专题18 议论文阅读-2024小升初语文专项复习

专题十八 议论文阅读 【课标要求】 小学阶段 初中阶段 该学段并未对议论性文本阅读提出明确要求。建议学生初步阅读简单的议论性文本，了解文章的观点即可。 阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料 之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 【知识梳理】 小学阶段 小学阶段，初步了解议论文文体即可。议论文，又叫说理文，是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。作者往往通过摆事实、 讲道理等方法，来确定某个观点正确或错误，树立或否定某种主张。它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 初中阶段 中学阶段，随着思维能力的提升，对于议论文学习的要求也有所提高，需要能够阅读简单 的议论文。阅读议论文，要明确文章的三要素， 并把握文章的结构和语言。 一、议论文三要素 1.论点 论点是作者对所论述的问题表达的见解和 主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中，用来解决“需要证明什么”的问题。论点要鲜明、正确。 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 论点的位置有五个：文题、开头、文章段落 开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的 开头或结尾。当开头与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的常常是呼应论点。有的议论文的论点在文章中用明确的语句 表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则 没有用明确的语句直接表述出来，需要我们去 提取、概括。注意：反问句与比喻句不能作为论点，论点必须是陈述句。 2.论据 论据是用来证明论点的事实和道理。在文 中，用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式：事实论据和道理论据。事实论据包括人们公认的事例、史料以及 统计数据等，道理论据包括人们公认的原理、公 式、定义、法则、规律、名言警句等。两者要区分 一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的 事实，那就是事实论据 3.论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方 法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。在文中，用来解决“怎样证明”的问题。 常见的论证方法有以下几种： (1)举例论证(事例论证):用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。 (2)道理论证：引用经过实践证明，其正确 性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原 理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证 具有说服力。 (3)比喻论证(比喻说理):用人们熟知的事 物作比喻，形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂。 (4)对比论证(正反对比论证):通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。 二、议论文的结构 议论文最基本的结构形式是：提出问题(引 论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。议 论文的论证结构有以下几种形式：总分式、总分 总式、分总式、并列式、层进式、对照式等。 三、议论文的语言特点 议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。 有时也会使用一些生动活泼的表述，以增强文章的感染力。 【典例解法】 （2023•渝中区）阅读短文，完成下题。 请保持一颗好奇心 ㅤㅤ①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 ㅤㅤ②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 ㅤㅤ③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看清事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 ㅤㅤ④如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么