Unit 3 Celebrations Topic Talk 教学设计 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit 3 Celebrations Topic Talk 教材分析 本课是本单元的起始课，起到了激活主题 “节日庆祝”和“特别庆典”相关背景知识的作用，并为本单元后面的教学内容做了话题、词汇以及思维的铺垫。 教学目标  在本课学习结束时，学生能够： 1. 获取并梳理听力文本中的主要关于节日和惊喜生日聚会信息； 2. 基于所学，清晰、有条理地介绍自己喜欢的节日或重新创建一个自己喜欢的新节日。 教学重难点 【教学重点】 1. 通过对听力文本的梳理内化，学生能够运用所学表达自己喜欢的节庆日，同时巩固所学知识； 2. 用较为地道的语言介绍自己新创立的节日。 3. 引导学生获取信息，谈论自己对关于节庆日名言的理解。 【教学难点】 正确使用所学表达，理解有关主题的名言，介绍自己新创立的节日。 教学过程 Step 1 Warming-up 1. How many festivals / special occasions can you name? 2. How do you express the time of celebrations? 3. What activities do people usually engage in at a festival or on a special occasion? 设计意图：通过头脑风暴引入“节日庆祝”和“特别庆典”话题，激活学生已有知识；同时引导学生积极回顾、拓展与话题相关的表达。 Step 2 Listening Listen to the dialogue and complete the information. 设计意图：引导学生理解听力信息，完成表格中关于中秋节的基本信息。 Step 3 Speaking Use the Text Builder to talk about your favorite festival or occasion. 设计意图：帮助学生巩固所学，运用所学表达谈论自己最喜欢的节日；给学生发挥想象和创造力空间，让他们创建一个自己喜欢的节日，给出基本信息，并说明理由。 Step 4 Listening Create a festival that you like in groups and share it in class. 设计意图：学生获取听力信息，回答有关 surprise party 的问题。 Step 5 Understand the quotes How do you understand the quotes? 设计意图：每个小组选择一个quote进行讨论，希望学生通过对有关节日名言的小组讨论，激发生活激情和邻里友情，启发他们对人生态度进一步的积极思考。 Step 6 Assignment Choose one of the following tasks and write a short paragraph. 1. Organize your creative, new festivals into a short paragraph; 2. Use the expressions you have learnt to write a short paragraph about a traditional Chinese festival to a foreign friend. Then share it in groups. 设计意图：两个任务二选一，学生根据各自的水平和爱好选择作业任务，引导学生运用本课所学表达自己的观点看法，巩固所学知识的同时，展示个人创造力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$