3.3 量词的运用、词语的搭配、叠词-2023-2024学年小学毕业班语文总复习

第三章 ! 词 ! 语 第三节 ! 量词的运用!词语的搭配!叠词 一!量词 量词是表示事物或动作的单位的词&汉语的量词分为名量词和动量词& $% 名量词 名量词表示事物的数量!主要包含以下几种% # $ $个体量词#用于表示个体的人或事物的名词前$!要注意% ! 有些量词跟名词有意义上的联系&例如% 条#形状是长条的!可以弯曲$!一般与(毛巾"领带"蛇"路"河)等搭配' 张#平面或展开物$!一般与(床"桌子"纸"照片"嘴)等搭配' 颗#颗粒物$!一般与(珠子"心"星"子弹"珍珠)等搭配& " (个)的使用范围最广!可以跟许多名词连用& # ! $集合量词#用于由两个或以上个体组成的事物$!例如%双#一双手$'副#一副手套$& # " $度量词#用于计算物体的长短"大小"轻重的单位$!例如!长度%分"寸"米"千米等'容量%毫升"升"公 升等'重量%克"千克"斤等& #$不定量词#表示不定的数量$!常用的有两个%些"点儿& !% 动量词 动量词表示动作"行为的数量!用在动词后表示动作的单位&例如%场"下"次"趟等& 二!词语的搭配!叠词 $% 词语搭配 词语搭配即词与词之间的组合&词语之间搭配得当!就可以准确地表情达意!反之!则语意表达不明! 甚至产生理解上的错误& 词语搭配主要有以下五种表现形式% # $ $联合关系%词与词之间是并列关系& # ! $偏正关系%词与词之间有偏有正!表示正义的叫中心词'表示偏义的是附加成分!起到修饰"限制或 补充作用& # " $主谓关系%前面的词语多是名词或代词!表示事物'后面的词语多是动词"形容词!表示陈述事物 怎样& #$动宾关系%前面的词语是动词!表示行为动作'后面的词语一般是名词或者代词!表示行为动作所支 配的对象& # ) $补充关系%前面的词语多是动词或形容词!后面的词语多是形容词"副词!后面的部分补充说明前面 的内容到了什么程度或后果怎样& !% 叠词 ** 式%悠悠"幽幽 !!! **+ 式%团团转 !!! *++ 式%金灿灿 !!! **++ 式%清清楚楚 *+,+ 式%将心比心 **+, 式%津津有味 *+*, 式%人山人海 *+,, 式%小心翼翼 *+,* 式%为所欲为 *+*+ 式%考虑考虑 *++, 式%自欺欺人 #" 小学毕业班语文总复习 一!量词 例 $ ! 同一个事物!往往可以用很多量词来说明!如%一个人"一群人"一行人等&在下列名词前面!你能 写出几个量词/ #至少三个$ # $ $用于(画)的量词% ! # ! $用于(草莓)的量词% ! "解析#本题考查学生运用量词的能力"量词既可以用来表示单个事物!也可以用来表示多个事物"使 用量词时!要避免把思路仅仅局限于表示单个事物!而应该拓宽思维!找到用来表示多数的恰当量词"如* 一瓶汽水#一箱汽水等" "答案## $ $张 ! 幅 ! 组 ! 册 ! # ! $个 ! 斤 ! 篮 ! 盒 二!词语搭配 例 ! ! 下列依次填写在横线上的词语!最恰当的一项是 # !! $ 生物多样性具有保持能量合理流动" !!!! 土壤" !!!! 环境" !!!! 水源" !!!! 气候等众 多方面的功能& *% 改良 ! 调节 ! 涵养 ! 净化 !!!!! +% 改良 ! 净化 ! 涵养 ! 调节 ,% 涵养 ! 净化 ! 改良 ! 调节 -% 涵养 ! 调节 ! 净化 ! 改良 "解析#本题考查具体语境中的词语搭配"%改良&的意思是%去掉事物的个别缺点!使之更适合要求&! 常与%土壤#品种&等搭配"%净化&的意思是%清除杂质使物体纯净&!常与%空气#环境&等搭配"%涵养&的意 思是%蓄积并保持(水分等)&!常与%水源&等搭配"%调节&的意思是%从数量上或程度上调整!使之适合要 求&!常与%气候#体温&等搭配" "答案# + $% 在括号里填上恰当的量词& 一# !! $桌子 !!! 一# !! $小溪 !!! 一# !! $树叶 !!! 一# !! $珍珠 一# !! $戏剧 !!! 一# !! $红旗 !!! 一# !! $文章 !!! 一# !! $热泪 !% 读一读!连一连& 安静的 !!!!!!! 心情 !!!!! !!!!! 情节 !!!!!!! 简单 平静的 教室 设备 简练 僻静的 夜晚 生活 简陋 宁静的 小巷 文笔 简朴 "% 下列词语搭配有误的一组是 # !! $ *% 翠绿的枝叶 !!! 繁华的城市 !!! 清脆的叫声 +% 铺上地毯 抖动翅膀 表演节目 ,% 温馨的灯光 凛冽的春风 清新的空气 -% 认真地写 甜甜地笑 伤心地哭 $" 第三章 ! 词 ! 语 #% 下面词语搭配全部正确的一组是 # !! $ *% 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 !!! 高山巍峨 +% 窃窃私语 娓娓动听 个个入扣