专题17 说明文阅读-2024小升初语文专项复习

专题十七 说明文阅读 【课标要求】 小学阶段 初中阶段 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。尝试 使用多种媒介阅读。 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本， 能领会文本的意思，得出有意义的结论。 【知识梳理】 小学阶段 小学阶段，我们接触了一些说明文，了解了说 明文主要是介绍事物特征、解释某种事理的文体。 从中感知了说明这一表达方式，并且初步掌握了几种说明方法，能够分析它们在文中的作用。 初中阶段 进入初中后，我们要接触更多相对复杂的说明文，它们会让我们更深入地了解所生活的 这个星球。同时随着科技的进步，我们也要不断探索身边每天都在发生着新变化的世界，并 且要逐步具备严谨、实事求是的科学精神。 1.明确说明对象及其特征。 方法指导：看标题；看首段或者末段的关键词。 2.全面、正确地理解文章内容，根据题目要求，筛选信息。 方法指导：读懂文意；锁定相关区域，筛选重要信息，分点概括。 3.分析说明方法及其作用，理清文章结构、顺序。 方法指导：以下为中考常见的五种说明方法。 (1)举例子：以……为例，具体地说明了事物……的特点。 (2)列数字：列举的数据具体而准确地说明 了事物……的特点，使说明更有说服力。 (3)作比较：把……和……作比较，突出强调了被说明对象……的特点。 (4)打比方：把……比作……,生动形象地 说明了该事物……的特点。 (5)引资料：引用古诗文，增加文采；引用教 科书、科普读物、知识小品、解说词、名言、格言等，使文章更有说服力；引用神话传说、新闻、谜语、趣闻逸事等，增强说明的趣味性。 4.体会文章中的说明顺序以及体现的科学精神和科学思想。 方法指导：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 (由现象到本质、由因到果、由主要到次要)。注意语言标志。 【典例解法】 （2023•秀山县）认真阅读下面的材料，完成后面的问题。 ㅤㅤ树木是环境中二氧化碳和氧气的调节器。通常，一个体重75千克的成年人，每天呼吸需要氧气0.75千克，排出二氧化碳为0.9千克；每公顷森林每天可消耗1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。所以，每人若有10平方米的树林，即可满足呼吸氧气的需要。 ㅤㅤ树木能分泌杀菌素。据计算，1公顷圆柏能在24小时内分泌30千克杀菌素。树木的一些芳香性挥发物质尚可达到使人们精神愉快的效果。 ㅤㅤ树木能吸收有毒气体，城市空气中含有许多有毒物质，树木的叶片可以将其吸收解毒或富集于体内而减少空气中毒物量。 ㅤㅤ树木还能阻滞尘埃。树木的枝叶可以阻滞空气中的尘埃，相当于一个滤尘器，可以使空气变得清洁。据测定，在居住区墙面爬有植物“五爪金龙”的市内空气含尘量与没有绿化地区的市内相比要少22%，在用大叶榕绿化的地区，空气含尘量少18.8%。 （1）读了短文，我知道树木有 　 　、　 　、　 　的作用。 （2）请你写一句倡议大家植树造林的宣传语。 　 　 【答案】（1）杀菌 吸收有毒气体 阻滞尘埃； （2）植树造林，绿化神州大地；栽花种草，装点秀美河山。 【分析】这是一篇说明文。文章运用了列数字、举例子、作比较的说明方法，介绍了树木的作用。 【解答】（1）考查文章内容的理解和概括。根据文中“树木是环境中二氧化碳和氧气的调节器”“树木能分泌杀菌素”“树木能吸收有毒气体”“树木还能阻滞尘埃”分析可知：树木有杀菌、吸收有毒气体、阻滞尘埃的作用。 （2）考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。如：植树造林，绿化神州大地；栽花种草，装点秀美河山。 故答案为： （1）杀菌 吸收有毒气体 阻滞尘埃； （2）植树造林，绿化神州大地；栽花种草，装点秀美河山。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 【历年真题提优特训】 1．（2023•石柱县）实用文阅读。 银杏 银杏有非常古老悠久的历史。早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星球上。经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”，但在以后的岁月中，银杏也像许多盛极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。到了第三世纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中