题组13：名句默写+诗歌鉴赏+名著导读+文言文阅读（限时测试）-2024年中考语文复习冲刺题组训练与综合测试

题组13：名句默写+诗歌鉴赏+名著导读+文言文阅读（限时测试） 满分：120分，建议时间：90分钟 一、名句名篇默写（共28分） 1．（6分）（2024·江西鹰潭·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中为我们后人留下了很多治学的经典言论，其中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。 （2）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操不能改变，这正如周敦颐在《爱莲说》中所说： ， 。 （3）壮志未酬，陈子昂在《登幽州台歌》中“ ， 。”两句道尽了宇宙渺远、个人渺小的孤寂与惆怅。 2．（8分）（2024·河南平顶山·二模）小豫准备向同学们分享从古诗文中悟到的君子之道，请你帮他把下面幻灯片内容补充完整。 君子之行，从容稳重，立身以正，内修守德。范仲淹处风雨江湖，不为外物所动，保持“ ①， ②”（《岳阳楼记》）的豁达淡然；周敦颐居浑浊世间，洁身自好，独爱“ ③， ④”（《爱莲说》的高洁品格；文天祥被俘拒降，视死如归，表明“ ⑤？ ⑥”（《过零丁洋》）的守节之心；龚自珍辞官回乡，心系国家， 怀揣“ ⑦， ⑧”（《己亥杂诗（其五）》）的报国热情。 3．（6分）（2024·陕西宝鸡·一模）为了给自己的文稿增添诗意，小秦查找资料，收集了一些古诗文，请你帮他温习一下。 在中华文学长廊里，有无数华夏文化名人用诗文滋润着我们的心灵，启迪着我们的智慧，更砥砺着我们前行。白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（1） ”两句，借莺燕来表现春天的勃勃生机，让我们顿生爱春之意；孟子的《生于忧患，死于安乐》中“（2） ，出则无敌国外患者”两句，点明国家灭亡的两种可能性，从反面论证“生于忧患，死于安乐”的观点；杜牧在《赤壁》中用“东风不与周郎便，（3） ”两句，慨叹自己生不逢时、怀才不遇，并道出机遇造人的真理；晏殊的《浣溪沙》中“（4） ，似曾相识燕归来”两句，将惋惜伤感和通达欣慰交织在一起，透露出生活的哲理；李贺的《雁门太守行》中“（5） ， ”两句，抒写出全体将士的心愿，让我们感受到将士们舍身报国的深情，报国之志也在我们心中涌动。 4．（8分）（2024·河南·一模）鸟鸣流水松涛，琴瑟钟鼓号角，文字无声，却藏音其中。下面语段对古诗文中有关声音的语句做了整理，请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）赏，音中美景：“ ，在河之洲”，中国诗歌源于那一声渺远的鸟啼；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，陶弘景笔下的山林声色兼具；“隔篁竹，闻水声， ，心乐之”，柳宗元初闻潭水声心悦不已。 （2）观，音中烽火：“醉里挑灯看剑， ”，辛弃疾向往的军旅生活豪迈雄壮；“ ，寒光照铁衣”，木兰身处的边塞胡地艰苦荒凉；“ ，塞上燕脂凝夜紫”，李贺笔下的战争场面奇绝悲壮。 （3）品，音中情愫：“ ，闻道龙标过五溪”，李白借鸟之哀啼倾诉衷肠；“中军置酒饮归客， ”，岑参用塞外乐音表达惜别之情；“ ，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》），箫鼓声声尽显淳朴民情。 二、名著阅读（共14分） 5．（4分）（2024·广东惠州·模拟预测）请从下列人物中任选一个，联系名著内容，简要分析他（她）对待“命运”的态度。 （1）简·爱《简爱》        （2）保尔《钢铁是怎样炼成的》        （3）林冲《水浒传》 6．（6分）（2024·广东肇庆·一模）根据名著内容，请按要求完成小题。   为迎接世界读书日，班级组织“名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。 名著 阅读重点 内容呈现 问题 《简·爱》 关注人物 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它， 决心要离开你。 （1） 分析语段中“我”的人物性格： 《红星照耀中国》 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→② ____________→强渡大渡河取得胜利。 （2）请将横线处的情节补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》 关注书名 《钢铁是怎样炼成的》 （3）这个书名表达的是： 7．