九年级科学下册第二章第一节《生物与环境的关系》学案

生物与环境的关系 导学案 【温故知新】 1、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（   C ）  A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查  B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计  C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析 2、某小组同学讲调查到的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是 （   D  ）   A 按照生物的形态结构特点    B 按照生物的用途   C 按照生物的数量   D 按照生物的生活环境 【学习目标】1、举例说出环境中能够影响生物生存的生态因素。 2、光、温度、水等非生物因素是如何影响植物的生长和动物的生活和分布的 3、通过光对鼠妇生活影响的探究实验： 概述科学探究的一般过程和了解并掌握对照试验的要求和操作 【质疑探究】1.、观察多媒体上的图片，讨论影响小麦生活的因素有哪些小麦生长需要怎样的环境和条件 生物因素 ： 非生物因素： 生物因素和非生物因素共同构成影响生物的生活和分布的因素叫做 环境因素 . 2、观察多媒体上的资料分别是哪个例子体现了光、温度、水等对植物的影响。 ​-​_______________________________的例子，体现了光对植物生长的影响 -​_______________________________的例子，体现了温度对植物生长的影响 -​_______________________________的例子，体现了水对植物生长的影响 3、除了阳光、温度、水之外，以小麦为主的农作物还会受到哪些非生物因素的影响,通过多媒体找出他们。 (1)_____________(2)__________ 等 4、 非生物因素是否会影响动物的生活和分布呢,？ 【探究实验】非生物因素对某种动物的影响 看视频后从教材P14