学有 知识点二 正确与错误之分，真正的哲学智慧更能为实践提供积极 1.实践基本 有益的指导，④说法错误。 2.基木性质 答案B 知识点三 4.解析哲学在发展中能概括出最一般的结论，①说法错 1,本原 误。哲学能为科学研究活动指引正确的方向，但哲学不 2.(1)本原决定(2)形而上学 能凌驾于其他科学之上，哲学是对具体科学的概括和总 3.(1)依赖于(2)主观客观 结，但哲学不是县体科学的机械相加，不是“科学之科 4.形而上学唯物主义 学”，③说法错误。基础科学是研究所有和宇雷中物理 ◆自主测评 现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看 判一判 法，因此需要哲学思想作为支撑，体现了基础科学的发 1.× 提示：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题， 展需要正确世界观的指导，②符合题意。近代基础科学 也就是意识和物质的关系问题。 家中就有牛顿、爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家， 2.×提示：人类从事的活动包括认识世界和玫造世界 其学问和思想影响科学界达数个世纪之久，体现了哲学 无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维 能为科学研究活动指引正确的方向，①符合题意 和存在的关系问题。 答案D 3,×提示：城观点把自然科学的物质结构一原子，直 5.解析具体科学祸示的是自然、社会和思雏某一具体顿 接混同于物质桃念，把具体的物质形态看作是世界的本 域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最 一般的本质和最普通的规律，哲学与具体科学是共性与 原，具有机械性和形而上学性 个性、袖象与具体的关系，①④正确：哲学与具体科学并 4,X提示：对哲学的基本问题的第一方面的内客，即思 不是整体与部分、多数与少数的关系，②③错误 维和存在何者是本原的问题的不同回答，是划分唯物主 答案A 义和唯心主义的依据。 6.解析哲学是对具体科学知识的概括和总结，但它不仅 5,X提示：唯物主义和唯心主义的分歧，是国绕物质和 仅研究信仰、美感，伦理，①说法错误，暂学能教人以向 意识谁是本原的问题展开的。 善，这表明哲学具有帮助人们追求真善关的教化功能， 6.×提示：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生 ②说法正确：哲学有科学和非科学之分，哲学是世界观 的，先有物质后有意识，物质决定意识：唯心主义认为， 和方法论的统一，图说法错误：真正的哲学是一种建立 意识是本原的，物质依翰于意识，不是物质决定意识，而 在通晓思维的历更和成就的基础上的理论思雏，体现出 是意识决定物质。这是唯物主义和唯心主义的分歧，并 哲学的理论思雏依植于人类实践活动，④符合题意。故 不表示任何一方重物轻人或轻物重人。 选D。 7,X提示：辩证唯物主义和历史唯物主义产生之前就存 答案D 在唯物主义和唯心主义的对立。 2 8.X提示：唯物主义是科学的世界观，但是，唯物主义既： 【易混易错辨是非】 可以与辩证法相结合，也可以与形而上学相结合，即辩 ◆纠正训练 证唯物主义和形而上学唯物主义，只有马克思主义才是 1.解析“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题， 科学的世界观和方法论。 是思雏和存在的关系问题”，对这一基本问题的不同回 【议题探究解疑难】 答决定着他们对其他哲学问题的回答，决定着各种哲学 议题一 的基本性质和方向，②③正确：哲学的两大派别是唯物 议题诱思 主义和唯心主义，①错误：物质和意识的辩证关系问题 [探究1]提示：围绕“我在”（人，客观存在的世界、 不等同于物质和意识的关系问题，①错误。故迹C。 物质)与“我思”（人的思想、意识、思雄）谁是本原、谁决定 答案C 谁的问题而展开。体现了哲学基本问题内容的第一方面， 2,解析唯物主义与唯心主义、排证法与形而上学是哲学 即思雏与存在何者是本原的问题。 史上的两个对子。“天行有常，不为尧存，不为桀亡”是 [探究2]提示：庄子和急施的对话反映了哲学基本 唯物主义观点：“眼开则花明，眼闭则花寂”是主境唯心 问题的第二方面内容，即思雏和存在有没有同一性的 问题。 主义观点，①特合随意。“野火烧不尽，春风吹又生”"和 [探究3]提示：在生活中，是从人的思雏和愿望出 “梅须进雪三分白，雪却输梅一段香”均属于证法观 发，还是从客观实际出发，关系到人们的实践活动能否成 点，②不符合题意。“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”属 功：是否承认人有能力改变世界，影响到人们能否积极地 于主缆唯心主义观点：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 改造世界以及改造世界的效果。 属于辩证法观点，③不符合题意。“世异则事异，事异则 典例精练 备变”属于辩证法观点：“古之天下亦今之天下，今之天 1.解析休漠在哲学上主张世界是不可知的，即思维和存 下亦古之天下”属于形而上学观，点，④符合题意。故 在不具有同一性，故①③入选：②④①不符合题意。 选B。 答案C 答案B 2.解析材料中学生和老师要面对和处理的问题，说明思 【随堂巩固促应用】 维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遥到 1,解析“通过长征五号最大25吨的有效载荷可以预见， 的和无法回避的基本问题，故选D项：其他选项都不符 未来我国的空间站建设、登月任务以及更多的空间探测 合题意。 将有更大的想象空间”，从哲学的基本问题看，这表明思 答案D 雏和存在具有同一性，思维能够正确反映客观存在，故 议题二 ①④入选。物质是世界的本原，故②不选。哲孕是世界 议题诱思 观与方法论的跳一，故③不选。故选B [「探究1门提示：①这些观点高于古代补素唯物主义 答案B 观点。②把物质混同于物质的具体形态，带有鲜明的朴素 2,解析将世界的本原归结为“五行”属于古代朴素唯物 和直观色彩。③霍尔巴赫的思想属于近代形而上学唯物 主义，其坚持了唯物主义的根本方向，但把物质混同于 主义，其不足主要是把自然科学的物质形态直接混同于物 物质的具体形态，①③正确：近代形而上学唯物主义具 质概念，把原予的属性等同于物质的属性，具有机械性、形 有机械性、形而上学性等局限性，②份不符合题意：马克思 而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 [探究2]提示：王守仁的“心学”本质上是一种主观 主义哲学的物质概念概括了客观存在着的一切事物和 唯心主义思想。 现象的共同本质，④不符合题意，故选B 典例精练 答案B 3.解析本题宜用排除法，B是古代补素唯物主义的观 3.解析唯物主又三种基本形态是古代朴素唯物主义，近 点，排除：C是近代形而上学唯物主义的观点，排除： 代形而上学唯物主义和辩证唯物主义。“存在就是被感 D是胖证唯物主义和历史唯物主义的科学性所在， 知”是雌心主义，而不是唯物主义，①排除。“人是机器， 排徐。 思想是人脑的特性”是形而上学唯物主义的观点：“世界 答案A 是一团永恒的活火”是古代朴素唯物主义：“物质是标志 4解析客观唯心主义将客观精神（理念、理、绝对精神、 客观实在的哲学范畸”是辨证唯物主义的观点。正确的 绝对观念等)作为世界的本原。孔子提出“畏天命”“获 顺序应该是③·②-·④ 罪于天，无所裤也”，这是客观唯心主义观点，D符合题 答案C 意。古代朴素唯物主义认为世界的本原是一种或儿种 4,解析辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存 具体的物质形态，近代形而上学机被唯物主义认为自然 在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具 科学意义上的原子就是本原，原予的属性就是物质的属 体的物质形态，材料中“树木是物质，纸张是物质”，把物 性，把世界万物的运动归结为受力学支配的机拔运动， 质等同于具体的物质形态，故C入选。材料中认为树木 A、C排除。主观唯心主义把人的主规精神（人的感觉、 和纸张这些物质的具体形态都可以改变，故A不选。 经验、观念，目的、意志、心灵等)作为唯一真实的存在和 材料并未涉及否认世界的物质性，故B不选。材料中的 世界的本原，B不符合题意 观点承认了物质的客观实在性，故D不符合题意。 答案D 答案C 3 5.解析南宋哲学家陆九渊说：”人须闲时大钢思量，宇宙 3.×提示：马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但它依 之间如此广阔，吾立身其中，须大作一个人。”此观点夸 然具有强大的现实生命力，依然闪耀着光辉灿烂的真理 大意识的作用，属于主观唯心主义。“人的理性为自然 光芒，散发出永：的思想魅力， 界立法”强调人的理性的决定作用，偏于主观唯心主义： 4,×提示：马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚 “物是观念的集合"认为事物是由人的观念组成，属于主 持从实际出发认识周国世界，第一次在科学的基础上实 观唯心主义。②③特合题意。“理在事先”属于客观唯 现了唯物主义与辩证法的有机结合。 心主义：“生死有命，富贵在天”属于客规唯心主义。① 5.×提示：与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品 ④排除。 质，它是不断丰富和发展的，而不是哲学发展的顶峰。 答案C 6,×提示：毛泽东思想不是中国特色社会主义理论体系 6.解析哲学只有两大阵营的原因在于，对世界存在状态 的组成部分。 的认识从属于对世界本原的认识，对世界的变化发展状 态的认识属于辩证法和形而上学的观，点，辩证法和形而 【议题探究解疑难】 上学不可能游离于唯物主义和唯心主义之外，只有先回 议题一 答世界的本原问题，才能进一步回答世界的发展变化情 议题诱思 况，③④符合题意：游证法与形而上学要么与唯物主义结 [探究1门提示：这说明了马竞思主义哲学没有过 时。只有坚持马克思主义的立场和方法，才能正确地分析 合，要么与唯心主义结合，①观点错误：形而上学和辩证法 和解决各种经济和社会问题：马克思主义哲学是科学的世 的对立从属于唯物主义和唯心主义的对立，②观点错漠。 界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大思想 答案D 武器。 7.解析该题属于评析类试题，从题中观点出发，可以看 [探究2]提示：①体现了马克思主义哲学实现了在 出，题中观，点将“追求物质利蔬就是唯物主义，而强调精 实践的基础上科学性和革命性的统一」 神文明就是唯心主义”是错误的，运用唯物主义、唯心主 ②马克思主义哲学是科学的，就在于它坚持了科学的实践 义、划分唯物主义和唯心主义的标准等知识对题中的观 观，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的检验： 点进行分析指出错误实质以及正确态度 马克思主义哲学是革命的，就在于它是“改变世界”的科 答案这种观点是错误的。①唯物主义和唯心主义的 学，是无产阶级的科学的世界观和方法论 分歧，是制绕物质和意识谁是本原的问题展开的。划分 典例精练 唯物主义和唯心主义的标准不是追求物质利益，或者强 1,解析马克思主义哲学同旧哲学相比，第一次在科学的 调精神文明。②追求物质利益不一定就是唯物主义，如 基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合、唯物辩证 果违背社会发展规律，不顾客观条件的许可，盲目地去 的自然观与历史现的统一，实践基础上的科学性和革命 追求物质利益就是唯心主义：强嗣精神文明不一定就是 性的统一，③④符合题意：旧哲学有雌物主义和唯心主 唯心主义，如果在承认物质决定意识的前提下，重视意 义、耕证法和形而上学之分，①②表述不准确。 识的能动作用，强调精神力量的作用，这不但不是唯心 答案B 主义，而恰恰是辩证唯物主义 2.解析依据题意，《天问》中的描述体现了屈原对思维和 存在的关系问题的积极探索，也体现了哲学源于人们在 第3课时科学的世界观和方法论 实践中对世界的追问和思考，故①③入迭。屈原的规，点 【自主学习探新知】 属于古代朴素唯物主义，又体现补素的辩证法思想，但 新知落实 并未否认宇宙是可认识的，故②④排除。 知识点一 答案A 1.资产阶级人类认识 议题二 2.人民人民无产阶级 议题诱思 知识点二 [探究1门提示：①邓小平理论继承和发展了马克思 L.实践有机结合历史观 列宁主义、毛泽东思想，系统地初步回答了“什么是社会主 义、怎样建设社会主义”的一系列基本问题。②“三个代 2.实践(1)世界(2)改变世界 表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设 3.与时俱进优秀思想文化生命力 党”的问题，深化了我们对中国特色社会主义的认识。 知识点三 ③科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征 【.具体实际中华优秀传统文化 相结合的产物，是党必须长期坚持的指导思想，④习近平 2.实事求是群众路线活的灵魂 新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义， 3.改革开放 坚持和发展 是马竞思主义中国化时代化最新成果，是中国特色社会主 4.最新成果行动指南 时代精华原创性贡献 义建设这一命题在新时代的集中理论展现。 人民至上系统观念 [探究2]提示：①要坚定不移地坚持马竞思主义哲 ◆自主测评 学，因为它是时代精种的精华，是被实践证明了的科学理 判一判 论，是我们行动的指南。②要发展马竟思主义哲学，因为 1.X提示：马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典 它是发展着的理论，随着时间的推移而发展。固此，我们 哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔已哈的唯物 要做到思想上不断有新的创造，要善于发展，不断丰富马 主义 克思主义哲学思想宝库，并用发展着的马克思主义哲学指 2.×提示：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 导新的实践。