3.1 词语的理解、词语的感情色彩、词语的逻辑归类-2023-2024学年小学毕业班语文总复习

第三章 ! 词 ! 语 第三章 ! 词 ! 语 课标要求 !! 词语是学生进行语言表达和阅读的基本要素&,语文课程标准-要求学生在小学阶段做到以下几点% ! 正确朗读"书写语文书中的词语' " 学会联系上下文"结合生活实际或通过查字典"词典的方式理解词语 的意思!辨别词语的感情色彩!体会其表达效果' # 学会搭配词语!能在口头或书面表达中恰当运用词语' $ 养成平时积累词语的好习惯& 第一节 ! 词语的理解!词语的感情色彩!词语的逻辑归类 一!词语的理解 $% 词义 每个词语都表示一定的意义!即词义&词语的意义包括本义"引申义"比喻义&其中本义是词最基本" 最常用"派生能力最强的意义&在本义的基础上经过推演而产生的意义是引申义&借用一个词的本义来比 喻另一种事物而产生的新的意义是比喻义& !% 理解词义的方法 # $ $弄清词语中关键字的意思!然后考虑整个词语的意思&如%(凝神谛听)这个词!其中的(谛)是(仔 细)的意思!那么整个词语的意思是(集中精神聆听)& # ! $拆拼法%先把词拆开!再把意思合起来理解&如%(恳求)!恳!诚恳'求!请求&合起来意思就是(诚恳 地请求)& # " $有些词语的意思不能光从字面上去理解!还要注意结合修辞方法的运用!注意它们的比喻义或引申 义&如%(目瞪口呆)这个词常用来比喻因吃惊或害怕而发愣的样子!而不能仅从字面上来理解&又如%车水 马龙...车像流水!马像游龙&形容来往车马很多!连续不断的热闹情景& #$结合语言环境!联系上下文来理解词语的意思&如%(闰土和我仿佛年纪)中的(仿佛)!不能理解为 (好像)!联系上下文可知!(仿佛)在这里是(差不多)的意思& # ) $借助近义词和反义词来理解&同义换词法...找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来 代替&如%(藐视)的近义词是(轻视)!我们就可以用(轻视)来解释(藐视)的意思&又如%(顷刻间)意同(一 刹那"一瞬间"霎时"转眼间)等!形容时间极短&反义否定法...用反义词加(不)或(没有)的否定形式来解 释词义&如(冷落)!反义词是(热闹)!则(冷落)的词义是(不热闹)'(镇定)的反义词是(慌张)!那么(镇定) 的意思就是(不慌张)& 二!词语的感情色彩 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬"喜爱"肯定"尊敬或贬斥"厌恶"鄙视等情感&词语按感 情色彩的不同可分为褒义词"中性词和贬义词&注意%具体语境中词语的感情色彩要具体分析& $% 褒义词 词义带有赞扬"喜爱"尊敬等肯定的感情色彩的词语!叫褒义词&如%正直"聪明"美好"温文尔雅"风度 翩翩等& %! 小学毕业班语文总复习 !! !% 贬义词 词义带有贬斥"憎恨"轻蔑"厌恶等否定的感情色彩的词语!叫贬义词&如%虚伪"懒惰"阴险"阴谋诡计" 臭味相投等& "% 中性词 介于褒义词和贬义词之间!不带褒贬感情色彩的!可以用在好的方面!也可以用在不好的方面!这样的 词语叫中性词&如%告诉"玩耍"调皮"奔跑等& 三!词语的逻辑归类 词语的逻辑归类就是根据词语所表示的事物的性质"特点"用途"关系等方面的不同进行分类或排列& 一般可分为以下几类% $% 按词义或感情色彩归类&如%(古怪"淘气"固执)都可用来形容人物的性格'(高尚"优秀"谦虚)都是 褒义词& !% 同类词按一定的顺序归类&如%(春"夏"秋"冬)是按四季的先后顺序排列& "% 按事物的类别归类&如%(水果...苹果)与(文具...钢笔)都属包含与被包含关系类& #% 按词语的适用范围归类&如%(先人后己"视死如归)等是描写人物品质的!(垂头丧气"得意扬扬)等 是描写人物神态的& )% 按词语的性质归类&如%(天空"草地"田野)等都是名词!(跑"跳"看)等都是动词& 一!词语的理解 !! 例 $ ! (你不能把老师布置的作业看成是包袱&)这句话中(包袱)的意思是 # !! $ *% 包衣服等东西的布 !!!!!!!!!!!! +% 用布包起来的包儿 ,% 指相声"快书等曲艺中的笑料 -% 比喻某种负担 "解析#本题考查学生理解词语意思的能力"词义一般包括本义#引申义和比喻义"根据给定的语境来 判断词语运用的是哪种词义是准确解答此题的关键" * 项和 + 项是本义!指布!与学习不符$ , 项运用于相 声#快书等曲艺中!也不符合!因此只有 - 项符合要求" "答案# - 二!词语的感情色彩 例 ! ! 指出句中加点词语的感情色彩!在正确的选项上打( " )& # $ $ ! 玲玲是个聪明 !! 的孩子&# *% 褒义 ! +% 贬义 ! ,% 中性$ " 大家都不喜欢他!因为他爱耍些小聪明 !! &# *% 褒义 ! +% 贬义 ! ,% 中性$ # ! $ ! 小鬼 !! !你这样算什么行军啊+ # *% 褒义 ! +% 贬义 ! ,